高校社團管理模式的創(chuàng)新與科學(xué)發(fā)展探析

王鈺 于秀芬2 周涌

【摘要】社團建設(shè)是在現(xiàn)代高校校園文化建設(shè)的重要組成部分，在學(xué)生的高校生活和自身發(fā)展中扮演著重要的角色。目前，高校社團發(fā)展迅猛，但也存在著諸多亟待解決的問題。本文針對高校社團管理模式存在的問題及如何創(chuàng)新發(fā)展進行探討，以期為高校社團的健康和可持續(xù)發(fā)展提供理論依據(jù)。

【關(guān)鍵詞】高校社團管理模式創(chuàng)新發(fā)展

【中圖分類號】G47【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2014）3-0097-02

引言

學(xué)生社團是高校校園文化的重要載體，是高校學(xué)生"自我組織"、"自我管理"、"自我教育"、"自我提升"的重要平臺[1]，承載著培養(yǎng)學(xué)生綜合能力、傳播課外知識的重要作用, 是高校第二課堂的重要組成部分。近年來，高校社團建設(shè)取得巨大的進步，但很多高校的社團存在著定位不明確、職責(zé)不清晰、制度混亂化、活動形式化等問題，缺乏健康、穩(wěn)定、和諧的發(fā)展環(huán)境。因此，加強社團內(nèi)部建設(shè)，優(yōu)化社團外部環(huán)境并促進其科學(xué)發(fā)展成為目前社團建設(shè)必須解決的問題。

一、存在問題

（一）社團制度建設(shè)缺失、管理體制不夠完善

制度建設(shè)混亂和管理體制缺陷是目前高校社團最為典型的"通病"，首先，從活動場地的建設(shè)，到社團成員的招募，再到社團經(jīng)費的支持等等，都缺乏完善的制度規(guī)范，使得社團的正常運作難以保證，同時也導(dǎo)致了一些會員不遵守或者不能完全遵守社團的規(guī)章制度，社團的運作與發(fā)展具有嚴重的盲目性。其次，由于管理體制不完善，導(dǎo)致社團內(nèi)部的凝聚力下降，新老交替不能順利完成。具體表現(xiàn)在，高校社團負責(zé)人產(chǎn)生辦法不明確，沒有真實可靠的評價標準，社團干部的產(chǎn)生缺乏一定的公平性。由于缺乏完善的監(jiān)督機制，社團干部往往會隨意彰顯自我，推行個人價值理念，而會員的建議和意見很難被重視，最后導(dǎo)致會員對干部的不認可，人員逐漸流失，社團的延續(xù)難以為繼。

（二） 社團發(fā)展規(guī)模混亂、活動內(nèi)容流于形式

由于社團建立的自發(fā)性很強，導(dǎo)致高校同類型的社團繁多，重復(fù)建設(shè)嚴重，如某些高校里有某文學(xué)社、某讀書協(xié)會、某現(xiàn)代詩社、某抒情詩協(xié)會等，同類型社團大量存在，而每一個社團的規(guī)模卻十分不平衡，多則上百人，少則十幾或二十幾人。同時，高校社團以文體娛樂類社團局多，而科研學(xué)術(shù)類社團數(shù)量卻很少，活動內(nèi)容空洞，表面看來聲勢浩大，但實質(zhì)內(nèi)容卻比較膚淺，不具備社團發(fā)展的長期效果和深遠意義。

（三）發(fā)展缺乏輕松環(huán)境、發(fā)展空間受到制約

首先，大多數(shù)社團開展活動局限于本校范圍內(nèi)，與外部缺少溝通和交流，限制了社團的發(fā)展空間。其次，社團活動經(jīng)常受到學(xué)校有關(guān)部門和場地的限制，沒有自己固定的活動場所，使社團的活動無法按時保證。再次，由于活動經(jīng)費有限或不足，受社會大環(huán)境的影響，高校社團自身的價值觀念發(fā)生偏離，社團發(fā)展開始追求所謂的利益觀念。由于學(xué)校撥款和會員的會費微乎其微，依靠外聯(lián)支持、企業(yè)贊助等方法又催生了社團商業(yè)化的傾向，同時，在拉贊助過程中起到關(guān)鍵作用的社團干部開始追求所謂的權(quán)力觀念，導(dǎo)致社團發(fā)展出現(xiàn)畸形，背離了社團建立的最初理念。

