淺議小學(xué)管理的有效途徑

[摘 要]：本文對(duì)小學(xué)管理的有效途徑進(jìn)行了深入的探討與分析，總結(jié)出的途徑主要有：在小學(xué)管理中應(yīng)該堅(jiān)持依法治校的基本原則，在管理中全力抓好教學(xué)的工作，培育全員參與的管理機(jī)制，校園文化的約束機(jī)制要得到相應(yīng)的發(fā)揮。希望可以為相關(guān)的研究提供一些參考與借鑒。

[關(guān)鍵詞]：小學(xué) 管理 途徑

評(píng)價(jià)一個(gè)小學(xué)人才培養(yǎng)質(zhì)量的好壞以及衡量一個(gè)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的高低主要看這個(gè)小學(xué)的管理水平。在一定程度上來(lái)說(shuō)，小學(xué)的實(shí)物是非常紛繁復(fù)雜的，如果能夠探索到有效的管理途徑，就可以提高小學(xué)人才培養(yǎng)的質(zhì)量和學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。在現(xiàn)階段，探索出有效的管理手段和途徑是時(shí)代發(fā)展對(duì)于人才培養(yǎng)的需要，同時(shí)也是未來(lái)可持續(xù)發(fā)展以及小學(xué)生健康成長(zhǎng)的需要。所以，在小學(xué)中要盡全力抓好教學(xué)的工作，堅(jiān)持依法治校的原則，建立健全全員參與的管理機(jī)制。我國(guó)的教育發(fā)展水平要想做到與時(shí)俱進(jìn)，首先要抓好學(xué)校的管理，尤其是小學(xué)的管理，這是時(shí)代發(fā)展的需要，同時(shí)也是人才培養(yǎng)的需要。

一、在小學(xué)管理中應(yīng)該堅(jiān)持依法治校的基本原則

如果想搞好小學(xué)管理的工作，管理層應(yīng)該在紛繁復(fù)雜的實(shí)務(wù)工作中抓住小學(xué)管理的重點(diǎn)所在，找到問(wèn)題處理的最佳標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)而建立起合理的管理辦法和規(guī)章制度，在小學(xué)管理中堅(jiān)持依法治校的原則。

（一）在小學(xué)管理中堅(jiān)持相關(guān)的法律法規(guī)和規(guī)章制度

依法治校是現(xiàn)階段依法治國(guó)的時(shí)代要求，同時(shí)也是學(xué)校科學(xué)發(fā)展的重要道路。不管是學(xué)校的管理者還是學(xué)校的教師還是小學(xué)生，都要具有一定的法律觀念，只有依法行事的意識(shí)增強(qiáng)了，學(xué)校的管理才能做到有章可循，遇到難以化解的矛盾也就可以找到一些頭緒了。

（二）學(xué)校內(nèi)部的管理制度應(yīng)該得到相應(yīng)的完善

依法治校確切的意思是堅(jiān)持國(guó)家和政府制定的一系列法律和法規(guī)，以此同時(shí)，學(xué)校還要根據(jù)自身的實(shí)際情況，制定出與本校實(shí)際相符合，與當(dāng)?shù)貙?shí)際情況相適合的工作制度以及管理辦法。在管理工作中運(yùn)用各種工作制度對(duì)學(xué)校中的人進(jìn)行相應(yīng)的規(guī)范，進(jìn)而使學(xué)校中教師和學(xué)生的行為得到獎(jiǎng)優(yōu)罰劣的管理。

在管理工作中始終要堅(jiān)持以人為本的原則，使教師和學(xué)生的主人翁精神得到充分的發(fā)揮，使教師和學(xué)生參與到學(xué)校管理的具體工作中來(lái)，讓教師和學(xué)生參與到規(guī)章制度的制定中來(lái)，讓教師與學(xué)生對(duì)于與自身利益密切相關(guān)的制度和規(guī)定充滿(mǎn)信服感。同時(shí)，學(xué)校的管理者在管理學(xué)校的時(shí)候要聽(tīng)取教師與學(xué)生的意見(jiàn)，方便更好的進(jìn)行決策。其中，學(xué)代會(huì)、工代會(huì)、教代會(huì)等都是非常好的民主管理方式。

二、在管理中全力抓好教學(xué)的工作

教學(xué)工作是學(xué)校中一切工作的核心，同時(shí)也是學(xué)校管理工作的終點(diǎn)所在。管理好一個(gè)學(xué)校的最基本要求就是教學(xué)質(zhì)量的提高。提高教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校穩(wěn)定、以及學(xué)校可持續(xù)發(fā)展得到實(shí)現(xiàn)的重要保障。所以，如果想做好小學(xué)的管理工作，主要需要將教學(xué)工作做好。

