這個“你”,是我的親人、愛人,也是我的朋友、學生,他們使我的生命如夏花般絢爛。
有朋友說,我寫的最唯美的文字,都源于情字。我點頭承認。
親情,是我生命中最強大的支撐。在我13歲離家讀書的時光里,在我遇到譏諷,感到痛苦和孤獨時,我就告訴自己:在不遠的地方,有一群人,那么徹底地愛著我。每到此刻,我也就不覺離家是多大一回事了。正是靠著這樣的支撐,惶恐之后,我擁有了獨自行走的堅韌性格。
我的童年因為有著親情的浸潤而格外香甜。時至今天,我依然不能忘卻哥哥用自己采摘來的木耳給我做的湯。湯里除了木耳只有鹽,但我和哥哥卻喝得格外盡興。還有用老式的大鹽粒子炒的雞蛋,很香很香。兩個雞蛋,我和哥哥可以做好幾個煎餅,我們一邊吃,一邊訴說著對外面世界的向往。親情在,什么都是甜美的,母親的張望,父親的微笑,都是我筆下的風景。云淡風輕,卻暖暖地發著光,照亮我的一整個童年,少年,青年,直至我的中年。
愛情,使我愈加獨立堅強。我心甘情愿地支持我的愛人追逐著自己的夢想,而將辛勞、孤獨、苦澀裝滿我的青春年華,直至皺紋爬上臉頰和額邊。我不知道有多少女子可以如我一樣用并不強壯的肩膀,承托起一個家庭,書寫一種人生。婚姻已由當初的瘋狂安詳成今日的沉靜,彼此惦念,彼此在意,彼此支撐,彼此祝愿。退卻了外在的激情似火,沉淀下兩個心房的逾越時空的掛牽。
友情,于我是艱辛中的提攜和幫扶。她們默默無語的關懷,讓我不能忘卻。因為認定我這個朋友,她們選擇與我一起風雨兼程。
師生情,讓我看到生命的意義。為師者,該多給孩子賞識和鼓勵,多給孩子目標和支撐,陪著他慢慢長大。我曾教過一個學生,他的智商確實和其他孩子有差距,但是我不認為他有什么問題,他不過是在知識的接受上有些慢而已。他很干凈,心靈手巧,我常常邀請他到我的辦公室玩,并在潛移默化中向他注入正能量,我們漸漸熟絡并有了深厚的感情。到六年級畢業時,他哭得很傷心,不想離開我。我陪著他到河邊玩,告訴他還會有別的老師喜歡他,或許他們的方式和我不一樣,但心底都是愛他的。后來,他上了初中,和老師相處得很好,過得十分快樂,也經常跟我聊聊他的理想。我想,讓孩子能健康快樂地享受教育生活的每一天,擁有積極正確的人生觀、價值觀,便是我們身為教師的使命和意義。
我享受著世界上最醇厚的親情,最綿長的愛情,最溫暖的友情,以及最純真的師生情,所以,在我的文字里,才會有那么多關于情的故事流淌。郭沫若說,春天沒有花,人生沒有愛,那還成個什么世界。因為有愛、有情,我的世界即使浮云蔽日,也總能迎來朗日花開。