素質化考題的基本特征與命題要略①

黎育松++李景春

摘 要：素質化考試命題是素質化考試的關鍵。通過探索素質化考題的靈隱性、設套性、模棱性、開放性基本特征以及悟捂性、現陷性、辯辮性和梳疏性要略，以深化素質化命題的理論與實踐研究，是拙作所寄懷的期望。

關鍵詞：素質考試；命題；特征；要略

中圖分類號：G640 文獻標識碼：A

趙作斌教授獨創的素質學分制理論，能否在教育實踐中生根落地，關鍵在于能否落實素質測評，而素質測評的主要途徑是素質考試。拙作希望對此拋磚引玉。

一、靈隱性特征與悟捂性要略

靈，機靈敏捷之意；隱，躲藏、掩蓋之意。素質化考題的靈隱性，是指將具有靈動性的考試內容、隱匿于題中的字里行間，以激發學生靈感產生并巧妙作答?；诓煌黧w的靈感差異，對這類考題的解題思路具有多維性，其目的在于促使學生從中找到正確思路，靈活運用所學理論知識。

與靈隱性特征相適應的命題要略是悟捂。

悟者，由迷惑而明白也，它是學生答題的要略。其大致含義是應試者對已內化的素質，經相關信息刺激后，能產生神經沖動即刺激感應，并將之對象化、系統化表達（外化）出來，以領悟題意之真諦，其效驗是“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”。

捂者，掩蓋而故意也，故又云欲蓋彌彰也，它是對教師命題的要求。它在考題中的應用是，將題中事物的靈動性，在以一定的語言藝術掩蓋的同時，又以一定的文字信息披露出來，以激發學生的解題靈感。

例一：“深山藏古寺”——命題作畫

該題的捂就在于“藏”。被捂起來的古寺其靈動性在什么地方呢？我認為它在于令人既不見其形，又知其所在，因此它反映到創作手法上的靈巧性則是以虛顯實，以無彰有。但是，由于不同的應試者對這種靈性的感悟有差異，因此必然會構思出不同的解題思路即畫面意境。

其一，山戀疊起，古樹參天，清溪流淌，有一和尚在打坐，如此答案并不可取。因為作品雖然也體現了作者的悟性——有和尚必有廟，但這是一種還欠火侯的悟性。有和尚必有其廟，是就兩者最一般的聯系而言的，具體到這一畫作中，有打坐和尚就未必有其廟。因為那個打坐的的和尚不一定是此地住廟的和尚，也許是個外來的在此處歇腳的和尚。

其二，山巒疊起，古樹參天，神香煙霧繚繞。在這一畫作中，作者雖然悟出了神香的煙霧與寺廟的關系，但它們之間不存在必然關系。有寺廟一定有香火煙霧，但有香火煙霧，不一定有寺廟，因為它也許來自其它祭祀活動，因此，此作也不可取。

其三，山戀重疊，古樹參天，云霧縹緲間，若隱若現“大雄寶殿”篇牌，這是最沒悟性的作品。

其四，山巒疊起，古樹參天，云霧繚繞，清溪流淌，有一和尚在溪中挑水。正是由于和尚挑水，不僅揭示了和尚和廟的一般聯系，而且還說明了此和尚必是此地住廟的和尚，進而揭示了此處挑水和尚和廟之間的必然聯系。

例二：“蛙聲十里外”——命題作畫

這一素質化考題中捂的是青蛙。而要求學生悟的則是畫面無法直接表現，但必須表現且能表現的蛙聲，其靈動性在于：不見其蛙卻聞其聲。有一位作者就悟出了這種靈性。他除了描繪了山野披綠，春意盎然的背景之外，還畫了一條由遠及近，奔涌而出的溪流，溪流中游動著群群蝌蚪，有蝌蚪必有青蛙，而春天正是青蛙產卵、蛙聲陣陣的季節。

二、設套性特征和現陷性要略

所謂設套，是指故意誘使陷人于不利。素質化考題的設套性則是指在題意中有意設置易于導致應考者的答題思路產生分岐，但又讓他可以隱若覺察其中似有陷阱，因而總想擺脫，但一時又難以擺脫的令他欲答不能，欲罷不忍，進而積極破題的考題設計。

