走進(jìn)英國(guó)小學(xué)看素質(zhì)教育

2014年2月份至8月份期間，我受邀去英國(guó)?？巳卮髮W(xué)做訪問(wèn)學(xué)者，同時(shí)我的女兒也在英國(guó)?？巳厥械腟t. Michael’s Church of England Primary Academy讀5年級(jí)。該小學(xué)5年級(jí)有2個(gè)班，每班28名學(xué)生，除了1名華裔，其他學(xué)生均為英國(guó)本地學(xué)生。在英國(guó)實(shí)地考察的這半年中，我發(fā)現(xiàn)英國(guó)小學(xué)生認(rèn)為上學(xué)讀書(shū)是一件輕松愉快值得期待的事，每天都過(guò)得充實(shí)飽滿(mǎn)，幸福感普遍較高。原因何在？走進(jìn)英國(guó)小學(xué)，我們就能一看究竟。

“小”學(xué)校與“大”世界

英國(guó)小學(xué)大多數(shù)按照人口稠密程度來(lái)設(shè)置，人口越稠密的地方，小學(xué)分布則越多。英國(guó)政府規(guī)定，小學(xué)班額不得超過(guò)30人。同時(shí)，各個(gè)學(xué)校基本上是“小”學(xué)校，一般三四百人，就已經(jīng)很大了。學(xué)校多數(shù)是平房，幾乎每個(gè)教室都有通向校園的門(mén)，所以學(xué)生上學(xué)，首先從學(xué)校的大門(mén)進(jìn)入校園，然后可以直接進(jìn)入各班級(jí)教室。上學(xué)和放學(xué)都不會(huì)出現(xiàn)擁擠的現(xiàn)象。

小學(xué)生在教室里，每人一臺(tái)計(jì)算機(jī)，學(xué)生可以上網(wǎng)查找資料。學(xué)校的圖書(shū)遍及走廊、教室和圖書(shū)館，他們借還書(shū)都是開(kāi)放的，也沒(méi)有時(shí)間限制。在借書(shū)時(shí)，學(xué)生不需要登記信息，當(dāng)然在還書(shū)時(shí)，也沒(méi)有任何手續(xù)。課間，我們隨時(shí)都可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生在查閱書(shū)籍。

多樣化的學(xué)期與課程設(shè)置

英國(guó)小學(xué)每學(xué)年包含6個(gè)學(xué)期，9月份到12月份有2個(gè)秋季學(xué)期，1月份至3月份有2個(gè)春季學(xué)期，4月份至7月份包括2個(gè)夏季學(xué)期。學(xué)生一般早上8：50上學(xué)，下午3：15放學(xué)。學(xué)生有各種各樣的假期，在每個(gè)季節(jié)的兩個(gè)學(xué)期之間，還有一周的休息假、復(fù)活節(jié)、圣誕節(jié)、暑假和銀行假等等。學(xué)校在長(zhǎng)假前還會(huì)組織活動(dòng)，例如售賣(mài)打折書(shū)、藝術(shù)表演、化妝表演。

英國(guó)小學(xué)課程包括：英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、科學(xué)、歷史、地理、烹飪、宗教教育、信息技術(shù)、體育、藝術(shù)，藝術(shù)又包括音樂(lè)、繪畫(huà)和藝術(shù)欣賞等。學(xué)生每周至少外出活動(dòng)一次，例如參觀農(nóng)場(chǎng)、教堂，在大學(xué)體育館活動(dòng)，在park活動(dòng)，在國(guó)家森林公園旅行5天。

St. Michael’s Church of England Primary Academy沒(méi)有任何教材，教師根據(jù)英國(guó)小學(xué)教學(xué)大綱，教授自己編寫(xiě)的教案，他們還自己編寫(xiě)課堂作業(yè)和課后作業(yè)等。

注重實(shí)踐能力與團(tuán)隊(duì)精神培養(yǎng)的教育理念

英國(guó)小學(xué)注重學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。學(xué)生參觀農(nóng)場(chǎng)，農(nóng)場(chǎng)里有豬、牛、羊、雞等動(dòng)物，農(nóng)場(chǎng)主給學(xué)生講解如何飼養(yǎng)這些動(dòng)物、這些動(dòng)物的生活習(xí)性等等，學(xué)生親自給這些動(dòng)物喂食;農(nóng)場(chǎng)主還給學(xué)生講解如何種植和管理植物，讓他們了解不同植物的生長(zhǎng)周期。后來(lái)每個(gè)學(xué)生種植了一種植物，從種子發(fā)芽再到幼苗，他們仔細(xì)觀察和記錄植物的生長(zhǎng)過(guò)程。他們還去海灘玩耍、親自烘烤面包和披薩、參加禮拜活動(dòng)等。

英國(guó)小學(xué)還注重學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)、學(xué)生間同伴關(guān)系發(fā)展?fàn)顩r以及學(xué)生身體發(fā)展?fàn)顩r。學(xué)生無(wú)論是外出活動(dòng)還是在課堂上活動(dòng)，常常被安排以小組方式進(jìn)行，這讓他們?cè)诓粩嗟暮献髦兄饾u形成團(tuán)隊(duì)意識(shí);學(xué)生外出需要住宿時(shí)，可以根據(jù)自己的喜好與朋友同住一個(gè)房間，可以是三個(gè)學(xué)生，也可以五個(gè)學(xué)生、六個(gè)學(xué)生;學(xué)校每天都安排有體育活動(dòng)、戶(hù)外游戲，學(xué)校還設(shè)有各種體育俱樂(lè)部，學(xué)生可以經(jīng)常去大學(xué)的體育館參加體育活動(dòng)。學(xué)校還有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生冒險(xiǎn)精神、持之以恒精神和良好行為習(xí)慣等等。

