大學生就業觀念的引導

楊淑芳

（晉中學院政治與歷史學院，山西晉中 030600）

根據中國教育部統計，2013年全國高校應屆畢業生總人數為699萬，創下了歷年來高校畢業人數的新高，而社會提供的就業崗位非但沒有相應的增加，反而下降了15%，這樣的情況導致了就業的嚴重困難，而面對2014年727萬的高校應屆生就業人數，就業工作無疑又將面臨新的挑戰。面對這樣的就業壓力，引導大學生形成正確的就業觀念是思想政治教育者的首要任務。

一、大學生就業困難的原因

馬克思主義哲學認為，在認識和實踐的關系中，認識對實踐具有反作用：正確的認識對實踐有巨大的指導作用；錯誤的認識則會把實踐引向歧途。這一原理也適應于大學生的就業，正確的就業觀念將促進大學生做出正確的就業選擇，錯誤的就業觀念將導致大學生就業的困難。通過分析社會就業形勢我們發現：“現階段就業并不完全是買方市場，大學生就業觀念的轉變是現階段大學生就業急需解決的問題，大學畢業生準確定位、調整就業心態、改變就業觀念是緩解和解決就業難現象的關鍵。”[1]雖然在高等教育過程中非常重視大學生就業觀念的引導，但是依然存在很多問題。

（一）大學生自身存在的問題是造成就業困難的主觀原因

第一，大學生并沒有正確定位大學教育，不能夠適應“大眾化教育”提出的新要求。對于很多大學生來說，大學只是高中的另一個階段，大學里少了高中的升學壓力，少了很多約束，因而很多學生開始放縱自己，出現了上網成癮、曠課、夜不歸宿等情況。……