延遲滿足讓孩子學(xué)會(huì)等待

徐慧莉

魯迅先生在《五猖會(huì)》一文中曾提到7歲時(shí)想去東關(guān)看會(huì)，可是父親卻要“我”背《鑒略》，背不出，就不準(zhǔn)去。“我”感覺“似乎從頭上澆了一盆冷水”，“在百靜中，我似乎頭里要伸出許多鐵鉗，將‘生于太荒之流夾住；也聽到自己急急誦讀的聲音發(fā)著抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鳴叫似的”，好不容易“夢(mèng)似的背完了”，父親才點(diǎn)頭同意走。在去玩的過程中，因?yàn)楸硶氖拢拔摇辈]有同行的工人們那么高興，感覺五猖會(huì)的熱鬧已沒什么大意思，多年以后，“別的完全忘卻”，只有背誦《鑒略》這一段，“卻分明如昨日事”。先生在文章結(jié)尾還說：“我至今一想起，還詫異我的父親何以要在那時(shí)候叫我來背書。”

從心理學(xué)的角度來說，魯迅先生的父親運(yùn)用了“延遲滿足”這種方法。我不知道先生的父親是否曾經(jīng)知道這種教育方法，但可以肯定的是，他的這種做法并沒有錯(cuò)。雖然這對(duì)于熱切中盼望的孩子有些殘忍，但是對(duì)孩子培養(yǎng)自我控制能力有著很好的促進(jìn)作用，值得肯定。

在心理學(xué)上，延遲滿足是指抑制欲望的即時(shí)滿足，學(xué)會(huì)等待。學(xué)者羅騰伯格通過“延遲滿足”研究?jī)和晕铱刂菩袨椋蟊辉囌咄瓿蓪?shí)驗(yàn)任務(wù)，并給予獎(jiǎng)品。他供兒童自主選擇的有兩種獎(jiǎng)品，一種是當(dāng)時(shí)即可拿到的小獎(jiǎng)品，另一種是第二天才可以得到的很好的獎(jiǎng)品。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，6～8歲的兒童中有1/3、9～11歲的兒童中有1/2選擇等待，而12～15歲的兒童幾乎都愿意等待。這說明，童年期兒童延遲滿足能力隨年齡增長(zhǎng)而有顯著提高，自我控制行為的發(fā)展過程主要表現(xiàn)在童年期，因而在這個(gè)時(shí)期是運(yùn)用這種方法的最佳時(shí)期。

記得我小的時(shí)候，家里很窮，水果甚少，桃子是我童年時(shí)期能吃到的唯一果品。每年桃子快成熟時(shí)，我就很想爬到樹上去摘幾個(gè)下來解解饞，可是桃樹太高，我爬不上去，而爺爺又把那棵老桃樹當(dāng)寶貝一樣看待，絕不允許大家用竹竿敲打。當(dāng)時(shí)，父親在外地工作，爺爺是家中唯一會(huì)爬樹的人，我只能懇求爺爺。爺爺那時(shí)剛50歲出頭，正當(dāng)盛年，爬樹當(dāng)屬小菜一碟。可是，爺爺并沒有想象中那么好說話。每次我提出要求后，他都會(huì)到外面去轉(zhuǎn)一圈，回來之后才跟我說，你把作業(yè)做完，或是把牛牽到河里去洗個(gè)澡，我就摘給你吃。當(dāng)時(shí)我很氣憤，這明明就是吊人胃口嘛，雖然不想去，但是為了得到桃子，我只好嘟著嘴去做了爺爺要求的事。

在幼兒園里，我們也能看到老師運(yùn)用這種方法。譬如，有個(gè)同學(xué)表現(xiàn)好，得小紅花了，旁邊有個(gè)調(diào)皮的孩子也想要，老師便向他提出要求說：“如果今天下午你表現(xiàn)得好好的，不打人，不罵人，也不到處亂走亂跑，老師放學(xué)之前就會(huì)獎(jiǎng)給你一朵小紅花。”于是，為了得到小紅花，平時(shí)喜歡打鬧的孩子，此時(shí)都會(huì)乖乖地坐在座位上。還有前面提到的羅騰伯格做的那個(gè)試驗(yàn)，性急的孩子等不及就去拿了眼前的小獎(jiǎng)品，而耐心等待的孩子雖然要等到第二天才能拿到獎(jiǎng)品，但是他卻能拿到更好的獎(jiǎng)品。相比之下，孩子們就更愿意去等待。

在學(xué)習(xí)等待的過程中，孩子們慢慢就會(huì)明白，要想得到一些東西必須學(xué)會(huì)放棄某些即時(shí)的欲望，放棄一些眼前利益，這便應(yīng)了“無限風(fēng)光在險(xiǎn)峰”的說法。而那些第一次吃了虧的孩子們，下次若再遇到類似情況，相信他們中的絕大多數(shù)人都會(huì)學(xué)著控制自己，等等再等等，即所謂的“吃一塹長(zhǎng)一智”。長(zhǎng)大以后，他們一定也會(huì)對(duì)那段經(jīng)歷記憶深刻。就如魯迅這樣的名人，若干年之后還對(duì)父親延遲他去看五猖會(huì)耿耿于懷，說想不明白原因。由此可見，延遲滿足是能影響到孩子的行為的。

國(guó)外的家長(zhǎng)們?cè)谶\(yùn)用這種方法時(shí)，思維很發(fā)散，運(yùn)用范圍也很廣。比如，孩子們想要得到零用錢，家長(zhǎng)就會(huì)讓他們做一些力所能及的事情，按勞付酬。這樣，孩子們?cè)谕瓿扇蝿?wù)的過程中，充分地開動(dòng)了腦筋，拿到錢后會(huì)有一種成就感。更重要的是，孩子們會(huì)慢慢明白，要想得到自己需要的東西，必須要學(xué)會(huì)等待，必須要有所付出，天下沒有免費(fèi)的午餐，天上從來不會(huì)掉餡餅，從而摒棄不勞而獲的想法。

由于國(guó)情不同，觀念也不同，國(guó)內(nèi)家長(zhǎng)們對(duì)國(guó)外家長(zhǎng)的那種做法似乎并不認(rèn)同，認(rèn)為那樣做會(huì)讓孩子形成“一切向錢看”的觀念。其實(shí)，我們不必用金錢來作為目標(biāo)，可以結(jié)合實(shí)際生活進(jìn)行操作。比如，孩子急切想要一個(gè)漂亮的布娃娃或一架精致的小飛機(jī)，這個(gè)不太貴，但對(duì)孩子來說卻極有吸引力，家長(zhǎng)這時(shí)就可以給孩子設(shè)定一個(gè)目標(biāo)，要完成哪件事才給買。家長(zhǎng)們務(wù)必記住，必須選擇孩子平時(shí)不想做或不愿做的某件事情，要求堅(jiān)持的時(shí)間也應(yīng)具體化，三五天或一周，時(shí)間不宜過長(zhǎng)，孩子的耐性和毅力不比大人，不能一口吃成個(gè)胖子。

訓(xùn)練一段時(shí)間后，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子真的會(huì)有所改變。

【編輯：吳萬夫】