高校輔導(dǎo)員面對(duì)90后學(xué)生群體應(yīng)具備的新素養(yǎng)和新能力

謝懿真

(西北農(nóng)林科技大學(xué) 陜西咸陽 712100)

高校輔導(dǎo)員面對(duì)90后學(xué)生群體應(yīng)具備的新素養(yǎng)和新能力

謝懿真

(西北農(nóng)林科技大學(xué) 陜西咸陽 712100)

輔導(dǎo)員是做好高校思想政治教育工作的主力，在指引人、塑造人、培養(yǎng)人和教育人的方面發(fā)揮著重要作用。輔導(dǎo)員的素質(zhì)影響著其現(xiàn)實(shí)工作表現(xiàn)，進(jìn)而對(duì)學(xué)生的健康成長和全面發(fā)展產(chǎn)生影響。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，如今“90后”大學(xué)生已成為高等院校的主體，他們?cè)趦r(jià)值理念、人格信仰、思想觀念、人格心理等方面呈現(xiàn)出新變化，具備鮮明的時(shí)代特征，也給高校輔導(dǎo)員開展思政教育工作帶來了全新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。本文簡要分析了“90后”大學(xué)生群體的思想特點(diǎn)，并指出了現(xiàn)今高校輔導(dǎo)員素質(zhì)存在的問題及成因，最后就如何提高其素質(zhì)和能力提出了若干對(duì)策建議，以供實(shí)踐參考。

“90后”大學(xué)生；高校輔導(dǎo)員；素質(zhì)

一、“90后”大學(xué)生思想特征

本文研究的“90后”是指出生于1990年后并在讀的大學(xué)生群體，通過查閱資料和相關(guān)調(diào)查，概括起來主要有以下幾方面：

1.思想道德方面。從現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)來看，“90后”大學(xué)生在道德問題上常常會(huì)自相矛盾，之所以出現(xiàn)這種情況，與他們的成長經(jīng)歷息息相關(guān)，這一代成長的過程恰逢經(jīng)濟(jì)社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期，道德觀念受到了金錢物質(zhì)的沖擊，新的社會(huì)規(guī)則和道德規(guī)范還沒有形成或完善，約束機(jī)制便產(chǎn)生了真空。另外，在如今的家庭教育過程中，家長只在意孩子學(xué)習(xí)成績的提升，往往忽視了其道德素質(zhì)的培養(yǎng)，對(duì)于已經(jīng)出現(xiàn)的一些道德方面的問題，也沒有做到及時(shí)批評(píng)和糾正。

2.價(jià)值觀念方面。由于大多數(shù)是獨(dú)生子女，“90后”大學(xué)生群體往往會(huì)顯露出自私的一面，而且個(gè)人功利色彩濃重，他們做事習(xí)慣以自我為中心，對(duì)老師的教育之恩、父母的哺育之恩、朋友的關(guān)懷之情則顯得很冷淡，甚至?xí)杏X理所當(dāng)然，不注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作也是他們的顯著特征。

3.認(rèn)知需求方面。“90后”大學(xué)生群體往往對(duì)學(xué)業(yè)沒有明確的目標(biāo)和規(guī)劃，往往熱衷于追求新興事物，其成長環(huán)境在不經(jīng)意間承受著外來的文化的入侵。他們對(duì)網(wǎng)絡(luò)有很強(qiáng)的依賴，幾乎所有現(xiàn)實(shí)中做到的都可以在網(wǎng)絡(luò)上完成，網(wǎng)絡(luò)對(duì)“90后”大學(xué)生群體的認(rèn)知產(chǎn)生了重要影響，如何應(yīng)對(duì)這一變化，值得高校輔導(dǎo)員深思。

二、高校輔導(dǎo)員素質(zhì)存在的問題及成因

1.高校輔導(dǎo)員不夠了解90后大學(xué)生的思想觀念。從事思政教育是高校輔導(dǎo)員的一項(xiàng)基本工作，由于工作的服務(wù)對(duì)象是人，人的思想會(huì)隨著年齡結(jié)構(gòu)和時(shí)代的不同存有不同的理解，而現(xiàn)實(shí)中有些輔導(dǎo)員往往忽視了教育對(duì)象的變化，還保持原有的一套教學(xué)方式。

2.高校輔導(dǎo)員不夠了解90后大學(xué)生的價(jià)值觀。通過相關(guān)數(shù)據(jù)得知，由于物質(zhì)條件的極大改善和大多數(shù)“90后”為獨(dú)生子女，他們的價(jià)值觀已明顯偏重自我，具體表現(xiàn)為對(duì)物質(zhì)金錢的追逐。由于單個(gè)高校輔導(dǎo)員面對(duì)的大學(xué)生眾多，再加上平時(shí)工作繁忙，輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生的價(jià)值觀影響也就很小，對(duì)學(xué)生價(jià)值觀的引導(dǎo)、教育力度明顯不夠。