（四）高校對社團缺乏有效的指導(dǎo)

第一，社團與校方缺乏溝通。調(diào)查顯示，高校社團大多有固定的指導(dǎo)教師，但有些社團會員卻不認識自己的指導(dǎo)教師，會員與指導(dǎo)老師的交流溝通甚少，社團干部也不定期匯報工作。第二，校方與指導(dǎo)教師指導(dǎo)力度不夠。由于指導(dǎo)老師精力有限，科研、教學(xué)等任務(wù)繁重?zé)o暇顧及,社團指導(dǎo)教師的稱號大多僅僅是掛名而已，使得學(xué)生社團發(fā)展緩慢,并且由于社團性質(zhì)日趨專業(yè)化,很多負責(zé)社團的老師對社團的指導(dǎo)缺乏針對性，嚴重影響了社團本身的長遠發(fā)展。

二、管理模式的創(chuàng)新與社團的科學(xué)發(fā)展策略

（一）完善社團管理制度

目前，高校社團在其發(fā)展過程當(dāng)中顯現(xiàn)出來的管理機制松散、管理隊伍的變動、管理資源的缺乏等一系列問題嚴重制約了高校社團的健康、可持續(xù)發(fā)展。因此，必須在以下方面加以完善。

1.完善管理體制

完善的體制可以有效的避免社團活動的盲目性，同時對社團人員的變化和可持續(xù)發(fā)展也存在重要影響。首先，必須形成完善的干部培養(yǎng)機制，提高社團干部的綜合素質(zhì)和能力；其次，完善社團的獎懲制度，有效的調(diào)動會員的積極性，通過對表現(xiàn)優(yōu)異的會員進行表彰和鼓勵等形式提高社團的吸引力，增強社團的凝聚力，對于違反社團規(guī)章制度、不積極參加社團活動或的會員，必須嚴格執(zhí)行制度要求并取消會員資格，這樣才能使社團管理正規(guī)，發(fā)展有序。

2.加強隊伍建設(shè)

當(dāng)前就，用科學(xué)發(fā)展觀引領(lǐng)高校社團建設(shè)是順應(yīng)時代發(fā)的一個必然趨勢[2]。高校社團是以學(xué)生為主體的自發(fā)性活動團體，因此，社團隊伍的建設(shè)尤其是高校社團管理者隊伍的建設(shè)尤其重要。社團干部是社團組織建設(shè)的核心力量，同時也是社團管理的決定性因素，所以，對于社團干部的選拔應(yīng)遵循民主集中原則，通過自薦和民主選舉相結(jié)合的方式進行民主投票，并有指導(dǎo)教師嚴格把關(guān)。任用期間，著重培養(yǎng)社團干部正確的人生觀和價值觀，使其具有并保持成熟的思想政治觀念和高尚的道德情操，要對社團工作時刻保持熱情的態(tài)度，增強服務(wù)意識，這樣才能使社團快速穩(wěn)定地發(fā)展。

（二）加強社團內(nèi)涵建設(shè)

1.加強文化建設(shè)

社團文化是一種無形的、有效凝聚社團成員向心力的社團人文精神，是社團的靈魂，也是社團得以生存的內(nèi)核動力。打造社團的獨有文化，完善社團的文化功能，必須做好社團的文化建設(shè)。當(dāng)前，大多數(shù)高校社團都存在文化斷層現(xiàn)象，其原因在于大多數(shù)社團沒有對于文化建設(shè)給予足夠的重視。首先，必須重視積累社團往屆活動的經(jīng)驗，總結(jié)以往活動的教訓(xùn)，豐富文化積累。豐厚的文化底蘊能增強會員的歸屬感，擴大社團的影響力。其次，應(yīng)創(chuàng)立社團品牌活動。品牌活動能吸引更多同學(xué)關(guān)注并加入社團，同時可以擴大社團的知名度和影響力。而品牌活動的重要特點必須具有悠久的歷史和優(yōu)良的傳統(tǒng)，具有優(yōu)良的可傳承性，同時還應(yīng)注重社團的形象設(shè)計，如各種徽標、logo等。

