論單簧管教學中培養學生演奏能力的策略

史劍斌

摘要：為了提高學生的演奏能力，必須以學生目前掌握的吹奏技術特征為基礎，制定合適的教學方法，提高學生的演奏技術和技巧，從而使學生的演奏能力有新的突破。基于此，本文對在單簧管教學過程中，如何培養學生演奏能力進行了探討。

關鍵詞：單簧管教學 培養學生 演奏能力 策略

近些年，我國在各個方面都取得了輝煌的發展成就，所以隨著社會經濟的迅速發展，人們的生活水平隨之提高，同時藝術水平也有所提高。傳統的藝術水平已經不適合現代人對藝術追求的口味，因此為了滿足現代人對藝術水平的要求，傳統的藝術水平必須邁向藝術的更高境界。人們對單簧管有了更大進步的認識，為了使得單簧管帶給觀眾更大的樂趣，必須深入研究單簧管的教學方法和提高學生演奏能力的培養方法，這也是現代藝術發展的必然要求。

一、單簧管樂器簡介

單簧管的組成成分包括嘴子、小筒、管身和喇叭，其本質是一種木管樂器。其中嘴子是由蘆竹制成的單簧片，而通過小筒和管身之間自由的伸縮功能來調節聲音。由于單簧管的音域范圍比較廣泛，而且不同的音區都具有獨特的音色，所以一直以來都被稱作是木管樂器中的戲劇女高音，在樂隊中發揮著不可替代的作用。單簧管所要求的技術比較高，必須經過堅持不懈的辛苦練習，方可充分發揮其優勢。

二、單簧管教學的目的意義

（一）單簧管教學拓寬了音樂表現的范圍

以往大多數人習慣僅用自己的歌聲來展現音樂表現力，但是人的歌唱聲音畢竟存在著很大的局限性，從而使得音樂表現的范圍受到一定的限制。如果能把人的歌唱聲音和各種樂器配合使用，將會體會到更多的音樂表現的喜悅，同時也有利于把音樂表現力推向更為廣闊的境界，呈現一個更為豐富的音樂世界，所以說樂器是音樂更為重要的表現形式之一。

（二） 單簧管教學有助于培養學生的音樂素質

用單簧管來演奏音樂，只要是憑借它的演奏力度變化來呈現更為豐富的音樂，通過這樣的表現方式可以更透徹地表現出音樂作品本身的中心思想，更有力地產生音樂的感染力。如果在單簧管教學中注重培養學生的演奏技巧，注重提高學生的演奏能力，學生才有可能奏出樂曲本身的性質、風格、情趣等。

三、單簧管教學中培養學生演奏能力的策略

（一）單簧管教學要注重歌唱性

為了做好有關單簧管教學的工作，音樂老師首先應該從實際出發，需要將學生的各個方面都考慮進去，比如學生本身所具備的的音樂素質，當地學校的音樂條件及其學生的家庭情況等都應該考慮到位。雖然音樂演奏方法和平時說話的技巧有出入，但其本質要求都是要使演奏出來的音樂和說出來的話更明了，更透徹，這樣就能展現音樂自然的生動性。注重把學生有聲或者無聲的歌唱與樂器的演奏融合到一塊，時刻把演奏與學生的歌唱活動緊密聯系，有助于提高單簧管教學的效率。

（二）培養學生細膩的音樂聽覺

音樂藝術的主要表現形式就是借助聲音來進行形象塑造和感情交流。想要明確鑒別演奏者的聲音是否是一種優質的藝術，使用聽覺是每個演奏人員以及聽眾所必需的。評斷一個表演者是否優秀也是看其是否具有敏銳的聽覺以及內心的歌唱能力，所以說，在我們教學過程中，培養一個人的審美能力主要是看其耳朵。如果一個表演者在演奏的過程中能借助聽覺判斷樂曲的旋律以及節奏快慢變化，音調音色的改變，這樣的表演者也就具備判別單簧管演奏效果的能力。若是演奏者不用自己的聽覺進行演奏，那么他也無法將音樂的布局以及設計與雙手和觸覺器官協調合作。但是，如果一個演奏者具備很好的聽覺能力，那么他也就能很敏銳地感覺到音樂的整體結構。

（三）因材施教，注重個性教學

在單簧管的教學工作中要特別注意要因材施教，不能過于死板。通過各種渠道關注各種音樂作品的精髓，善于發現不同種族，不同流派在音樂作品上的異同點，然后結合自己的看法賦予音樂作品具備的獨特性質，著力提高學生們對個性演奏的認識，發揮個性教學的優勢，從而為學生大膽創新奠定基礎。

（四）培養學生的演奏興趣

將開音符的高音部分分離，將但節奏的因素提煉出來進行練習，把音符作為每一種節奏性的鼓點，采用拍手或者使用小木棍拍打的方式將節奏表現出來，從這種表演中體會單節奏的特點以及樂趣。在具有對音樂點子的領會以后，將曲子在單簧管上演奏，就會很震撼人們的心靈。在演奏過程中也是具有技巧的：通過對節奏感的掌握、力度的掌控、清楚的分析方向、采用合理的觸鍵方式等等。在培養演奏者意志的過程中，首先就是對演奏者進行思想教育，準確定位演奏者的學習動機，使學生意識到單簧管一方面是學習，一方面是娛樂。其次就是采用豐富的訓練方式，將學生的身心吸引到訓練當中，漸漸地進入到學習狀態。

四、結語

為了更好地促進單簧管教學順利進展，同時也為了讓單簧管登上更高的臺階，老師們首先必須注重自身教學能力的提高，完善自己的教學方法，更快更好地適應新時代的教學需要和達到現代教學的標準。其次在教學中要善于運用個性的教學方法對學生進行個性化培養，讓學生充分吸收消化所傳授的知識，促進師生共同進步，提高單簧管教學的效率。

參考文獻：

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