因為愛而改變

李小明

摘 要：在教學中從實際情況出發，根據具體情況給學生多一點愛，因為師愛在學生健康發展中起著重要作用，它可以創造積極向上的作用，激發學生內在潛能和創造力，促使他們良好思想品德的形成。

關鍵詞：自尊心；頑固心；自信心

“育苗有志閑逸少，潤物無聲辛勞多。”教師這職業忙碌而充實，教學工作應以“愛”為本。但愛不是一件容易的事，讓學生體會到教師的愛更困難。在愛的熏陶下，那些遭受過心靈創傷的學生才會重燃自信，把一群優秀的學生教好了不等于你就是一名優秀的教師，相反能把待優生轉化為優生，那無疑證明你是優秀教師。那么，如何把待優生轉化過來呢？我認為應該從實際情況出發，針對待優生的個性特征，給學生多一點愛。

一、用愛留下學生的自尊心

班中的問題學生都讓人頭疼，能有效地轉變問題學生，對良好班風學風的形成起決定性作用。小鴻（化名）就是這樣一個“難題”。小鴻很特殊，頭大，身子大，腦子有點慢，說話不太清楚。他毛病不少，如，上課不聽講、怪叫、吃零食，課間欺負同學、惹是生非。我一直相信欣賞和鼓勵是最好的鞭策。面對小鴻，我除了更加關心和鼓勵外，還嘗試用集體的力量感化他，試著讓他帶鑰匙、當衛生委員、管清潔，開始收到了較好的效果。但問題終于來了，班里接二連三地丟東西，學生懷疑的目光都投向了帶鑰匙的小鴻身上，不少學生看見小鴻喜歡拿別人的東西。在班會上我非常鄭重地說：“小鴻同學主動要求帶鑰匙，每天都早到校，為班級服務，很負責，上個月的優秀文明班的獲得，清潔評分是最高的，這離不開小鴻的功勞，我們班是有人拿了別人的東西，但我相信，不是小鴻。”這以后，小鴻還是帶鑰匙，但他改掉了亂動別人東西的毛病，而班里也不再丟東西了。讓學生有自尊地成長，是第一位的。不管事實怎樣，我們不能讓學生的心靈從此罩上陰影。愛可以讓學生更有自尊學好，更有動力做好每一件事，更好地認清自己的目標而奮進，從而變成一個出色的人才。

二、用愛感化學生頑固的心

古語說得好：“金無足赤，人無完人。”“人非圣賢，孰能無過。”更何況我們面臨的是一群各種各樣的學生。因此，在學生出現不良行為的時候，適當給學生“留面子”也是對學生人格的尊重。教師的寬容心很大程度上就是寬容學生的不足，寬容不但是一種仁慈和關愛，更是一種信任和激勵。在去年我教的八年級中有一個叫小強（化名）的學生，平時比較任性，學習較差，由于他個子在班內是最高的，表現得也很驕橫，經常與同學產生矛盾，可以說是個典型的惹是生非的學生，大事沒有，小事不斷，其他學生也連續不斷告他的狀，有一段時間我簡直成了一名“法官”了。我想，班內整天被他搞得雞犬不寧的，這樣下去肯定是不行的，怎么辦呢？我想用我真誠的愛心來感化他。于是我想辦法為他組織了一次專題教育活動，在班會上讓他感受的不是冰冷的面孔，而是友善的批評和熱情的幫助。通過一系列的教育活動，終于取得了成效，看到了他的轉變，我想，這就是愛心感化的結果吧。

三、用愛樹立學生的自信心

說實話，哪個班級都有這樣的學生：論腦袋瓜，是絕頂聰明；論違反紀律，是數一數二；論學習成績那是讓人連連嘆氣。這樣的學生最令人頭痛，小浩（化名）就屬于其中一個。每天早晨，最后一個提著書包慌慌張張跑進教室的準是小浩，邊跑邊笑嘻嘻地說：“又遲到了，明天就改！”全然不顧教師的任何反映，真令你哭笑不得。上了課他如坐針氈，家庭作業也是一塌糊涂，讓人費盡了口舌。一次，我正講課，忽然發現他弓著背，頭都快鉆到抽屜里了，干什么呢？我悄悄地走到他面前，他玩得很專注，根本沒注意到我的到來。我一看，他正在擺弄一張張精美的貼畫。我的氣不打一處來，本想沒收了貼畫，但我很快把沖到腦門兒的火壓了下去，于是說：“真漂亮的貼畫，是你收集的嗎？”小浩先是吃了一驚，說：“是的。”聽得出有點膽怯。“那一定花了不少時間吧？”他奇怪地看了我一眼，說：“兩個月。”“那這樣吧，我們來一個協定，你的貼畫我先替你保存著，你呢，把每天的作業寫好，如果寫好，我就在本子上貼一張，看你用多長時間才能贏回你全部的貼畫，好嗎？”他有些不信，我同他勾勾手指，他才同意。接下來的時間里，我們便履行著我們之間的約定。這樣的做法使小浩改變了許多，作業認真，學習成績直線上升，我想他已找到自信，這是愛的結果。

作為教師，更要懂得熱愛學生，因為愛生之心是教育的前提，是教育力量之所在。愛，不一定轟轟烈烈，潤物細無聲，猶如滴滴清泉滲入學生的心田。這樣的愛才更持久，更具生命力。我們的學生如同一只只待要起飛的小鳥，他們想要飛向萬里高空，需要的是一片湛藍的天空，而贊賞、激勵不正是那片湛藍的晴空嗎？讓我們攜起手來，對學生多一些贊賞，多一些鼓勵，少一些懲罰，少一些命令，共同來撐起這一片湛藍的晴空，讓我們的學生在這一片晴空里健康成長。

參考文獻：

[1]陳福.如何用真愛去樹立學生的自信心[J].廣西師范學院學報，2011.

[2]朋麗芳.自信，來自關愛：培養隨班就讀學生自信心的一點體會[J].中國科教創新導刊，2008（10）.

（作者單位 廣東省肇慶市鼎湖區蓮花鎮初級中學）

？誗編輯 董慧紅