多媒體技術在優化小學語文課堂教學中的應用

[摘 要]：進入21世紀以來，社會經濟飛速發展，國家之間的競爭異常激烈，從本質上而言，人才競爭是社會競爭的核心，教育作為人才培養的搖籃，其受到的關注度自然更高。小學語文是教育教學的基礎內容，它不僅關系到學生的學習成績，還影響著他們的溝通交流，在學生學習中占有基礎地位。以往的小學語文教學方式過于單一，教師只知道灌輸知識，按照字、詞、句、課文的模式開展教學，嚴重阻礙了學生的學習興趣，不利于教學質量的提升。現如今，科學技術迅猛發展，將計算機、交互白板等多媒體技術應用到小學語文教學中已經成為了大勢所趨。它能夠豐富課堂教學樣式，優化課堂教學方法，提升學生的學習積極性，并改變單一的教學模式，逐步提高教學效率。針對這樣的現象，本文就結合小學語文教學的實際情況，簡單闡述一下如何將多媒體技術應用到小學語文教學中去，從而提高教學質量，優化課堂教學。

[關鍵詞]：多媒體技術 小學語文 課堂教學 有效應用

隨著我國經濟的飛速發展以及社會主義現代化建設的逐步完善，教育教學在社會發展中的作用日漸凸顯。它不僅關系到學生的文化素養，也是衡量一個國家綜合國力的重要指標。小學語文教學是教育的基礎內容，漢語又是我國的母語，語文教學對小學生思維邏輯、溝通能力的培養都具有至關重要的影響，如何提升語文教學效率，一直以來都是教師關注的焦點。多媒體技術是現代化新型設備，它已經逐漸應用到了各行各業，在小學語文教學中實施使用，有助于優化課堂教學手段，豐富教學樣式，提升教學效率，從而得到有效教學的目的。當然，其科學應用也不是一個簡單的過程，在具體使用中要結合教學內容加以利用，從而提高教學質量。

一、多媒體融入課堂，有利于提高語文課堂教學效率

1、利用多媒體計算機形象、直觀的效果，解決難點

利用多媒體技術實施教學最重要的作用就在于它能夠清晰直觀的展示教學內容，運用圖像、聲音、動畫、影片等形式，形象的展示語文知識，將概念性問題變得淺顯易懂、直觀明了，化靜為動、化枯燥為生動，幫助學生更好的進行學習，解決教學中遇到的難點。例如，《觀潮》這一課的教學，對學生來說最難掌握的就是無法將文中錢塘江潮水的宏偉氣勢與實際結合在一起，很難真實感受到美麗的場景，也就無法掌握文章重點。對此，某小學語文教師就將錢塘江潮水的真實場景用圖片的形式進行展現，從“籠罩薄薄濃霧的大潮”到“水天相接的潮水”，再到“大潮奔涌而來”的畫面進行一一展示，再加上優美的課文朗讀，讓學生直觀的看到場景的多彩變化，從而解決教學難點，提升教學質量。

2、利用多媒體有助于學生對古代詩歌的理解

小學生受教育的時間尚短，我國的古詩詞文化博大精深，簡單的幾句話就包含深刻的含義。古代詩歌的教學一直以來都是學生學習的難點，他們對詩詞的理解力還有較大的限制，無法真正理解其含義。利用多媒體技術開展古代詩歌教學，能夠幫助學生充分理解其意義，了解作者所要表達的思想，提高學生學習詩歌的積極性。

例如，小學語文教師在講解《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》這一詩篇的時候，就發現由于小學生的生活經驗較少，還無法感知離別時的情緒，很難讓學生了解其中蘊含的情感。對此，小學語文教師可以借助多媒體，利用動畫的形式展現李白送孟浩然時的真實場景，讓學生直觀的看到情自依依的畫面，從而更好的理解詩詞的含義及其所要表達的不舍之情。

3、利用多媒體計算機，激發學生樂于寫作

小學寫作是對學生語文綜合能力的考驗，它不僅要求學生具有扎實的文字功底，還要求學生具備良好的邏輯順序，能夠將句子連接起來進行運用，將句子串聯成文章，并真實的表達自己的思想情感。據調查發現，小學生學習的難點所在就是寫作，他們很難用準確的文字表達自己的思想，無法達到高質量寫作的目的。將多媒體計算機設備應用到小學語文寫作教學中，能夠激發學生的寫作積極性，改變以往話題作文的單一書寫模式，把寫作變成富有樂趣的活動。

例如，某小學語文教師在母親節到來之際，想讓學生撰寫一篇關于母親的作文。但是由于小學生年齡的限制，使得他們的文章很難貼近生活，無法表達真情實感。針對這樣的現象，某學校教師就利用多媒體計算機，播放了《孟母三遷》的故事，并引導學生談談母親對自己做的事，從而激發學生的真實情感，提高作文質量。

二、多媒體深入課堂，有利于提高學生的語文素質

現如今，國家發展速度迅猛，各個國家之間的競爭越來越激烈，除了經濟、政治的比拼外，文化作為國家軟實力的重要體現，其受到的關注度自然更高。從本質上來說，小學語文教學的目的就在于提升學生的語言功底，完善他們的語文素質。多媒體設施的運用，能夠最大限度的提升學生的學習積極性，提高他們的語文素養和實際運用能力。

具體而言，現代化多媒體手段的使用，將過去的單一教學模式進行了創新應用，語文課堂實現了傳統教學方法的轉變，課堂更加互動，語文講解也不再只有唯一的模式。字、詞、課文、作文的講解都能夠利用聲音、圖片、畫面、影像的方式予以展現，學生在學習的過程中也充分調動了身體的各部分系統，鍛煉了聽說能力和讀寫水平，實現了語文素質的提升，培養了更為健全的人才。

結論

總而言之，由于社會主義現代化建設的逐步完善以及改革開放步伐的加快發展，社會各界對教育教學的重視度更高。小學語文是學生學習的基礎，是所有學科有效學習的前提，其受到的關注度更高。過去的小學語文教學方法過于單一，無法激發學生的學習積極性，為了有效改善這一問題，保證高質量教學，小學語文教師一定要將多媒體技術應用到課堂授課之中。利用其先進性開展古詩詞教學和寫作教育，將抽象的內容變得淺顯易懂，提升學生的語文素質，從而培養出符合社會需要的人才。

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