《位置與方向》教學設計

教學內容：人教版三年級下冊課本第2-4頁例1、2、練習一相關習題。

教學目標：

1.在熟悉的生活環境中辨認方向，體驗東、南、西、北四個方向，培養方向感，發展空間觀念。

2.在指出一個方向的條件下，會辨認其余三個方向，了解地圖上的方向：上北、下南、左西、右東。

3.學生在辨認方向的活動中，進一步感受數學與生活的密切聯系。

教學重點：根據所給定的一個方向辨認其余的三個方向。

教學難點：理解地圖上規定方向的方法，分辨地圖上物體所處的相對位置。

教學過程：

一、情境導入

師：課前老師布置了一個作業，讓大家收集有關北京的資料。誰愿意把你收集到的給大家介紹一下。

生：北京是我們國家的首都，總面積……

生：北京有許多著名的建筑物，比如故宮、頤和園、萬里長城……

生：天安門廣場是北京最大的活動中心，每天要接待上萬名游客……

師：同學們查到的資料可真豐富，老師相信你們一定從中學到了許多知識。天安門廣場是我們首都北京的著名旅游景點之一，幾乎所有的游客到了北京都要來這里看看。你們瞧（出示天安門廣場情境圖），這里有我們大家非常熟悉的天安門城樓、故宮、毛主席紀念堂、人民英雄紀念碑等等。你們去過這里嗎？那我們請去過的同學當一次小小導游員，給我們介紹一下這些建筑的具體位置。

生：這里是國旗，從這兒向上走就到了天安門城樓，再向上就到了故宮……

生：各位游客大家好，我們現在在人民大會堂，向右走就到了毛主席紀念堂，再向右走就到了中國國家博物館……

生：歡迎來到天安門廣場，這里是著名的天安門城樓，北面是故宮，南面是人民英雄紀念碑，再向南是毛主席紀念堂……現在開始自由活動，活動完后在人民英雄紀念碑的左面集合。

師：這三位小導游介紹的各有特點，都非常好。那你們知道在什么地方集合了嗎？誰愿意上來指指？

學生指的位置不同。

師：這是怎么回事？是不是他們弄錯了？

生：不是弄錯了，是所處的方向不同。

師：那能不能用一個更準確的詞來表示天安門城樓在國旗的哪一面呢？

生：天安門城樓在國旗的北面。

師：“北”這可是個新名詞，你們聽說過嗎？“北”是表示什么的？和北一樣表示方向的詞你還知道哪些？

生：東、南、西、北。

師：好，這節課我們就來學習位置與方向（板演課題）。

師：你怎么知道天安門城樓在國旗的北面呢？

生：從地圖上知道。上北下南左西又東。（出示標志）

師：人民大會堂在廣場的哪面？毛主席紀念堂在國旗的哪面？你還知道什么了？

生：中國國家博物館在毛主席紀念堂的東面。

生：國旗在天安門城樓的南面。

生：故宮在廣場的北面……

師：其實東南西北在我們日常生活中經常會遇到，你們還知道哪些知識或者詞語和東南西北有關呢？

生：太陽從東方升起。

生：冬天要刮西北風。

生：我家住在半坡東街……

師：看來有關東南西北的知識還真不少。那我們在現實生活中怎樣來辨別方向呢？請同學們看例一（出示例一圖）

二、探究新知

（一）認識具體情境中的方向

師：同學們看早晨太陽從哪個方向升起？

生：東方

師：如果我們知道太陽升起的地方是東方，那么，怎么樣來辯認其它三個方向呢？

生：（小組討論）（一分鐘）

生：匯報

師：老師也有一首兒歌能讓你們很快的辯認出方向來，你們想學嗎？

師；（出示兒歌）邊說邊做動作。

師：自己小聲說一說，再根據兒歌找一找方向。

師：誰 能說給大家聽一聽。（找二至三名）

師：現在誰 能用我們掌握的方法來幫小明找一找學校里建筑物的位置？

生：（填空）

師：現在我們來休息一下，做個小游戲，請4名同學到前面來，聽老師口令自報方向，（轉半圈再報）。

師：通過這個小游戲老師能看出同學們已經能正確的辯認出方向，你們是用什么好方法把它記住的？

生：1兒歌2方向相對3 按順時針排列的

師：既然同學有這么多的好方法，那誰 能說說我們們學校操場的各個方向都有哪些建筑物？

（二）認識地圖上的方向

師：同學們，既然有這么多的好方法，在我們坐在教室里閉上眼睛想一想，如果你站在操場的中間，操場的東南西北方向各有哪些建筑物

生：操場的東面是升旗臺，西邊是大門，北面是學前班樓，南面是新教學樓。

師：你能把你剛才想到的做成校園的示意圖嗎？

師：注意，擺的時候要先確定方向，再擺出建筑物，擺完后交流討論一下，還有哪些擺法。（教師給學生發示意圖紙，學生獨立完成。）

學生匯報，出現多種畫法。

師：同學們，你們覺得這幾種畫法一樣嗎？

生：不一樣，有的上面為東，有的上面為北。

生：一樣，無論怎樣畫，操場的北面都是幼兒樓……

師：同學們畫的都非常正確。在日常生活中，為了便于觀察，利于操作，我們畫圖時都采用上北下南左西右東來繪制。那現在，你們有沒有好辦法將手中的地圖變為上北下南左西右東的形式呢？

學生將示意圖旋轉。

（三）認識其他情境中的方向

師：同學們，我們現在已經有了一些辨別方向的方法，如果我們換個時間，換個地點，處在一個陌生的環境里，你還有其他辨別方向的方法嗎？把你的好方法告訴組里的同學。

學生匯報。

組：看樹葉，樹葉茂盛的一面是南面。（觀察大樹）

組：看年輪，年輪密集的一面是南面。（出示木樁教具）

組：看標志，道路上會有指示方向的標志……

三、總結

同學們的課外知識可真豐富，想出了這么多種方法，真了不起。其實，大自然中有許多天然的指南針，只要我們細細觀察，多多地去想，都可以加以利用。