與設套性特征相適應的命題要略是現陷。

現者，顯現也；陷者、圈套也?，F陷：在將暗在的陷阱顯現出來以避免陷入窘迫的同時，也展現出前進的正確方向道路。

例三：某獵人以發射同樣的一（獵）槍，在不同的地方分別捕獲了一只老虎和一只斑鳩。他將這兩種獵物拿到市場后，賣得了懸殊很大的兩種價錢。如何用馬克思的勞動價值論解釋這一現象？

考題中設下的圈套是“發射同樣的一（獵）槍”，它之所以成為容易使人遭到陷害，就在于它極易于使人將“同樣的一（獵）槍”誤以為就是同等數量的勞動。如果應試者認識不到這是一個陷阱并且能從中跳出來，他就找不到北。因此，解答此題的首要竅門是揭露出這是一個陷阱——“發射同樣的一（獵）槍”的勞動并不是等量的勞動。緊接著，就要十分靈活用勞動價值理論對它作出正確的說明。

（一）同一獵人以發射同一獵槍捕獲的老虎和斑鳩所耗費的生產勞動是不等量的勞動。

1. 形成商品價值的勞動，不能只是某一過程或某一環節的勞動，而是包括產前、產中、產后完整過程的勞動?！巴瑯右唬ǐC）槍”所體現的勞動，充其量是也只能算作產中環節的勞動，即使就產中環節而言，捕獲一只老虎的勞動也大大超過捕獲一只斑鳩的勞動，更何況用于這兩種捕獵的產前和產后環節上的勞動更是大大不等具體分析在此從略。因此從三個完整環節的勞動來看，打老虎的勞動顯然大于打斑鳩的勞動（教材上找不到此內容）。

2. 決定商品價值量大小的勞動，是社會必要勞動（時間），而不同商品生產的社會必要勞動時間標準是不一樣的，在本例中打老虎有打老虎的社會必要勞動時間標準，打斑鳩有打斑鳩的社會必要勞動時間標準。如果說獵人以同樣的一槍打下了一只老虎即達到了其生產目的的事實，證明了這一槍的勞動是打老虎的社會必要勞動的話，那么用能夠打老虎的同一槍（勞動）來打斑鳩，顯然這是打斑鳩的不必要勞動，即是典型的俗話所言的用高射炮打蚊子的勞動，亦即虛費勞動。虛費勞動是不創造價值的勞動。

3. 捕獲老虎和捕獲斑鳩的勞動，前者屬于有風險勞動，后者屬于無風險勞動，即使在相同勞動時間里，有風險勞動量也會大于無風險的勞動量（教材上也無此內容）。

4. 捕獲老虎和捕獲斑鳩的勞動相比較，前者屬于復雜勞動，后者屬于簡單勞動。在相同時間里，前者創造的價值要倍乘于后者所創造的價值。

按照馬克思的勞動價值論，價值的本質和實體是勞動，既然以上四點說明，打下一只老虎和打下一只斑鳩所耗費的同一槍的勞動是不等量勞動，那它們形成的價值就是不等量的。價值是價格的基礎，所以，它們的交換價值就會必然不等。

（二）退一萬步講，即使把打下一只老虎和一只斑鳩的同一槍所耗費的勞動看作等量的勞動，因而它們具有等量的價值，但由于這兩種獵物的市場供求關系極不相同，而供求影響價格，所以，它們的市場價格也會大不相同。

三、模棱性特征與辯辮性要略

所謂模棱性，就是題意中的是非界限比較模糊，因而令人回答左右為難——說是也是，說不是也不是，不是也是，是也不是的兩難境地。從這一特征出發，其命題要領是辯辮。

辯者，識別，明晰也，它是對學生答題的要求；辮者，糾結也，它是對教師命題的要求。素質考試中的辯辮，就是對應試者辯別是非曲直能力的考核。此類考題的形式，多表現為在現行的考試實踐中應用較為廣泛的有質量的判斷題和多項選擇題。