（一）課堂教學(xué)要抓好

課堂是學(xué)生獲取知識(shí)最主要的陣地，一名優(yōu)秀的教育工作者首先在課堂上應(yīng)該是一個(gè)成功者。要想擁有優(yōu)質(zhì)的教學(xué)課堂，首先要營(yíng)造輕松、愉快的課堂氛圍。在教學(xué)課堂上，教師要采取不同的措施對(duì)課堂氛圍進(jìn)行營(yíng)造，增進(jìn)師生之間的交流，將教師與學(xué)生之間的感情和認(rèn)識(shí)得到緊密的聯(lián)系，使課堂氛圍得到活躍，進(jìn)而達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的，促進(jìn)教與學(xué)在課堂上的和諧發(fā)展。其次要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如果教學(xué)內(nèi)容或者教學(xué)手段能夠引起學(xué)生的興趣，就可以更好的完成教學(xué)任務(wù)，教師可以運(yùn)用多種教學(xué)手段將學(xué)生的注意力吸引住，使學(xué)生始終處于注意力高度集中的狀態(tài)，這樣才可以更好的使學(xué)生的創(chuàng)造性思維得到發(fā)展。最后要建立科學(xué)的教學(xué)信息反饋制度，良好的教學(xué)信息反饋制度可以幫助教師更好的了解學(xué)生對(duì)于知識(shí)的掌握情況，深入了解學(xué)生產(chǎn)生錯(cuò)誤和學(xué)習(xí)漏洞的原因，這樣就可以做到對(duì)癥下藥，針對(duì)學(xué)生中存在的不同問(wèn)題進(jìn)行因材施教，切實(shí)的使教學(xué)質(zhì)量得到改進(jìn)與提高。

（二）師資隊(duì)伍建設(shè)要抓好

要想抓好師資隊(duì)伍建設(shè)首先要抓好師德建設(shè)，教師最熱愛(ài)的就是教育事業(yè)，他們?cè)诮虒W(xué)活動(dòng)和日常生活中會(huì)不自覺(jué)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行關(guān)心與愛(ài)護(hù)，具有一定師德的教師會(huì)主動(dòng)提高對(duì)于教育事業(yè)發(fā)展的重視程度。學(xué)校管理者要建立起科學(xué)的教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，使教師的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神得到一定的激發(fā)，增強(qiáng)教師教書(shū)育人的信心，培養(yǎng)教師的事業(yè)心和責(zé)任感。

三、培育全員參與的管理機(jī)制

（一）全校的教師和學(xué)生全部參與到管理工作中來(lái)

一個(gè)學(xué)校的管理并不是校長(zhǎng)個(gè)人的事，也不是學(xué)校管理者們自己的事，隨著時(shí)代的發(fā)展，一個(gè)小學(xué)的管理要?jiǎng)訂T學(xué)校中的教師與學(xué)生共同參與到管理工作中來(lái)，培育一種全員參與的管理機(jī)制。在管理工作中讓教師與學(xué)生一同參與到學(xué)校的管理工作中來(lái)，一起享受學(xué)校管理的優(yōu)秀成果。

（二）動(dòng)員社會(huì)上的力量參與到學(xué)校的管理中來(lái)

隨著時(shí)代的發(fā)展，現(xiàn)在小學(xué)普遍采取開(kāi)放式辦學(xué)的辦學(xué)方式，可以在學(xué)校中建立起社會(huì)力量參與管理的管理機(jī)制，通過(guò)對(duì)社會(huì)上多種力量的動(dòng)員，使社會(huì)參與到小學(xué)的管理與監(jiān)督工作中來(lái)。

四、校園文化的約束機(jī)制要得到相應(yīng)的發(fā)揮

校園文化是教師與學(xué)生價(jià)值取向、思維方式以及精神面貌和行為規(guī)范的一種綜合性的體現(xiàn)，學(xué)校中的教師與學(xué)生會(huì)收到校園文化的感染和約束。通過(guò)閱覽室、圖書(shū)室、黑板報(bào)、櫥窗欄等文化陣地將真善美向教師與學(xué)生展示出來(lái)，使教師與學(xué)生在潛移默化中收到熏染，對(duì)自己的行為進(jìn)行自覺(jué)的約束與規(guī)范。比方說(shuō)，學(xué)校教學(xué)樓的過(guò)道內(nèi)可以貼一些名人的畫(huà)像或者名言，還可以進(jìn)行教師和學(xué)生作品的展示，使教師與學(xué)生產(chǎn)生一種主人翁意識(shí)，進(jìn)而更好的愛(ài)護(hù)教師與學(xué)校。

結(jié)論

總而言之，小學(xué)管理并不是小學(xué)校長(zhǎng)或者學(xué)校管理者個(gè)人的事情，要在學(xué)校生活中不斷培養(yǎng)教師與學(xué)生的主人翁意識(shí)，在學(xué)校管理中堅(jiān)持依法治校的基本原則，抓好教學(xué)管理的工作，建立起全員參與的管理機(jī)制，使學(xué)校的管理工作走向可持續(xù)發(fā)展的道路，做到與時(shí)代發(fā)展相符合，與社會(huì)發(fā)展相符合。

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