看得見(jiàn)的父親才是真正對(duì)孩子有益的

現(xiàn)在，從人們對(duì)爸爸的反思中可以看出，父親的親子教育不僅在于怎樣教育孩子和怎樣陪伴孩子，而且還要盡可能地讓孩子天天能夠看得見(jiàn)父親，或者至少經(jīng)常能夠看得見(jiàn)父親。看得見(jiàn)的父親才是真正對(duì)孩子有益的。

《爸爸去哪兒》的播出，讓人看到了不同類型的爸爸形象。在生活中，有的父親是事業(yè)型的甩手掌柜，有的是全身心投入的超級(jí)奶爸，也有花錢請(qǐng)家教當(dāng)替身的“土豪爹”。在現(xiàn)代社會(huì)中，哪類父親才是真正對(duì)孩子有益的？

嬰兒在六周時(shí)，就能根據(jù)父母說(shuō)話的聲音，分辨出父親和母親；八周時(shí)，嬰兒能辨別出父親和母親照料方式的不同。細(xì)心的父母可能會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子一般都是先學(xué)會(huì)叫爸爸，后學(xué)會(huì)叫媽媽。當(dāng)父親不在孩子的身邊時(shí)，他們往往會(huì)表現(xiàn)得很不安，總是試圖去尋找。當(dāng)聽(tīng)到父親在門口說(shuō)話的聲音時(shí)，孩子會(huì)表現(xiàn)得很激動(dòng)，很高興。特別是十歲左右大的孩子，他們會(huì)與父親展開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)，反駁父親的觀點(diǎn)，挑戰(zhàn)父親的權(quán)威。有過(guò)育兒經(jīng)歷的父親，一定會(huì)在孩子小時(shí)候，時(shí)常聽(tīng)到“爸爸，回來(lái)”的稚嫩童聲。但是，隨著早早地進(jìn)入幼兒園，孩子待在學(xué)校的時(shí)間越來(lái)越長(zhǎng)，父親也因?yàn)楣ぷ鞯姆泵Γ垢笎?ài)時(shí)常處于缺位的狀態(tài)，孩子能夠感受父愛(ài)帶來(lái)的溫暖愈來(lái)愈少。都說(shuō)家庭教育很重要，但對(duì)于中國(guó)的很多家庭來(lái)說(shuō)，家庭教育的力量還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有開(kāi)發(fā)出來(lái)。

現(xiàn)在，從人們對(duì)各種爸爸的反思中可以看出，父親的親子教育不僅在于怎樣教育孩子和怎樣陪伴孩子，而且還要盡可能地讓孩子天天能夠看得見(jiàn)父親，或者至少經(jīng)常能夠看得見(jiàn)父親。看得見(jiàn)的父親才是真正對(duì)孩子有益的。

城鄉(xiāng)差距在孩子的成長(zhǎng)上得到越來(lái)越明顯的體現(xiàn)。絕大多數(shù)城市的孩子都沒(méi)有脫離父母，能夠每天或者經(jīng)常見(jiàn)到父親，而且在學(xué)業(yè)和事業(yè)上都比農(nóng)村孩子有更大的成功概率。與此同時(shí)，我們也注意到城市中孤兒或單親家庭的孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中更易于成為問(wèn)題學(xué)生。在農(nóng)村，爸爸們多因?yàn)橐我粋€(gè)家庭，選擇出外打工。我經(jīng)常作為志愿者去農(nóng)村走訪，接觸了大量的農(nóng)村學(xué)校和農(nóng)村家庭，多數(shù)農(nóng)村孩子一年只能見(jiàn)到一二次父親，甚至有相當(dāng)多的孩子數(shù)年難得見(jiàn)到一次父親，他們的父親只在照片上和電話里，所以，對(duì)于他們，討論爸爸是陪他們捉迷藏還是教他們學(xué)文化等等都是沒(méi)有意義的。對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，如果爸爸能夠每天回家，那就是最大的幸福了。

當(dāng)然，一些爸爸們?yōu)榱俗尯⒆用刻炷軌蚩吹玫桨謰專瑫?huì)把孩子和妻子接到打工地方生活，也因此要付出巨大的代價(jià)。以上海流動(dòng)女孩占海特為例，因?yàn)椤胺菧鄙矸荻坏貌怀蔀椤霸诩疑蠈W(xué)”的一員，她不想獨(dú)自返鄉(xiāng)成為留守兒童，每天看得見(jiàn)爸爸讓這個(gè)女孩“在家上學(xué)”同樣學(xué)有所成，還培養(yǎng)了頑強(qiáng)的精神，可見(jiàn)看得見(jiàn)的父親才是真正對(duì)孩子有益的。

“爸爸，回來(lái)”，一方面我們要讓家庭教育“到位”，另一方面可以逐步廢除學(xué)校招考中的戶籍藩籬。父母親都在的地方就是故鄉(xiāng)，在遠(yuǎn)離父親的地方生活是另一種背井離鄉(xiāng)。明星父子可以上電視秀《爸爸去哪兒》，農(nóng)村孩子則親自上演《爸爸在哪兒》，爸爸真的很重要，只要讓孩子每天都能見(jiàn)到爸爸就很好。