四、開放性特征與梳疏性要略

素質考題的開放性是指突破教材、突破課堂而面向社會，面向實踐、面向其它學科開放，形成教在課內，考在課外，并能促使應考者作出大跨度的思維綜合和理論綜合的考試內容。

開放性特征決定了命題的要略是梳疏

梳者，歸置整理也，它是對學生答題的要求；疏者，稀散也，它是對教師命題的要求。疏是開放的結果，而梳是疏的必然回應。這類考題決定了學生不能僅從教材及其它資料的一處或幾處找到完整的答案，更重要的是有些答案即使看得明明白白，真真切切，但由于其散在性，學生如果沒有素質內化，那就難以將它們對號入座，更不能梳成條理。梳的基本要求是以宏闊視野，整合所學的知識理論，實現將實踐上升到理論和把理論用于實踐的雙向貫通。

開放性素質考題的類型主要是各種理論跨經很大的材料分析題和論述題。

例四： “兩個毫不動搖”推助中國崛起的理論與實證分析

為了說明這類考題符合素質化考試的要求，或符合上述開放性特征與梳疏性要略，特將其參考答案及評分要點附后。

附：“兩個毫不動搖”推助中國崛起的理論與實證分析

主體內容參考答案及評分標準

（一）兩個“毫不動搖”的實質就是一個“毫不動搖”，即毫不動搖堅持和完善社會主義基本經濟制度

1. 我國社會主義基本經濟制度的含義

2. 確立我國社會主義基本經濟制度的客觀依據

3. 多種非公有制經濟不是社會主義性質的經濟，卻是社會主義基本經濟制度的組成部分

4. 實踐證明，正是兩個“毫不動搖”，有力助推中國經濟基礎的崛起與強大。從1978年至2011年，我國的國內生產總值由3645億元增長到471564億元，不僅經濟總量躍居世界第二位，年均增速明顯高于1953年至1978年間6.1%的速度，而且還高于日本、韓國經濟起飛階段。

（二）社會主義必須毫不動搖堅持公有制的主體地位

1. 社會主義為什么毫不動搖堅持公有制的主體地位

2. 準確把握社會主義公有制及其主體地位

（1）社會主義公有制的含義

（2）以公有制為主體的兩重表現

（3）以公有制為主體和以國有經濟為主導的關系

（4）公有制的實現形式

（5）大量事實表明，社會主義改革不僅沒有削弱公有制的主體地位和國有經濟的主導作用，而且使它們從質上得到了極大的提升。2010年，央企的資產總額達到24.3萬億元。目前國有經濟上交的利稅占國家財政收入的50%以上。2010年1月-11月，國有及國有控股企業實現利稅總額11924萬億元。

2002至2009年，央企上繳的利潤總額由2914.8億元躍升到11474.8億元，同期上繳的稅金總額，占當年國家財政收入的比重分別為15.42%、16.41%、17.64%、18.62%、17.60%、17.13%、17%、16.75%

（三）社會主義必須毫不動搖地鼓勵、支持和引導非公有經濟的發展。

1. 社會主義毫不動搖鼓勵、支持多種非公有制經濟發展的原因

（1）對促進我國社會生產力的發展具有不可替代的作用。改革開放30多年來，我國約有70%的技術創新、65%的國內發明專利和80%以上的新產品來自中小企業，其中95%以上是非公有制企業。從20世紀90年代中期以來，城鎮新增就要崗位70%以上是由非公有制企業提供的，從農村轉移出的勞動力70%以上也在非公有制企業就業。非公有制經濟已經成為我國經濟發展、科技創新、改革開放的生力軍和擴大就業的主渠道。

（2）對加強社會市場經濟建設具有不可替代的作用

2. 社會主義毫不動搖引導多種非公有經濟的發展

（1）肯定其是社會主義經濟重要組成部分的地位。

（2）中央到地方出臺多項扶持優惠政策，因勢利導，加強管理。

此例考題涉及的理論和實踐跨度大、內容多，對教師出題而言可謂是“疏”，而對學生的答題要求則是“梳”。