探討體育教育教學中創新思維的應用

陳 劉

（江蘇食品藥品職業技術學院基礎教學部 江蘇淮安 223003）

探討體育教育教學中創新思維的應用

陳 劉

（江蘇食品藥品職業技術學院基礎教學部 江蘇淮安 223003）

隨著創新重要性的日益凸顯，在體育教育教學中應用創新思維也被提上了探討層面。本文第一部分分析了體育教育教學中創新思維的特點，第二部分提出了具有實效性、可行性的實踐方式，以期能給相關人員提供有益的參考意見。

體育教育；創新思維；應用

一、體育教育教學中創新思維的特點

1.自由寬松，以學生為主體

在以往的教育方式中，師生關系往往顛倒，課堂上只是教師在講解動作要領，而學生只負責“認真聽講”。而具有創新思維的體育教學，是以教師為主導，學生為主體，通過各種形式的教學，營造一種寬松、自由、愉快的氣氛，以引起學生的興趣，激發他們的學習主動性，從而積極參與到教學中來。并在這個教學過程中，鼓勵學生創新性地提出建議。

2.因材施教，注重挖掘學生潛力

一個具有創新性思維的體育教學課堂，會在參考學生不同的個性以及共性的前提下，結合學生的愛好興趣以及個人專長，并以寬容的心態，正確處理學生在學習過程中存在的不足以及錯誤，并鼓勵學生從不同思路進行思考，進行自由競爭。在體育課堂上，教師會結合學生的性別以及個人狀況，例如肥胖生、病殘生，進行分組培訓，以適合的技能作為教學內容。此外，教師還會在體育教學中，一方面加強對學生學習的引導；另一方面，注重把學生潛力充分地挖掘出來例如，在進行某些體操的學習時，教師除了把基本技能傳授給學生外，還會注意發現某些學生的內在潛力，比如，哪個學生的柔韌性比較好，哪個學生的臂力比較大，哪個學生掌握知識的速度快等等，從而加大專業的訓練。這個過程還可以培養學生堅強、堅韌、不畏困難的勇敢品質。

3.積極思考，加強創新思維培養

體育教育教學，除了要加強基本體育技能的教學以及專門性的訓練外，還要注重對學生的創新思維以及發散思維的培養，通過潛移默化的教育，讓學生在不知不覺中學會觸類旁通，舉一反三。除此之外，體育教師還應該在教學活動中，鼓勵學生積極參與進來，并在練習的過程中，多加總結，如果學生哪部分表現得比較好，教師就會不吝贊賞，及時肯定他們的各種新看法，最終激發學生的學習動力，培養學生的創新思維以及創新能力。

4.體驗成功，優化教學組合

經過教育學者的調查和總結，他們發現，在新課程以及教育理念改革的背景下，如果能提高教師的教學工作水平以及個人的綜合素質，并在實踐中進行運用，將能極大地提高教學活動的質量。因此，體育教育教學中創新思維的特點之一，就是教師素質的表現。一個教師擁有良好的素質，必將會緊跟時代，充分理解前沿的教育思想，并為我所用；同時加強對優秀課堂的觀摩與學習，發現其中的閃光點并在教學過程中加以實踐。然后，對學生的學習狀態以及學習效果進行觀察和分析，并通過各種途徑，使學生參與到自己的思考中來，一起進行思考，如此一來，多樣的教學方式以及教學內容就會大大發散學生的思維，有助于提高學生獨立創新的精神，讓學生體會到成功的喜悅。因此，優化教學組合，并讓學生體驗成功，是一個具體創新思維的體育課堂不可或缺的一面。

二、教師如何在體育教育教學中應用創新思維

1.教師應該提高自身的綜合素質并在教學中實踐

開展獨具特色的體育教學活動，首先，教師要提高自身的創新性思維。教師與學生直接接觸，對學生產生著潛移默化的影響，因此，教師提高自己的創新性思維，對會對學生的創新性思維產生持久、深遠的影響。其次，教師要不斷進步，緊跟時代。一個故步自封的教師是不可能培養出具有創新思維的學生的，因此教師應該對體育資訊加強了解，不斷更新體育知識，并拓寬自己的體育眼界，最終以具有前沿性、前瞻性的教育思想作為體育教學指導，從而培養學生的創新思維。

2.形成反饋問題的意識并在教學中實踐

素質教育作為教育改革的主要方向，同時也是教師進行教學活動的指導方向。因此，要實現體育教育教學過程中的創新思維的應用，教師還需要形成反饋問題的意識，即在教學活動過程中，發現實踐素質教育存在的不足，并進行分析和總結，以便加以改正。只有這樣，存在的問題才得以正視，潛在的問題才得以發現，并結合素質教育的目標進行改正，使之能真正發揮應有的作用。只有敢于質疑、敢于挑戰的教學，才是具有科學性的教學，才能培養出具有創造性思維的學生。

結束語

在體育教育教學中應用創新思維，并不是泛泛而談，而是需要真正的實踐。只有這樣，才能對學生產生實際的影響，為我國培養出真正具有創造性思維的接班人。

[1]尤峰.論創新體育在體育教學中的應用[J].體育博覽,2011(11).

On the application of innovative thinking in the teaching of physical education

Chen Liu

(Based Teaching Department of Jiangsu Food and Drug Career Technical College, Huai'an Jiangsu, 223003, China)

With the increasing importance of innovation, application of innovation thinking was put on the discussion in the teaching of physical education. In the first part of this paper, analyzes the characteristics of creative thinking in physical education teaching, in the second part, puts forward practical, feasible ways of practice, in order to be able to provide useful reference.

physical education; creative thinking; application

G807

A

1000-9795（2014）01-0415-01

［責任編輯：陳懷民］

2013-11-25

陳 劉（1985-），男，江蘇淮安人，主要從事體育教育研究。