小學體育中終身體育落實淺探

[摘 要]：新課標下，學生綜合素質的培養成為教育的重要目標。對于小學體育而言，要從學生的身心發育特點出發，結合體育教學的實際情況，將終身體育貫徹落實。終身體育教育要求不斷的培養學生的體育技巧，鍛煉其體能，提高學生的綜合素質。在小學體育教學中，便要以終身體育為指導，不斷完善教學內容和教學方式，將終身體育真正的落到實處。

[關鍵詞]：小學體育 終身體育 落實

一、終身體育的含義

體育教育是在上個世紀九十年代之后不斷發展起來的，隨著社會經濟的發展，對于體育的改革成為一種必然的發展趨勢，終身體育作為一種新的概念不斷的被人們接受并在教育行業得到推廣，全面體育的熱潮也得到了新的發展。我們所說的終身體育，是指人們應該時時具有健康的意識，認識到體育鍛煉的重要性，終身進行體育鍛煉，不斷的更新其理念，能夠終身接受體育教育。終身體育的實現，需要人們認識到人生的每個階段都需要體育鍛煉，將其作為生活的重要部分；此外，將終身體育作為一種主要的指導思想，使體育能夠成為生活體系的重要組成部分，能夠整體性、系統性的存在于日常生活中，使人們能夠參與到體育活動中。

終身體育意識的培養是一個長期的過程，對于小學體育教育而言，在終身體育意識的培養中發揮著重要的作用，教師應該以終身為指導，不斷改革創新教學理念，使學生充分的認識到體育的價值并從中感受到快樂，使其能夠更為積極主動的參與到體育鍛煉中。終身體育是現代體育教育中的一個創新思潮，它帶動了學校教育的改革創新，也推動了素質教育的發展完善，從而使體育與社會生活的聯系更加密切，有利于學生終身意識的培養以及身體素質的提升。

二、我國小學終身體育目前的落實現狀和問題

在我國當前的小學體育中，對于小學中的體育意識的培養相對欠缺，而終身體育意識相對較差。受傳統教育理念等的影響，體育教學的重要性長期被忽視，學生將精力更多的放在課堂學習上，對體育鍛煉缺乏正確的認識，對于一些體育技能有些時候是一種敷衍，體育鍛煉的積極意義未被認識也沒法實現。

從學校的角度講，對于體育教學的重視不足。一些小學中，體育器材的配備不足，且沒有充足的師資保證，對于學生的體育運動和鍛煉缺乏及時有效的指導。就教師的教學而言，教學方法相對傳統或落后，無法滿足終身體育教學的要求，教學上還缺乏必要的系統性，沒有形成良好的體育鍛煉氛圍，對終身體育意識的培養也不足。學校對于體育教學的不重視導致其教學管理上也存在一些問題，在某種程度上挫傷了教師以及學生的積極性，從而不利于學生體育綜合素養的提升，使得體育鍛煉受到輕視。

三、落實小學終身體育的相關措施（措施里面加些創新教學在里面）

終身體育的貫徹落實，要從小學階段開始，使學生認識到體育鍛煉的重要意義，養成良好的體育鍛煉意識和良好的習慣，為其自身的發展奠定良好的基礎。就小學終身體育的落實可以從以下幾個方面出發：

首先，要注重學生興趣的培養和激發。終身體育的落實，要使學生對體育活動充滿興趣，使其參與到體育鍛煉中。教學中，教師應綜合應用多種方式來增加體育教學的趣味性，使學生感受到其中的樂趣，并且充分利用小學生的好奇心和探知欲，設置一些趣味性的體育比賽，使學生更樂于鍛煉體育技能，掌握體育鍛煉的技巧和方式。比如，在體育教學中，教師可以通過一些短跑比賽使學生參與到活動中，比賽之后，教師針對短跑的相關技巧以及對身體鍛煉的重要意義進行講解，使學生在一種歡樂的氛圍中了解體育知識掌握體育技能，并激發學生對于體育的興趣。

其次，要不斷的細化體育鍛煉的方法。體育鍛煉方法的傳授對于學生綜合體育技能的提升有著重要的作用，在教學中，將方法的教學融于體育活動的教學中，能夠豐富教學內容，激發學生興趣的同時，也使其更好的掌握體育鍛煉的度，從而使其得到適宜的鍛煉，增強其綜合體質。在教學中，教師進行針對性的教學，從每個學生的不同身體情況出發制定不同的訓練方案，并針對學生課堂表現進行個別指導，使學生能夠更為耐心的接受指導，為終身體育的實現奠定良好的基礎。為了實現教學目標，該種方法的教學可以通過多種形式來實現，以不斷的增強課堂的趣味性。教師可以引導學生間進行相互的指導和幫助，使其發現自己鍛煉中存在的一些問題，進行及時的糾正，為其體育技能以及身體素質的綜合提升奠定基礎。

再次，教師使用多樣性的教學方法來完善其教學。小學終身體育的實現，需要教師針對學生的自己情況，結合終身體育教學的要求不斷的完善教學方法，以靈活的教學方法來活躍課堂氣氛，激發其學生對于體育鍛煉的興趣。教師可以根據課堂的實際情況融合一些趣味性的游戲和活動，使學生更多的參與到體育教學中，使其在玩的同時鍛煉身體，更好的認識到將終身體育到實處。在課堂教學中，教師可以綜合利用多媒體等教學手段，將室內教學與戶外教學有機結合，使體育教學更具多元性，從更好的激發學生的興趣及對體育鍛煉的興趣。

最后，要注重學生的自我能力培養。終身體育目標的實現，需要學生認識到體育鍛煉對其自身的積極意義并自覺的參與到鍛煉中。因此，在教學中，教師應該引導學生形成正確的認識，對體育教學以及體育鍛煉給予充分的重視，注重學生自我鍛煉能力的提升，以終身體育為指導對常規的體育教學進行改革創新，提高體育教學的有效性。在體育教學中，引導學生進行獨立鍛煉的同時給予及時的方法指導，使學生形成良好的終身體育意識以及習慣，通過因材施教使學生能夠喜歡體育，形成良好的體育鍛煉習慣和意識，為其終身體育奠定良好的基礎。

結語

小學終身體育教育的實現，要結合學生的身心特點，對傳統的教學方式進行必要的改革。以終身教育的理念為指導，優化教學方法，使每個學生的積極性被激發，使其參與到體育教學中，提高其自身的體育技能和終身體育的意識。教師可以將體育教學與游戲活動等有機結合以此來增加課堂的趣味性，激發學生的興趣，使學生在一種輕松的環境下鍛煉其體育技能，養成良好的習慣，為其發展奠定基礎。

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