體育學院體育教育專業學生實習行為意向調查研究
——以福建省4所高校為例

許金富

（福建師范大學體育科學學院 福建福州 350108）

體育學院體育教育專業學生實習行為意向調查研究
——以福建省4所高校為例

許金富

（福建師范大學體育科學學院 福建福州 350108）

本文采用文獻資料法、問卷調查法、訪談調查法和數理統計法，就實習態度情況對福建省4所高校體育學院(體育系)體育教育專業學生進行了調查，重點探討體育教育專業實習生在實習過程中實習行為傾向和影響實習態度的因素等方面存在的一系列問題及其成因，并提出相應的對策和建議。

體育學院；體育教育；實習；行為意向

一、研究背景

實習是學生畢業前不可或缺的一部分，是畢業生從理論走向實踐的重要環節，是學校教學延續的重要手段[1]，教育實習是體育教育的重要組成部分，它作為體育教育專業必修課[2]，是高校學生專業教學計劃中一個極其重要的教學實踐環節。畢業生通過實習，可以在指導老師的指導下，將所學的知識加以整合，并付諸實踐，以尋找理論學習中的不足并加以改善提高；同時，在實踐中不斷磨礪與成長，為將來的就業、更好地適應社會做好前期的準備。

實習生在實習過程中的行為意向能直接的反映學生對實習的重視程度。為了深入了解福建省4所高校體育學院(體育系)體育教育專業實習生的實習行為意向，探討學生在實習中存在的問題，全面的反映出他們的意見，本研究對其進行問卷調查與訪談，并提出建議與對策，為促進體育教育專業學生實習的良好發展提供理論與實踐的支持和指導。

二、研究對象與方法

2.1 研究對象

選擇福建師范大學、集美大學、閩南師范大學、泉州師范學院4所高校體育院系體育教育專業2009級學生(實習生)為調查對象，以其實習行為意向為研究對象。

2.2 研究方法

2.2.1 文獻資料法：通過圖書館、期刊網、上網等途徑查閱與實習生、態度、實習生態度等相關的文獻資料以及閱讀有關書籍資料，為課題研究提供理論依據。

2.2.2 訪談調查法：根據研究需要對福建省4所高校體育學院(體育系)體育教育專業實習生以及體育系指導教師就實習生實習行為意向情況進行深度訪問，為問題的發現和策略的提出提供更加可行的依據。

2.2.3 問卷調查法：對福建省4所高校體育學院(體育系)2012年體育教育專業實習生發放問卷170份，回收問卷151份，回收率為88.8%，其中有效問卷146份，有效回收率為85.9%。

2.2.4 數理統計法：采用Excel進行數據的統計與處理。

三、體育學院體育教育專業實習生對待實習的行為意向情況

3.1 對本校及實習學校規章制度的遵守

一切教學活動，只有在良好的秩序下才能順利進行，而學校規章制度正是維護學校秩序，形成良好班風、校風，為學生創造一個良好的學習環境的保障。實習生盡管還不是實習學校的正式老師，也應嚴格遵守其規章制度，服從實習學校的安排。對學校各種規章制度的遵守情況可以很好地反映出實習生的實習行為意向。調查結果顯示：實習生對本校及實習學校規章制度的遵守情況較好，60%的學生會“嚴格自律，自覺遵守”，其次為“在老師、同學的指導下遵守”，但仍有個別學生是“從不遵守”，占了調查總數的4%。原因主要是：多數的學生有著明確的實習態度，他們想從實習中得到鍛煉，所以就會自覺遵守規章制度，但是個別實習生還沒有意識到這一點，他們在平時的學校生活學習中比較懶散，對很多事情都是將就而已，屬于得過且過型，對自己的學校的規章制度都難以遵守。

3.2 實習前期業務技能準備

充分的準備是教育實習取得成功的保證。實習生應該從入校開始就進入教師角色，進行教育實習的準備，尤其到了正式實習時，更應做好充分的準備，以迎接實習的到來。調查結果表明：實習生在實習前的準備主要“按學校的安排進行認真準備”和“除學校安排外，自己還加強專業技能學習”，共占調查總數的90%?？梢?，實習生在實習前期的業務準備還算充分，能夠根據需要，按學校的安排進行認真的準備，但是，拓展性還存在不足。多數實習生存在自身的知識面比較狹隘、技術運用不夠嫻熟、處理問題不夠全面的問題，所以，面對即將來臨的實習工作，只有認真準備才能滿足實習工作的需要。畢竟，準備工作一方面有助于滿足他們實習任務的需要，另一方面也能加強他們平時在此方面的欠缺。

