一定要聽老師的話？

幼兒園“喂藥”是不是已經(jīng)成了常態(tài)？

西安楓韻幼兒園在長達6年的時間里私自喂無病的孩子病毒靈，這個駭人聽聞的消息被媒體曝光后，我們打心眼里希望這只是個“新聞”而已。可惜西安楓韻幼兒園發(fā)生的事并不是那“僅僅的一起”，短短幾天，類似的幼兒園之惡不斷被媒體挖出，從西安到吉林再到宜昌，這些地方的一些幼兒園都存在私自喂孩子藥的情況。

“淪陷”了！當新聞進一步披露那些長期“被服藥”的孩子身體已經(jīng)出現(xiàn)各種不適，人們憤怒了。那些喂孩子藥的幼兒教師的職業(yè)道德和良知淪陷了，在長達數(shù)年時間里監(jiān)管部門竟然對此毫不知情，幼教市場的監(jiān)管也淪陷了。這些孩子的遭遇更加呈現(xiàn)了成人世界逐利的瘋狂與人性失守的可怕，輿論對此的反思已足夠沉重。可是新聞里呈現(xiàn)出的某些細節(jié)，總促使我還想說點什么。

人性之惡有時候會超出我們的想象。在和一位5歲孩子的母親討論這個問題時，她突然問我，這么長時間，為什么從來沒有孩子主動告訴家長老師喂藥呢？

3歲以上的孩子，基本有了完整的表達能力，幼兒園里發(fā)生的事情，大體上也能敘述清楚。為什么從來沒有孩子主動向家長講述過幼兒園發(fā)生的一切？

必須得承認一個現(xiàn)實，對于絕大多數(shù)孩子來說，老師的話永遠比父母的話管用。我從來沒有有意識地向孩子灌輸過“一定要聽老師的話”，但他從上幼兒園開始，老師在他心目中的權(quán)威已經(jīng)超過了家長。絕大多數(shù)小朋友從進入幼兒園的那一刻起，似乎就開始“天然地”崇拜老師。

也許是有這個心理基礎(chǔ)，所以，在吉林高新區(qū)芳林幼兒園里，當老師告訴孩子，你吃的“聰明豆”是老師和你之間的秘密時，孩子們保守了秘密。如果說老師騙取孩子保守秘密可以理解，那么在西安楓韻幼兒園，孩子們因為咳出了藥片被罰站或者因為吃藥不讓上廁所，這些“傷害”他們?yōu)槭裁床粫Ω改钢v呢？也許，孩子們心存恐懼，擔心他們給父母講了這些遭遇會被老師批評。但還有一種可能，他們擔心向父母打了老師的“小報告”，再也得不到老師的小紅花了。總之，幼兒園老師利用他們“天然”的權(quán)威，利用孩子們對他們的天然“迷信”，掩藏了他們私自喂孩子藥的秘密。

有沒有一種可能，鼓勵孩子講述幼兒園發(fā)生的一切？有沒有一種可能，讓孩子不要那么迷信老師？在中國式的家庭教育中，其實我們很少告訴孩子，老師的所作所為不一定都是對的。相反，我們常常有意無意地順從孩子去支持老師的一切決定，只是為了讓孩子高興，為了讓孩子在老師面前有面子，為了讓孩子能得到老師更多的關(guān)注。說好聽點，這是為了培養(yǎng)孩子的自信——小紅花多了、老師的表揚多了，更有利于孩子身心健康；說不好聽點，這也是在培養(yǎng)孩子的虛榮心——我們總是通過別人的肯定來證明自己。

當然，讓一個兩三歲的孩子去辨別是非甚至完整講述幼兒園里的一切，那是很扯的事情。只是，打開這一扇扇“幼兒園服藥門”后，在主流輿論的追問反思之外，我們是不是也可以從家庭教育方面思考一下，孩子們到底為什么那么聽老師的話？

編輯提點：鄭文龍

“聽話”教育在我國向為主流，有子即曰：“其為人也孝弟而好犯上者鮮矣，不好犯上而好作亂者未之有也”，又如孔子所云“邇之事父，遠之事君”者概不離“聽話”二字。衍至今日，“家長制”之于家庭、“師長制”之于學(xué)校、“尊長制”之于單位，仍經(jīng)久不變、盛行不衰。在全社會彌漫著唯馬首是瞻與雌伏從眾的格局之下，期待尚未成年的幼兒具足辨識能力與自我保護意識，無異于求全責備、問道于盲。幼兒的世界實為成人世界的映射，應(yīng)該反思的不僅是家長，更是每一個社會成員。學(xué)習(xí)如何不被像未成年的幼兒那樣對待同樣也是每個人掌握辨識力與自主權(quán)的開始。