2.提高社團活動質(zhì)量

社團活動是會員鍛煉自我的平臺，高質(zhì)量的社團活動能夠吸引更多的會員，是社團能夠?qū)崿F(xiàn)可持續(xù)發(fā)展并擴大社團的影響力的必要保障。較之社團活動的規(guī)模，社團活動的質(zhì)量更為重要。要結(jié)合本社團的性質(zhì)和實際情況為會員提供一個良好的學(xué)習(xí)和鍛煉的平臺，通過社團活動學(xué)到課堂外有用的知識技能。因此，開展繼承社團的傳統(tǒng)經(jīng)典活動并使之不斷創(chuàng)新發(fā)展，才是社團活動實質(zhì)精神的體現(xiàn)。

（三）創(chuàng)建穩(wěn)定和諧的發(fā)展環(huán)境

高校社團組織的建設(shè)和繁榮對繁榮校園文化,培養(yǎng)高素質(zhì)人才有著極大的推動作用[3]，所以必須創(chuàng)建穩(wěn)定和諧的發(fā)展環(huán)境，首先，要保證社團組織關(guān)系的和諧。要利用各種方式加強校際間的合作與交流，做到優(yōu)勢互補，共同發(fā)展。其次，要擴大發(fā)展空間，讓社團走出校門，拓寬視野，與相關(guān)企業(yè)建立長期聯(lián)系，通過社團活動中為企業(yè)做宣傳并獲得企業(yè)的贊助。這樣，既可以解決社團的活動經(jīng)費問題，又在無形中鍛煉了學(xué)生的溝通與人際交往能力。

（四）加強專業(yè)指導(dǎo)

高校社團僅依靠學(xué)生自發(fā)的工作熱情和力量很難維持其長期發(fā)展，所以對社團進行專業(yè)性的指導(dǎo)也十分必要。一方面，可以請與社團性質(zhì)相關(guān)專業(yè)的校內(nèi)教師進行指導(dǎo)，也可以從校外聘請該專業(yè)相關(guān)人員進行指導(dǎo)，另一方面必須加強社團負責(zé)人與指導(dǎo)老師的溝通與交流，定期匯報工作，積極詢問并反饋社團建設(shè)過程中遇到的問題，同時指導(dǎo)老師也應(yīng)該積極主動地參與到社團的活動和建設(shè)中去，加強對社團的管理和監(jiān)督，最后，作為校方還要出臺相應(yīng)的激勵方法，如給指導(dǎo)老師發(fā)放適當(dāng)?shù)难a貼、成績考評加分等，鼓勵和吸引有能力、有責(zé)任感的指導(dǎo)老師來指導(dǎo)學(xué)生社團工作，積極推動社團的發(fā)展。

結(jié)語

高校社團的發(fā)展是高等教育的重要補充，必須堅持科學(xué)發(fā)展的方向。只有正確把握高校社團發(fā)展和存在的意義，才能為高校社團的發(fā)展提供動力，保證社團的先進性和生命力，從而更好地服務(wù)于高等教育。

參考文獻:

[1]段昌強，高峰.高校社團發(fā)展現(xiàn)狀及科學(xué)發(fā)展對策研究[J].赤峰學(xué)院學(xué)報(自然科學(xué)版),2012，(8):151-152

[2] 張 彬.高校社團管理模式創(chuàng)新的探析[J].才智, 2010，(35): 316-317

[3] 易開剛.基于隱性知識挖掘?qū)虻母咝Ｉ鐖F組織創(chuàng)新研究[J],黑龍江高教研究,2009，(6): 38-39

基金項目：吉林省教育廳"十一五"社會科學(xué)研究項目（吉教科文合字【2010】第535號）。

作者簡介: 王鈺（1981-），男，吉林省吉林市人，碩士研究生，吉林醫(yī)藥學(xué)院公共衛(wèi)生學(xué)院衛(wèi)生事業(yè)管理學(xué)教研室講師，研究方向：醫(yī)學(xué)教育，衛(wèi)生法規(guī)。

通訊作者：于秀芬(1964-),女，本科,吉林省吉林市人，副教授,吉林醫(yī)藥學(xué)院圖書館館長,研究方向：教育管理。