日語專業開設《畢業論文寫作》課程初探

崔耀琦 金冬梅

(吉林化工學院外國語學院 吉林省吉林市 132000)

日語專業開設《畢業論文寫作》課程初探

崔耀琦 金冬梅

(吉林化工學院外國語學院 吉林省吉林市 132000)

對于日語專業的學生來說，要完成一篇高質量的日語畢業論文不是件容易的事情。這是由于日語專業學生大學階段主要是學習日語語言基礎知識，很少學習語言學及文學的理論，因此寫好日語專業畢業論文成為日語專業學生最困惑，最苦惱的事情。加之現在全國各日語高校對畢業論文寫作重視不足，將日語專業本科生畢業論文作為實踐教學環節來設置，幾名學生僅配置一名論文指導教師，無法解決學生對畢業論文寫作望而生畏的難題。因此，有必要開設《畢業論文寫作》課程，引導學生積極面對畢業論文寫作，豐富學生專業理論知識，提高學生綜合能力，幫助學生順利地高質量地完成畢業論文。

日語專業；畢業論文寫作課程；必要性

一、畢業論文寫作的重要性

根據《中華人民共和國學位條例》，即使各門功課成績都是優秀，但是畢業論文不合格仍然不能準許畢業，不能授予學位。因此，各高校都非常重視學生的畢業論文寫作。

1.培養學生對知識的整理能力，促進學生的全面發展。日語專業學生在三年半的日語學習過程中，會接觸到許多零碎的、不系統的語言基礎知識，比如“はず”“わけ”都可以表示推測，那么這兩個詞到底有哪些具體差異；“しかし”“但是”都表示轉折，日漢互譯時需要注意那些問題等。這時，利用撰寫畢業論文的機會，圍繞某一問題進行總結或結合漢語進行對比，往往都是比較好的論文寫作材料。將發現的問題進行整理、歸納、總結，就可以完成一篇質量較好的論文。這樣，就某一問題進行整理，既拓展了知識又培養了學生的歸納知識能力。而這些被整理歸納的系統化、綜合化的知識豐富了學生專業知識的同時也內化為學生的智慧，轉化為學生的能力，促進了學生綜合素質的提高。

2.提高學生發現問題、分析問題、解決問題的能力，增強學生的社會競爭力。日語專業的學生通過三年半的語言學習，雖說已經掌握了一定的語言基礎，日語能達到國際日語能力考試一級水平，但說到有能力進行日語語法、日本文學、日本社會文化等領域的理論研究，恐怕是不現實的。一般來說，日語專業的學生應試日語為工具，憑借一個大學生應有的觀察能力，去觀察漢日語言的具體差異、漢日文學的相互影響、日本社會的各個層面的問題等，去思考、探索，然后去查找資料，再進行分析、研究，是會有所發現的。完成畢業論文的過程是一個思辨的過程，是一個“將豐富的感性材料加以去粗取精，去偽存真，由此及彼，由表及里的改造制作”的過程。通過這一過程，可以檢驗基礎知識是否扎實，是否具有用日語行文的能力，能否聯系實際認識和分析問題。畢業生如果能在人才市場的雙向選擇中展現自己的寫作特長，拿出一兩篇公開發表的文章展示于用人單位前，就會在競爭中盡占優勢，從而提高自己的社會競爭力。

二、日語專業畢業論文寫作現狀

據武漢大學中國科學評價研究中心統計，截至2014年1月6日全國開設日語專業的高等院校有379所，但幾乎沒有為日語專業開設畢業論文寫作課程，導致日語專業畢業論文抄襲率居高不下，論文質量不高，論文深度不夠等弊病。以吉林化工學院日語專業為例，學生撰寫畢業論文的積極性普遍不高，甚至談論文“色變”；學生惰性較強，撰寫畢業論文時到網上找一找，抄一抄，敷衍了事；即使有學生沉下心來認真撰寫畢業論文，由于缺乏相應的語言學、文學、社會學等領域的理論知識，往往也因論述深度不夠難以寫出高質量的畢業論文。雖說每個學生都配置了畢業論文指導教師單獨輔導，但由于指導教師一次需指導5-7名學生進行論文寫作，能一對一指導學生進行相應的選題、論文寫作構思及后期的論文修改就已經滿負荷工作了，無暇教授學生與論文寫作相關的語言學、文學、社會學等領域的相關理論，導致學生對撰寫論文缺乏信心，敷衍了事，無法寫出高質量論文。

