李文燕
摘要:“遷想妙得”是人的創造性思維運用于圖形設計中的一個典型的方法。“遷想”運用聯想和想象的能力,使創意被完美的表現出來,這也是圖形創意必須具備的條件。設計者要將圖形的形態和所傳達的主題相關聯,利用聯想和想象,也就是“遷想”,搜集相關元素,進行合理的布局,達到“形”和“意”的統一,以此引起受眾的共鳴。
關鍵詞:聯想;想象;創意圖形
在現代圖形創作過程中,很多設計者在進行創作的過程中也運用到了“遷想妙得”這種藝術創作的手法。設計者在進行圖形設計的過程中,運用“遷想”的方式對目標事物進行想象和聯想,將與目標事物有關的元素進行羅列進而組合在一起,再運用“妙得”的原理,將元素進行思維的重新加工,形成一幅具有創造性思維的作品,達到與目標事物相一致的信息傳遞內容,引發受眾者的共鳴。
一、“遷想妙得”中的聯想和想象
想象是設計過程中為了形成創造性的目的,而形成有意識的觀念或心理意象的能力。聯想是因一事物而想起與之有關事物的思想活動;由于某人或某種事物而想起其他相關的人或事物;由某一概念而引起其他相關的概念。它是事物之間聯系和關系的反應,客觀事物是相互聯系的,客觀事物或現象之間的各種關系和聯系反映在人腦中而有各種聯想,有反映事物外部聯系的簡單的、低級的聯想,也有反映事物內部聯系的復雜的、高級的聯想。一般來說,在空間上和時間上同時出現或相繼出現,在外部特征和意義上相似或相反的事物,反映在人腦中并建立聯系,以后只要其中一個事物出現,就會在頭腦中引起與之相聯系的另一的出現。
二、“形”之“遷想”
(一)提煉設計元素,把握設計方向
設計者在進行圖形設計之初首先要了解自己所設計圖形的目的和要傳達什么樣的需求,然后再有針對性去搜集與目標相近或是有關聯的素材和文字來啟發自己的設計思路和設計方向。對設計圖形目的的把握和理解能夠讓我們確定設計的大致方向,并且朝著目標方向去搜集和整理素材,這也更容易讓受眾理解我們的設計思路和設計想法。因此,只有準確掌握了設計圖形的目的,才能把握設計方向,理清自己的設計思路,設計出便于受眾理解和接受的圖形設計作品。
(二)挖掘元素內在含義,找準象征體
創意是來自于生活的,我們只有認真的觀察生活、深入生活才能在生活中找到符合設計目的的各種元素。生活和藝術是相輔相成,相互聯系的,圖形的創意設計師對現實生活中具體的事物進行創新的一種手法。圖形的創意設計能否被受眾者快速的識別并且理解和接受,這就需要設計師從日常生活的具體的事物形象中入手,找到能夠代替圖形含義的象征體。設計者通過“遷想”將自己的情感注入到設計的作品當中,通過聯想和想象,創造出具有創意的圖形設計,這是創意圖形設計的關鍵,也是下文所提到的“妙得”的基礎。設計者通過“遷想”在現實生活當中尋找圖形設計的素材,挖掘目標對象的象征體,把生活中的各種素材通過聯想和想象的形式進行關聯,并且產生新的想法,這就是創造性思維的基礎。我們在進行圖形創意的過程當中,必須抓住事物最本質和最典型的特征。“形”之“遷想”的過程中,對主題目標的理解和形態的選擇與提煉都是不可避免的帶著設計師的個人情感和審美的,設計師也只有通過深刻的認識,充沛的情感和豐富的想象,“遷想”才能達到主客觀的統一,“妙得”物象的神態氣質。最終的圖形設計作品里表現出的獨創性和典型性才能利于受眾的“遷想”和“妙得”,從而完成信息的有效傳達。
三、“意”之“妙得”
圖形設計就是指有目的的將某種事物的形態表達和創作出來,這一過程中包含了設計者的內心活動以及傳遞到圖形中的表現的過程。圖形的設計需要設計者將合理的藝術手法和目標功能結合到一起,達到既具有欣賞價值同時又具有傳遞信息的功能。
一幅圖形設計作品的好與壞,取決于設計者,也取決于受眾者。“妙得”是“遷想”的終極目標。在圖形設計的創造性思維的過程當中,設計者將自己的設計思路通過聯想和想象的方式,找到了一定的設計的基礎構思,然后再通過各種轉換、組合和再生的手法,“妙得”到具有一定欣賞價值的圖形作品,這幅作品中必定是具有一定的造型、色彩以及空間結構的。這樣“妙得”出來的作品將設計者最初的“遷想”更加精確和明了的呈現出來,使作品從內到外都充滿了創意思維,受眾也通過自己現實生活中的經驗來體會到設計者真正的設計內涵和創意所在,最終達到設計者和受眾者精神上的共鳴。
如圖1:北京郵電大學公共管理學院的logo設計中體現了“用心創新信息管理”。標志外形似印章又像鼠標,表現現代管理與北郵特色相融合,突出行政管理,電子政務和公共信息管理的辦學特色。用“公”“共”二字做變形聯想,表達暗喻:信息管理,公正以服務社會為中心。最終目標社會公共福利使大眾微笑,共同打造美好社會的明天。
四、結語
因此,想象和聯想是創造性思維的基礎,而創造性思維又是創意圖形設計的根本。一件優秀的設計作品的創作過程只有運用“遷想妙得”的方式進行設計,才能更好的傳遞信息,才能夠使受眾有過目不忘的感覺。因此,“遷想妙得”在圖形設計過程中也是具有深刻影響的。
【參考文獻】
[1]林學諦.思維科學叢書環境、交往與思維[M].福州:福建教育出版社,1990
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【作者單位:北京郵電大學】endprint