李克強談職業教育改革要跟上社會步伐

在2月26日主持召開國務院常務會議部署加快發展現代職業教育時，國務院總理李克強指出，發展現代職業教育，是轉方式、調結構的戰略舉措。會議確定加快發展現代職業教育的任務措施，一是牢固確立職業教育在國家人才培養體系中的重要位置；二是創新職業教育模式，擴大職業院校辦學自主權；三是提升人才培養質量；四是引導支持社會力量興辦職業教育；五是強化政策支持和監管保障。會上提出，加大對農村和貧困地區職業教育支持力度，完善資助政策，積極推行直補個人的資助辦法。

李克強說，發展現代職業教育，是轉方式、調結構的戰略舉措。由于中國職業教育發展不夠充分，使中國制造、中國裝備質量還存在許多缺陷，與發達國家的高中端產品相比，仍有不小差距。“中國制造”的差距主要是職業人才的差距。制造產品主要靠職業人才，但我們制造業從業人員中，中級職稱以上的人員比例，與發達國家的比例差距還很大。

李克強指出，發展現代職業教育也是擴大就業、提升就業質量的重大舉措。過去我們的許多產品“蘿卜快了不洗泥”，不好用、也不耐用，這些都與職業人才素質關系密切。職業人才不僅要有技術，更要有一種職業理念。中國經濟發展到這個階段，市場需求已經開始更加看重產品的質量。職業人才的培養既符合市場需求，也有助于解決結構性失業問題。

李克強強調：要發展與市場相匹配的職業教育、培養與市場相匹配的職業人才，形成“不唯學歷憑能力”的社會氛圍。完全由政府主導的職業教育，很可能偏離社會需求。如果擔心出現問題教育部門可以監督，但發展現代職業教育，必須要依靠政府、市場和社會三者的力量。“職業教育改革要跟上社會步伐”。李克強比較贊賞職業教育中推行的“現代學徒制”：職教老師同時也是“師傅”，職校學生同時也是企業的“學徒”。他說，一定要支持社會力量興辦職業教育。

李克強指出，對于農村等貧困地區，職業教育的發展扶持可以加大力度。但這樣的扶持，也同樣要“支持需要的群體，運用市場的力量”。