三、開設畢業論文寫作課程的必要性

1.開設畢業論文寫作課程，有利于提高學生對畢業論文的重視程度，打消畏懼心理，保障學生順利完成論文寫作。當今社會是一個比較浮躁和急功近利的社會，學生不可避免受到其影響。很多大四學生熱衷于兼職、就職活動，為踏入社會提前準備，而忽視畢業論文寫作。另外，很多學生認為只學了三年半的日語，日語基礎尚不扎實，寫日語文章還漏洞百出，寫日語論文更是難上加難。因此，有必要開設畢業論文寫作課程，告知學生畢業論文寫作的重要性，教授學生語言學、文學、社會學等領域的相關理論及論文寫作要領，以幫助學生克服畏懼心理順利完成畢業論文寫作。

2.開設畢業論文寫作課程，有利于提高學生的專業理論水平，幫助學生寫出高質量論文，為將來的就職及繼續深造打下堅實的基礎。寫論文難，用日語寫論文更難。一方面，對于僅學了三年半日語的學生來說用日語寫文章就不是一件容易的事，存在句子結構混亂，語義模糊，表達不清等問題。另一方面，由于缺乏論文寫作及語言學、文學、社會學等相關理論知識，學生往往不知如何編排論文結構，利用一些理論來論證自己的觀點。有語法錯誤或表達不清的句子在論文初稿修改階段，指導教師可以利用自身的專業知識為其修改。但對于行文結構、論證方法等“硬傷”，知道教師僅能提出自己的修改意見，具體修改仍需學生自己操作。而學生由于缺乏對論文行文結構及一些常用理論的了解，對教師提出的修改意見常常不知所措，即使反復多次修改，仍不能達到很好的效果。在畢業論文寫作課程中增加對日語論文范文解讀內容，便可有效地解決這一問題。高質量的學術論文無論是對于即將去企業就職的畢業生還是希望繼續深造的畢業生來說都是頗有分量的砝碼。

3.開設畢業論文寫作課程，有利于適應深化教學改革的客觀要求，實現課程結構優化。課程結構優化是深化教學改革的客觀要求。課程結構優化，包含兩方面內容。一，課程結構的表層優化。它要求專業課程要加強基礎，拓寬專業面，強化工具學科，專業應用方向多元化，實行文理相互滲透，加強課程綜合化。二，課程結構的深層優化。它要求適應時代的需要，使課程內容現代化，教學手段現代化，加強實踐性課程教學，培養學生實際工作能力，提高學生綜合素質。畢業論文寫作課程是日語寫作課程的表層優化。現階段的日語寫作課程只限于講授語法和常用的事務文書及信函的寫作，缺乏對論文行文結論及寫作要領的講解。即使進行寫作實踐，也僅限于常用文寫作，沒有深化和上升到撰寫畢業論文，達到知識的綜合運用的高度。畢業論文寫作課程可以說是日語寫作課程的極大補充。同時畢業論文寫作課程又符合課程結構的深層優化的要求。該課程教學內容增加的本學科最新最前沿的科研成果及理論研究的介紹，豐富了學生專業理論知識。開設畢業論文寫作課程加強了實踐性課程教學，滿足了實現課程結構優化的需求。

[1]梁棟材,黃星明,李玉田.師專文科專業開設畢業論文寫作的必要性和可行性——從政教專業畢業論文寫作的實踐談起[J].右江民族師專學報,1997,3.

[2]楊銳,徐雪.關于在外經貿類院校開設外國文學與文化課程的思考[J].山東省農業管理干部學院學報,2013,6.

[3]聶中華.日語本科論文寫作指導[M].大連理工大學出版社,2006.

Japanese professional courses in the graduation thesis writing

Cui Yao-qi, Jin Dong-mei
(Foreign Languages Institute of Jilin Institute of Chemical, Jilin Jilin, 132000, China)

For students in Japanese major to complete a high quality of Japanese graduate paper is not an easy thing. This is because the Japanese professional college students mainly learn basic knowledge of Japanese language, seldom study linguistics and literary theory, so write Japanese professional graduation thesis become one of the most confused students in Japanese major, the hardest thing to do. Now all over the country, insufficient of graduation thesis writing attaches great importance to the Japanese and the Japanese as a professional undergraduate graduation thesis practice teaching link to set up, several students only configure a thesis guidance teacher, unable to solve the problem of students in graduation thesis writing daunting. Therefore, it is necessary to open the graduation thesis writing course, guide students to actively face the graduation thesis writing, enrich students' professional theory knowledge, improve students' comprehensive ability, help students smoothly with high quality to complete the graduation thesis.

Japanese; Graduation thesis writing course; the need for

G4

A

1000-9795（2014）09-000262-02

[責任編輯：劉 乾]

崔耀琦(1986-)，女，黑龍江人，碩士，助教，研究方向為日語語言文學，就職于吉林化工學院外國語學院。

金冬梅(1979-)，女，吉林人，碩士，講師，研究方向為日語語言文學，就職于吉林化工學院外國語學院。