3.高校輔導(dǎo)員不能有效的與90后大學(xué)生溝通。有效的溝通可以拉近彼此的距離，消除隔閡，從而更好的開展工作。“90后”大學(xué)生特殊的成長經(jīng)歷決定了他們?nèi)藴贤ń涣鞣绞脚c之前有很大的不同，以往的交流方式顯然已不再適應(yīng)現(xiàn)實(shí)的需要，網(wǎng)絡(luò)和手機(jī)成為他們主要的溝通方式，如果輔導(dǎo)員在日常工作中對(duì)此認(rèn)識(shí)不足，便會(huì)造成彼此交流溝通的不暢。

三、面對(duì)“90后”大學(xué)生，輔導(dǎo)員應(yīng)該具備的新素質(zhì)和新能力

針對(duì)“90后”大學(xué)生這一群體的特殊性和輔導(dǎo)員自身存在的問題，筆者建議從以下幾個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)提高：

1.提高輔導(dǎo)員的素質(zhì)。首先，要不斷提升高校輔導(dǎo)員的思想道德素質(zhì)。輔導(dǎo)員要加強(qiáng)對(duì)黨的理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，自覺與黨中央保持一致，把十八屆四中全會(huì)精神、習(xí)近平總書記系列講話精神與當(dāng)前學(xué)生工作有機(jī)結(jié)合起來，只有這樣才能培養(yǎng)出政治素質(zhì)過硬的大學(xué)生。輔導(dǎo)員要具備高尚的愛國情操，通過言傳身教讓學(xué)生熱愛國家、以國家的強(qiáng)大為榮，使其自覺把個(gè)人的成才與國家的發(fā)展結(jié)合起來；其次，輔導(dǎo)員要具備過硬的專業(yè)素質(zhì)，現(xiàn)在社會(huì)飛速發(fā)展，知識(shí)更新日新月異，“90后“大學(xué)生思維活躍、求知欲強(qiáng)，易于接受新事物，這就要求輔導(dǎo)員要具備豐富的知識(shí)。最后，輔導(dǎo)員要保持積極樂觀的生活態(tài)度，只有這樣才能在日常管理與教學(xué)中給予學(xué)生以正能量。

2.提高高校輔導(dǎo)員的網(wǎng)絡(luò)水平。隨著信息社會(huì)的迅猛發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已日益滲入到人們的日常生活之中。面對(duì)新問題、新挑戰(zhàn)，高校輔導(dǎo)員要主動(dòng)出擊，充分利用網(wǎng)絡(luò)帶來的便利，做好與大學(xué)生的溝通交流，通過建立的網(wǎng)站、論壇和各類社交工具，豐富校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，使思政教育更有親和力，進(jìn)而提高管理效率。同時(shí)，輔導(dǎo)員要熟練掌握網(wǎng)絡(luò)技巧，正確利用網(wǎng)絡(luò)，有效識(shí)別網(wǎng)絡(luò)中的虛假及不健康信息，給大學(xué)生創(chuàng)造良好的上網(wǎng)環(huán)境。

3.提升高校輔導(dǎo)員的心理素質(zhì)。良好的心理素質(zhì)是輔導(dǎo)員有效開展的工作的保障，鑒于此，高校應(yīng)逐步加強(qiáng)對(duì)于輔導(dǎo)員的心理健康培訓(xùn)工作，不斷增強(qiáng)其心理調(diào)適能力。培養(yǎng)其積極樂觀的工作心態(tài)，能正確的對(duì)待挫折。同時(shí)，輔導(dǎo)員應(yīng)積極主動(dòng)的與“90后”大學(xué)生進(jìn)行溝通，親身了解他們的所需所感，在工作中尋找樂趣。

The new accomplishment and ability university counselors should have when facing after 90 students

Xie Yi-zhen
(Northwest Agriculture and Forestry University of Science and Technology, Xianyang Shaanxi, 712100, China)

The counselor is the main force in ideological and political education work, plays an important role in the training and guidance, shaping, education work. After the 90 college students has become the main body of institutions of higher learning, in their value concept, religion, ideology, personality psychological aspects of present new changes. They have the distinct characteristics of the times, and also has brought new opportunities and challenges to the counselor's education work. This article analyzes the ideological characteristics of college students after 90, points out the quality problems and causes of university counselors, finally gives some suggestions to improve the quality and ability, to provide the reference for the practice.

college students after 90; college counselors; quality

G71

A

1000-9795（2014）09-000228-01

[責(zé)任編輯：周 天]

謝懿真(1988-)，女，陜西西安人，西北農(nóng)林科技大學(xué)動(dòng)物醫(yī)學(xué)院輔導(dǎo)員，碩士研究生學(xué)歷，畢業(yè)于西南大學(xué)音樂學(xué)院聲樂表演專業(yè)，研究方向：聲樂表演。