在學(xué)習(xí)和實踐中實現(xiàn)校長的辦學(xué)理念

校長是否具有先進(jìn)的教育理念，是學(xué)校辦學(xué)的靈魂和方向，直接影響著學(xué)校的辦學(xué)行為，更決定著學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的高低。如何樹立先進(jìn)的教育理念是校長成就一所好學(xué)校的關(guān)鍵，隨著《國家中長期教育發(fā)展規(guī)劃綱要》的進(jìn)一步落實和素質(zhì)教育的不斷推進(jìn)，學(xué)校教育對中小學(xué)校長提出了更高的要求，也帶來了前所未有的考驗，不能不引起我們的重視?，F(xiàn)就從學(xué)校管理和提高質(zhì)量的角度，對小學(xué)校長的辦學(xué)理念談些自己粗淺的認(rèn)識。

一、確立先進(jìn)的辦學(xué)理念是現(xiàn)代校長發(fā)展學(xué)校的靈魂

一個校長，尤其是現(xiàn)代校長，要領(lǐng)導(dǎo)好學(xué)校和發(fā)展好學(xué)校，“首先要實現(xiàn)思想上的領(lǐng)導(dǎo)”，要確定和把握住發(fā)展學(xué)校的“魂”。這個“魂”就是辦學(xué)理念。有了理念才有信仰，有了信仰才有追求，有了追求才能成功。校長只有確立了先進(jìn)的辦學(xué)理念，才能把學(xué)校和教師引導(dǎo)到最高境界，進(jìn)而把學(xué)校發(fā)展到最高境界。作為一校之長，要領(lǐng)導(dǎo)好一所學(xué)校，就要有：時代的眼光，社會的良知；正確的理念，獨到的見解；堅韌的品格，廣闊的胸懷。作為一校之長，要領(lǐng)導(dǎo)好一所學(xué)校，并非是一件簡單的事，在工作實踐中可能意識到用不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格去處理問題和決策時，會收到不同的效果，同樣是你自己，有時處理問題會得心應(yīng)手，有時感到束手無策。一些問題用這種方式無法解決，用另一種方式卻能得到圓滿解決，并取得滿意的效果。所以領(lǐng)導(dǎo)者的風(fēng)格對師生有不同的影響力，會產(chǎn)生不同的結(jié)果。這樣就要校長有時代的眼光，正確的理念，在校園中起著模范表率的作用，校長手里不是拿著鞭子，而是舉著旗子走在前面。劉希婭校長的“六年影響一生”、周群校長的“良習(xí)修美德、好好做個人”都是引導(dǎo)全校師生在現(xiàn)代教育教學(xué)工作中實踐探索的一面鮮明的旗幟。

二、重視文化建設(shè)是現(xiàn)代校長實現(xiàn)辦學(xué)理念的關(guān)鍵

良好的文化氛圍，可以使人們的思想形成一致，共同追求崇高的目標(biāo)。學(xué)校的文化建設(shè)就是把先進(jìn)的辦學(xué)理念轉(zhuǎn)化成為具體的、大家都認(rèn)同的觀念，并形成可操作的目標(biāo)。在學(xué)校文化發(fā)展和形成中，首先要重視三個方面的建設(shè)。即特色建設(shè)、課程建設(shè)、隊伍建設(shè)。

而課程建設(shè)是文化建設(shè)的核心和載體?；A(chǔ)教育發(fā)展的基本走向是逐步實現(xiàn)校本管理。這既為校長確立具有自己學(xué)校辦學(xué)理念和建設(shè)具有自己特色的文化建設(shè)創(chuàng)造了廣闊的發(fā)展空間，同時也為校本課程的開發(fā)留有充分的余地。首先要對這次基礎(chǔ)教育課程改革有足夠和充分的認(rèn)識和理解。

胡新懿教授在《課程改革與課堂教學(xué)》的講座中說，我國已進(jìn)行了8次課程改革。但前7次的課程改革都是以教材投入使用為標(biāo)志。而唯獨這次課程改革不僅僅是課程設(shè)計和教材的變化，而是課程價值觀和教材價值觀的更新，是一種新型師生關(guān)系的構(gòu)成，是一種新的教學(xué)關(guān)系的創(chuàng)造。

這次課程改革提倡問題意識，提倡知識的綜合運用，提倡探究性學(xué)習(xí)，提倡和生活的聯(lián)系，提倡實際生活能力的培養(yǎng)。尤其是校本課程的開發(fā)和利用更為學(xué)校發(fā)展有特色、教師發(fā)展有特點、學(xué)生發(fā)展有特長創(chuàng)造了條件，提供了可能。

三、校長要樹立以下幾種意識

1、學(xué)習(xí)的意識

社會的發(fā)展寄托于教育，教育的發(fā)展關(guān)鍵看學(xué)校，學(xué)?？葱ｉL。校長要善于學(xué)習(xí)，有獨特的辦學(xué)理念，學(xué)校才有生機(jī)和活力。要當(dāng)好一名校長，首先必須勤于學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是進(jìn)步的先導(dǎo)，不學(xué)習(xí)是落后的象征。作為一名合格的校長要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的大政方針和相關(guān)的教育法規(guī)，做刻苦學(xué)習(xí)的典范，才能做到工作有思路、有創(chuàng)新。

2、服務(wù)意識

一名好的校長首先必須要有良好的服務(wù)意識，當(dāng)好主管而不主觀，處事果斷而不武斷，充分聽取大家的意見和建議，做到互相支持不拆臺，做到思想同心，事業(yè)同干，做到層層分工，層層把關(guān)，層層負(fù)責(zé)。

3、教育質(zhì)量意識

校長工作的核心是務(wù)必狠抓教育質(zhì)量，質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是學(xué)校的立足之本，是師生的榮譽。一所學(xué)校質(zhì)量的高低，是否有競爭力，關(guān)鍵看這所學(xué)校校長的管理能力。要全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，就必須提高校長的管理水平。

4、創(chuàng)新改革意識

校長要不斷更新教育觀念，樹立現(xiàn)代課程觀、人才觀、價值觀，樹立現(xiàn)代教學(xué)觀、學(xué)生觀。以科研為先導(dǎo)，把理論與實踐結(jié)合起來，倡導(dǎo)教師改革創(chuàng)新出效益，教師必須不斷認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會。以“質(zhì)量立?！?，以“科研強(qiáng)校”，在自己實踐探索的基礎(chǔ)上，汲取名校長的理論指導(dǎo)，形成自己的特色，形成自己的品牌，才能使學(xué)校得到社會的廣泛認(rèn)可，為學(xué)校的發(fā)展贏得一片廣闊的發(fā)展空間，從而帶動學(xué)校整體水平有較大的提高，真正把學(xué)校辦成“讓學(xué)生成才，讓家長放心，讓社會滿意”的學(xué)校。

教育的本質(zhì)就是文化與精神的傳承，需要用一生的品格去熏陶，用一生的時光來完成。正如胡新懿教授所說的那樣，“社會浮躁，教育必須沉靜”。真正做好教育，需要一份寧靜之心，少一點浮躁，多一份清醒；少一點功利，多一份淡薄。