有責(zé)任心的校長(zhǎng)

在我的孩子入學(xué)前，校長(zhǎng)會(huì)帶我和孩子與班級(jí)同學(xué)、教師見(jiàn)面，讓孩子做自我介紹，然后確定她是否需要翻譯。過(guò)一段時(shí)間，校長(zhǎng)會(huì)再次到班級(jí)看望她，問(wèn)她一些問(wèn)題，她沒(méi)有多說(shuō)什么，只是回答“Yes”或“No”，校長(zhǎng)主要看她是否適應(yīng)學(xué)校生活和課堂教學(xué)。再過(guò)一段時(shí)間，校長(zhǎng)到班級(jí)看望她，她與校長(zhǎng)聊起來(lái)，說(shuō)得比校長(zhǎng)還多。后來(lái)校長(zhǎng)告訴我，你的孩子已經(jīng)完全適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)生活。

幫學(xué)生制定個(gè)性計(jì)劃的教師

在英國(guó)，孩子入學(xué)前，家長(zhǎng)需要填寫(xiě)孩子、家長(zhǎng)等一些基本信息。當(dāng)我的孩子第一天入學(xué)時(shí)，教師就已經(jīng)根據(jù)孩子的性別、個(gè)性特征、家庭背景、父母的教育背景等安排幾個(gè)學(xué)生幫助她，并且把他們編排為同一小組。在課間，她就和她們一起聊天、一起玩游戲，逐漸成了好朋友。后來(lái)教師告訴女兒說(shuō)，我就知道你們會(huì)成為好朋友。

教師還會(huì)根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，為他們?cè)O(shè)計(jì)發(fā)展計(jì)劃。在我的孩子來(lái)到班級(jí)后不久，教師就單獨(dú)約見(jiàn)了我和孩子。教師首先介紹孩子的現(xiàn)狀，擬定孩子今后的發(fā)展規(guī)劃，然后讓我談?wù)勔?guī)劃是否符合孩子的特點(diǎn)，還有什么要求，對(duì)目前的教育是否滿(mǎn)意，教師還需要做哪些調(diào)整。

貼近學(xué)生、“質(zhì)”“量”適宜的個(gè)性化作業(yè)

作業(yè)包括課堂作業(yè)和課后作業(yè)。無(wú)論哪種作業(yè)，英國(guó)教師都是精心編寫(xiě)和準(zhǔn)備。應(yīng)用題目中經(jīng)常出現(xiàn)班級(jí)中學(xué)生的名字，這讓孩子們喜歡上了做作業(yè)。大多數(shù)時(shí)候，小組內(nèi)學(xué)生的課堂作業(yè)題目是不一樣的，因此每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)立認(rèn)真地完成課堂作業(yè)。

課后作業(yè)頻次：大約2～3周有一次數(shù)學(xué)課后作業(yè)，一般情況下，學(xué)習(xí)新知識(shí)，才會(huì)有練習(xí)作業(yè);大約一個(gè)月有一次英語(yǔ)課后作業(yè)。

課后作業(yè)數(shù)量：數(shù)學(xué)課后作業(yè)大約6～8個(gè)題目;學(xué)生閱讀一篇短文，然后完成后面的約5個(gè)問(wèn)答題目，這是英語(yǔ)課后作業(yè)。

完成課后作業(yè)時(shí)間長(zhǎng)度：數(shù)學(xué)最長(zhǎng)不超過(guò)30分鐘，一般10分鐘左右;英語(yǔ)最長(zhǎng)也不超過(guò)30分鐘，但是對(duì)于剛?cè)ビ?guó)的中國(guó)小學(xué)生而言，英語(yǔ)課后作業(yè)可能需要花費(fèi)較長(zhǎng)時(shí)間，大約1小時(shí)。

英國(guó)小學(xué)生的書(shū)包幾乎是空的。學(xué)校給學(xué)生們準(zhǔn)備了練習(xí)本、水杯以及畫(huà)畫(huà)的各種彩色筆等學(xué)習(xí)用具。這些學(xué)習(xí)用具，學(xué)生既可以帶回家，也可以放在學(xué)校的抽屜里。他們的書(shū)包里只是偶爾裝著借來(lái)的或需要還回的書(shū)。

思考與啟示

數(shù)學(xué)理論知識(shí)相對(duì)膚淺，以及數(shù)學(xué)練習(xí)作業(yè)相對(duì)較少，是英國(guó)小學(xué)教育的現(xiàn)狀。但在中國(guó)的小學(xué)，理論知識(shí)非常深?yuàn)W，又走到了另一個(gè)極端。

通過(guò)對(duì)英國(guó)小學(xué)教育的觀察得出以下啟示。首先，增加小學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。要讓學(xué)生能夠感受社會(huì)、體驗(yàn)社會(huì)，這樣他們將來(lái)才不容易與社會(huì)脫節(jié)。其次，減輕小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。沒(méi)有充足的時(shí)間發(fā)展自己的興趣愛(ài)好，也沒(méi)有時(shí)間閱讀課外書(shū)籍，學(xué)生就難以全面發(fā)展。最后，減輕學(xué)生的書(shū)包重量。小學(xué)生的書(shū)本可以放在教室抽屜里，或者直接減少課外資料，采取電子書(shū)本。千萬(wàn)不要讓不必要的重量壓垮了孩子們向上的身軀與心靈。

作者系中國(guó)教育科學(xué)研究院副研究員