3.3 實習中教案的編寫

寫教案是實習的一個重要環節。實習生應充分重視，并一定要嚴格要求自己，按照教學常規，運用所學知識，根據實習內容，寫出詳案[3]。雖然學校在此方面有一定的要求，但由于指導教師的要求不同以及學生自身態度等方面的原因，在具體實施的過程中還是出現了很多的問題?！翱偸钦n前寫好教案”排名第一，占了調查總數的47%，最少的是“指導教師有檢查我就寫教案”，有14%的實習生選擇此項?？梢?，學生還是會根據需要，認真完成課前教案的編寫工作，反映了學生良好的實習態度。但是，指導教師的要求不嚴、學生自身的松怠、還是會出現學生應付的現象。這樣，難免會給實習工作帶來很大的困難，學生由于對教材分析不全面，教學組織不清晰，教學內容不熟練等，使實習工作難以發揮應有的作用。

3.4 實習中的課前準備

課前的準備是一個既復雜又細致的過程，可很大程度上影響到上課的質量，需要實習生做好足夠的重視。調查結果：實習生課前準備較好，有29%的學生可以“總是提前布置、檢查好場地器材”，排名第二，最多的是“準時到上課地點，偶爾在課堂上畫場地”，占調查總數的61%，可見，體育教育專業實習生對實習有著較明確的態度，他們知道上好課對他們獲取知識、傳授技能、增長經驗的重要性。但在提前布置、檢查場地器材這方面仍存在不足，只有事先布置、檢查好，才能更好地豐富課堂內容、確保學生的人身安全。

3.5 體育課堂教學

實習中最關鍵的環節就是上課，在課堂中可運用自己所學的知識指導自己的實踐教學，并在實踐教學中鞏固提高所學的知識，并學習到新的知識。體育教育專業實習生“能根據教案進行修正”的人數最多，有70人選擇此項，占了調查總數的48%，其次為“能根據教案認真完成”，占了調查總數的38%?？梢姡诮逃龑嵙曋?，實習生對課堂教學有著正確的態度，盡管不一定會完全按照教案上課，但能根據教案因場地、學生、天氣、突發事件等及時修正自己的教學，體現了學生的應變、創新能力。

四、結論與建議

4.1 結論

4.1.1 超過半數的實習生會嚴格、自覺遵守學本校以及實習校的規章制度，但個別學生自身意識、態度方面的原因會不遵守本校的規章制度，更不用提實習學校；

4.1.2 實習生在實習前期的業務準備還算充分，能夠根據需要按學校的安排進行認真的準備。但是，拓展性、外延性還存在不足；

4.1.3 多數學生還是會根據需要，認真完成課前教案的編寫工作，但是個別實習學生還是會出現應付的現象，即指導教師有檢查時就寫，或者課后補寫，再者是實習結束后補寫以應對檢查；

4.1.4 在提前布置、檢查場地器材這方面仍存在不足；在課堂教學方面盡管不一定會完全按照教案上課，但能根據教案及時修正自己的教學。

4.2 建議

4.2.1 學校應對實習生進行再教育，做到自覺遵守本校和實習學校的規章制度。

4.2.2 實習生自身要加強自己的基本功，包括理論與實踐技能，同時，學校要加大實習前的培訓力度，彌補學生平時學習的不足，為實習生前期準備打好基礎。

4.2.3 在實習教案的編寫上，指導老師要加強對實習生的指導、要求，實習生也應深刻認識到教案的重要性，杜絕應付現象的產生。

4.2.4 實習生還要提高安全意識，做到課前認真檢查場地器材，杜絕安全隱患。

[1]陳世勇.如何做好檢驗醫學學生畢業實習的教學工作[J].檢驗醫學教育,2006,13(3):28-29.

[2]張利,丁亞蘭.阜陽師院體育專業教育實習現狀調查與對策研究[J].阜陽師范學院學報(自然科學版),2010,27(1).

[3]劉飛.體育系實習生怎樣完成實習任務[J].宜賓師范高等?？茖W校學報,2000(03):87.

Investigation on behavior intention practice of physical education major students in sports college -- Taking four colleges and Universities in Fujian Province as an example

Xu Jin-fu
(Sports Science Institute of Fujian Normal University, Fuzhou Fujian, 350108, China)

In this paper, using the method of literature, questionnaire survey method, interview method and mathematical statistics method, to investigate practice and attitudes of four colleges in Fujian Province Sports School, discusses a series of problems and the causes of physical education major factors intern during the internship behavior tendency and influence practice attitude, and put forward corresponding countermeasures and suggestions.

Institute of physical education; physical education; internship; behavioral intention

G807

A

1000-9795（2014）01-0434-02

［責任編輯：陳懷民］

2013-11-20

許金富（1989-），男，福建福州人，從事運動人體科學方向的研究。