淺論“小花招”在體育班主任工作中的運用

陳慶勇

中圖分類號：G807 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2014）03-000-01

摘 要 百度文庫對詞語“花招”詳細解釋：武術(shù)中姿式好看但不一定實用的動作。后泛指巧妙的手法，體育教師對武術(shù)-“花招”的理解運用到當班主任的工作中，能起到比其他學科班主任工作更好的效果。

關(guān)鍵詞 武術(shù)-花招 模仿引用 各種游戲 班主任工作

百度文庫對詞語“花招”詳細解釋：武術(shù)中姿式好看但不一定實用的動作。后泛指巧妙的手法。當老師快十八年了，通過校、區(qū)等班主任培訓(xùn)并獲得班主任資格證的同時，2013年9月第一次當班主任，在一個月的班主任工作中運用了不少的“小花招”，有模仿學校其他優(yōu)秀班主任和老師的做法，有網(wǎng)上查找加上自己根據(jù)學生實際情況進行再創(chuàng)造的做法，自我感覺這些“小花招”對班級管理有一定的幫助，但需要時間的檢查才知道最終的效果，畢竟自己在班主任工作上還是一名“新手”。

一、模仿學校其他優(yōu)秀班主任和老師的做法，變成自己的教育“小花招”

在班級管理和學生教育中，學校不少優(yōu)秀班主任做法給了我不少“小花招”靈感，例如：耿XX老師的家校“聯(lián)系本”，我運用時將“聯(lián)系本”也作為家庭作業(yè)的記錄本使用，達到雙重作用。在第一次開家長會時，我讓家長帶上“家校本”將我們班的班規(guī)抄了一遍，讓家長對“聯(lián)系本”有更深的印象，以便家長對學生作業(yè)完成情況進行監(jiān)督，更好了解自己小孩在學校的學習生活情況和他們需要哪些幫助與支持。又例如：班XX老師對學生坐姿的要求，也讓我運用成一種坐姿訓(xùn)練，剛開始讓學生保持三分鐘的坐姿，逐漸增加時間，同時也告訴學生這是一種“氣質(zhì)”的訓(xùn)練，不亞于模特的形體氣質(zhì)訓(xùn)練，學生在這種訓(xùn)練中感受到什么是“站如松，坐如鐘，行如風”軍人氣質(zhì)，并且逐步養(yǎng)成。例如：陶X老師在升旗儀式時班主任的站位的重要性，班級管理中班主任的權(quán)威性，班級管理當中的一些細節(jié)都給了我在“小花招”的想法上有很多幫助。例如：九月二十號去貴陽九中開了一次家長會，我兒子的班桌面上放置他的“姓名臺簽”，我很快的就能找的他的座位，回來以后我也學習了這一招，并在他的基礎(chǔ)上將班規(guī)也放置在臺簽后面，隨時提醒學生按照班規(guī)去做，讓學生管理好臺簽的同時管理好自己。以上舉例了四位老師做法，給我的班級管理和教育學生方面，帶來了許多自己教育的“小花招”，對我的班主任工作有很大促進作用，當然，還有其他很多的老師有更多更好的教育方法，我正在偷師學藝，讓自己的“小花招”越來越多，更好的運用到我的班主任工作中去。

二、利用自己體育學科的特點，安排各種游戲，形成學生喜歡的“小花招”

體育游戲：是以身體練習為基本手段，以增強體質(zhì)、娛樂身心、陶冶性情為目的的一種現(xiàn)代游戲方法。創(chuàng)編適合的體育游戲，作為提高學生的練習興趣、集中注意力、調(diào)節(jié)情緒、恢復(fù)體力、發(fā)展身體素質(zhì)掌握基本技、戰(zhàn)術(shù)等的一種輔助方法和手段，定將產(chǎn)生顯著效果。

學生在愉快積極的情緒下學習效果最好，這是毋庸置疑的，體育學科有很多的游戲可以達到這種效果，例如：星期四早上第二節(jié)課，我是這樣安排教學的，先用“班老師”坐姿進行五分鐘的“靜心”練習后，利用復(fù)讀機對學生進行二十分鐘的英語單詞聽寫，聽寫超不過70%的起立唱一遍“國歌”，后留二十分鐘進行“傳帽子”游戲，方法如下：道具——一頂帽子，音樂（杰克遜等激烈點的），一些獎品，音樂停止時帽子在誰的頭上誰表演節(jié)目，節(jié)目可以唱歌、跳舞、朗誦、背詩等，表演時間兩分鐘，學生投票決定是否能得到獎品，其中朗誦、背詩可增加評分，因為老師的舉手可占十票。這樣的安排學生很喜歡，上課情緒積極愉快。

三、召開家長會，運用的一些必要的“小花招”讓家長更好的支持工作

召開家長會是班主任與家長溝通的一種有效途徑。一次成功的家長會可以提高班級管理的質(zhì)量。為更好地管理學生，抓好班級的教育教學工作，在召開家長會的過程中，作為一名新班主任，我的第一次家長會會是這樣開的：1.選擇開會時間為九月十號（教師節(jié)）。2.準備各組學生照片做成PPT。3.全班在操場迎接家長。4.并以小組為單位學生與家長進行合影（為以后的家長會做好鋪墊）。5.家長帶著學生“姓名臺簽”到多媒體教室就坐。6.PPT循環(huán)播放學生照片，同時播放貝多芬的“命運交響樂”，讓家長觀看。7.請家長在貝多芬“月光”的音樂下抄寫班規(guī)。8.班主任講解“班規(guī)”“姓名臺簽”“家校聯(lián)系本”的作用與重要性，對家長提要求以及學校近階段的安排，請本班的各個科任老師對家長提要求。9.發(fā)放空白的小紙條請家長留聯(lián)系電話和對班級管理和要求。10.一個半小時的家長會時，帶家長做了一些伸展身體的簡單運動操，吹了一首口琴“歡樂女神”的曲子。11.發(fā)“致家長信”同時收取班費，收回小紙條。11.請家長委員會的家長留下商量班費開支問題。這就是我開的第一次家長會，當中運用了不少的“小花招”自我感覺良好，但就像“花招”在百度文庫的解釋：武術(shù)中姿式好看但不一定實用的動作，但是，希望在今后的更長班級管理的時間里去讓“這些姿式好看但不一定實用的動作”，變成巧妙的手法為班主任班級管理和教育工作提供服務(wù)。