農村初中實施英語素質教育的現狀及策略

李慶

摘 要：隨著經濟全球化的發展趨勢越來越明確，英語教學以及英語學習的普及面積也已經越來越大。在城市中，許多幼兒園都已經開辦了學前英語學習班，在幼兒園時就給學生打下良好的英語基礎，從而使學生在進入學校以后在起跑線上并不輸給其他學生，由此可見英語在當今社會是多么的重要。而隨著農村城市化發展的不斷加強，農村的初中學校對于英語的教育也越來越重視，但是農村初中畢竟由于環境以及師資力量等問題在教學方面還存在著一些沒有妥善解決的問題。本文主要從如何改善農村初中實行英語素質教育方面入手，找出存在的問題，病找到解決的方式。

關鍵詞：素質教育；農村初中；改革教學方式

中圖分類號：G632.0 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2014）03-041-01

我國目前教育改革的主旋律就是進行素質教育，而英語目前已經成為和數學、語文并駕齊驅的三大教學主課之一，所以英語方面的素質教育在素質教育改革中也起著至關重要的作用。那么如何配合教育改革來做好英語的素質教育就成了當前迫切需要解決的問題。

一、當前我國農村初中英語教育所存在的問題

1、與城市相比硬件條件大幅度落后

由于英語在農村使用較少等原因，導致農村的初中學校得不到足夠量的財政撥款，從而造成學校財政緊張的情況，從而滿足不了學校英語教學最基本的硬件設施要求，在一些較為落后的地區的初中學校中，根本看不到多媒體教學設備，或是語音教室等英語教學所必須的教學設備。

2、學生的基礎比較差

農村基本從初中開始才對學生進行英語的教學，但是城市中的學生在幼兒園時就開始接觸英語，相對比之下，農村的初中生比城市中的初中生接觸英語的時間就要晚上九年。在農村初中的小學中并不重視基礎的培養，有許多學校的教學計劃中甚至都沒有音標講解這一模塊，而是直接從字母開始講起。這就致使學生在英語學習方面基礎不牢固，發音與拼寫總是出現各式各樣的問題。

3、人數多，不能進行針對性的教學

農村人口數量并不大，但是由于各方面原因使得學校比較少，雙方面原因綜合起來就造成了目前農村初中普遍存在學校雖少，但是每個班級都有很多人的情況的產生。這一情況的產生就導致教師沒有那么多的精力去對每名學生進行針對性的教學，只能抓班級內部的優等生，而成績較差的學生沒辦法就只能放棄掉。

二、從提高教師的素質方面入手

1、想要提升教師學生的素質教學質量，首先就要從教師自身的素質方面入手

初中生正處于一個生理以及心理上的叛逆期，并且初中這一階段也是學生建立自身世界觀、人生觀、價值觀的重要時期。教師作為一個“為人師表”的角色就更應該從自身出發，將自己變成一個符合當前時代環境背景的人。

很多鄉村教師由于思想觀念比較陳舊、對于外界信息接收較慢等原因的影響使得他們自身的改變速度并跟不上時代的需要。針對這一情況必須采取相應的措施。

首先要從更正教師的教學觀念方面入手，打破教師之前只是到傳授給學生只是點這一傳統觀念，而是要從全方位教育學生，提升學生學習英語的素質方面來進行培養。

從全方位提升教師英語水平入手，提升自身師資力量。通過開展一些定期補習班、定期進修等課程來提升教師整體教學素質水平。

三、從說與寫雙方面入手

學生學習英語的目的只有兩個：既“交流”、“書寫”。將課堂與課下結合起來進行研究，打造出一個符合當前初中生英語素質教育的教學方式。

古人曾說“關字知其人”，這句話很好的表明了文字在提升人素質修養方面所能起到的作用，所以課堂改革的第一步就要從學生的英語書寫方面抓起。由于英語屬于外來語種，所以在學習與書寫方面對于國人來說都是比較難的，所以教師要從最基本的英語書寫開始一點點的讓學生學會怎么去書寫英語。通過不斷的糾正，不斷的聯系，讓每名學生都能寫出一手漂亮的英語字，學習成績不好可能和先天智力有一定關系，但是在書寫方面沒有誰辦不到，只要用心。

每周選出一天的時間進行全英語化教學，讓學生有一種深處異域的感覺，我國目前英語的教育情況十分尷尬，原因就是很多國內的英語方面高材生在出國后發現，外國人根本聽不懂你說的英語。想要從根本上杜絕這種情況的產生就要從學生在國內上學時期做起，多給學生創造說英語的環境，讓學生在這個環境下不斷的來摸索英語口語中所存在的一些隱藏的知識點，學生在說外語的時候會不自覺的產生一種“紳士風度”，這是筆者經過多方面觀察得出的結論，通過不斷的口語對話聯系來完成對學生在英語這方面的素質教育。

四、從學校教學觀念方面入手

當下社會，應試教育的風氣十分濃郁，作為一所農村初中來說受這種風氣影響的程度就更深了，“知識改變命運”這句話本身是一句十分勵志的話，但是經過這么多的演變，已經慢慢偏離了原有的軌道，變成了當今的“應試教育”。

校方應當拿出一些教育時間來進行學生的英語素質教育，而不是將所有的時間都花費在提升學生學習成績上。

參考文獻：

[1] 李桂姊農村初中如何實施英語素質教育的初步探究[J].中小學教學，2010（10）

[2] 鮑興華.澤穎.農村初中實施英語素質教育的現狀及策略[J].外語教研，2010（20）

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