小學生如何寫好詩歌

李金香

詩歌是中華文化的瑰寶，我們閱讀過好多文質兼備的詩歌，不僅可以拓展自己的知識面，還能感受到祖國文化的博大精深，體會到詩歌蘊含的美麗和感情，了解詩歌的內涵。寫詩歌可以開闊我們的眼界，陶冶我們的情操，提高我們的寫作能力。那么，小學生如何才能寫好詩歌呢？

一、閱讀詩歌，感知詩歌的美

通過閱讀詩歌，增強對詩歌的興趣，感受詩歌的特點。我們可以通過教材的學習，閱讀報紙、雜志和書籍，訪問其他人等途徑，搜集當地的民歌、童謠，也可以搜集關于詩歌的知識和故事，以加深對詩歌的了解。搜集了的詩歌可以分分類，可以按詩人分類，可以按內容分類，可以按形式分類等，只要有利于閱讀和記憶，哪種方法都是可取的。通過搜集和整理詩歌，我們初步了解了詩歌，接下來我們要認真閱讀，了解詩歌大意，體會詩歌的特點，理解詩歌的思想內容和藝術特色。

二、創作詩歌，感悟詩歌的美

教師要根據學生的實際情況，結合教材內容，教給學生寫作詩歌的方法。（1）要有豐富的想象。想象是詩歌的翅膀，沒有想象就沒有詩歌。日常生活中的想象雖為我們寫詩歌提供了一些素材，但這些只是我們對生活的零星感受，它反映的內容還不能構成一首完整的詩作。我們一定要在已有素材基礎上，圍繞詩歌的主題進行廣泛、深入的想象，從而在頭腦中繪出詩歌的整體畫面，才能創作出靈動的詩歌。（2）要有一定的寫作技巧。學生要在充分了解詩歌的特點基礎上，掌握詩歌的寫作技巧。如比喻、擬人、排比等修辭方法如何運用，怎樣用凝練形象的語言來表達詩歌的意境等，要讓學生品味內化，以便寫詩歌時靈活運用。

三、欣賞詩歌，感受詩歌的美

欣賞詩歌的形式是多種多樣的，要不拘一格，只要是有利于學生的理解和掌握，都是可取的。可以開個詩歌朗誦會，朗誦詩歌可以是搜集到的，也可以是自己寫的，朗誦形式要豐富多樣，個人朗誦、男女對誦、小組和誦，這樣可以讓學生了解和喜愛詩歌。可以合作編個小詩集，讓學生看一看、評一評。可以開展詩歌朗誦競賽，競賽一部分由教師準備，一部分由學生準備，通過競賽激發學生對詩歌的興趣，感受詩歌的魅力。

總之，詩歌展示的是一個美麗的世界，從而讓我們挖掘到了詩歌海洋的無數珍寶，讓學生在詩歌的百花園中盡情暢游，快樂成長。詩歌教學要循序漸進，學生寫詩歌要由淺入深，由易變難。我們新時代的教育工作者要不斷學習，與時俱進，勇于創新，詩歌教學才能取得事半功倍的效果。

（作者單位 河北省豐寧縣鳳山中心校白營小學）

？誗編輯 魯翠紅