課程教育研究·下
綜述?專著
綜述·專著
- 試論中國笛子及審美內涵
- 聯(lián)系生活實際 開展品德教學
- 淺談模塊教學法在中職化學課程教學中的應用
- 論對外漢語教育傳播的戰(zhàn)略思維
- 基于系統(tǒng)論視角下的音樂教育問題研究
- 學校實施倉儲實訓教學的體會與思考
- 淺析小學品德課程在學生社會情感建立中的作用
- 運用“數(shù)學微圖文”提升學生自主學習能力的實踐與思考
- 初級口語課堂基于語塊理論的模式構建
- 知識還原 情境再現(xiàn)
- 培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維能力的再思考
- 淺談中西文化的相互渲染
- 談“有指導的再創(chuàng)造”對教學的指導
- 關于“雷達原理”課程理論教學的探索
- 創(chuàng)新源于設計 精彩來自生成
- 區(qū)域活動環(huán)境的創(chuàng)設
- 乘“領雁工程”東風,促課堂教學改革
- “植物蒸騰作用的探究”的教學探究
- 提高高中信息技術上機課教學有效性的實踐
- 一枝獨放不是春,萬花齊放春滿園
- 摭議語文教學中學生新型意識的培養(yǎng)
- 實行績效工資后如何改變對臨退休教師的管理
- 創(chuàng)新型工學碩士研究生學位課教學質量監(jiān)控體系的構建
- 淺談我國中等職業(yè)教育辦學模式
- 論技校歷史課堂教學有效性的思考
- 如何培養(yǎng)學生學習物理的興趣
- 轉變模式 提升效率
- 淺談化學學科學困生的轉化策略
- 培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識
- 高中政治課的主體性教育探討
- 中職類商務日語專業(yè)日文錄入教學的探究
- 培養(yǎng)習慣 水滴石穿
教改·教研
- 如何激發(fā)學生主動學習的興趣
- 中高職教育銜接模式探討
- 高職“生產實踐”教學質量監(jiān)控體系框架的構建
- 探索高效課堂的核心
- 小學數(shù)學課堂中“挑戰(zhàn)性”問題設計與教學的思考
- 如何培養(yǎng)小學生的數(shù)學興趣
- 化學實驗素質教育形式
- 農村小學學困生的形成及轉化策略
- 新課程下如何培養(yǎng)學生的質疑能力
- 怎樣才能使數(shù)學差生學習動機得以激發(fā)
- 讓愛照亮心靈
- 小組合作學習的誤區(qū)
- 給學生一方自主學習的天地
- 運用馬克思主義唯物史觀進行歷史課探究性學習的探究
- 高職高專醫(yī)學《生物學》實驗教學改革初探
- 開展表演游戲,提高幼兒口語表達能力
- 運用留白藝術 演繹課堂精彩
- 走進口語交際的樂園
- 激發(fā)學習興趣 打造高效教育
- 家園共育求雙贏
- 自主體驗 潛在發(fā)展
- 淺談山區(qū)中學學生數(shù)學學習的現(xiàn)狀和對策
- 貼近生活 讓生活詮釋科學
- 淺談如何在初中物理教學中滲透人文精神教育
- 農村中小學寄宿生安全教育現(xiàn)狀與管理策略
- 談如何提高中學生綜合素質
- 當前我區(qū)農村初中數(shù)學后進生的轉化策略芻議
- 學生積極生活方式培養(yǎng)的實踐研究
- 小學語文教學怎樣培養(yǎng)學生自主學習能力
- 談教育中的從眾心理
- 談新課標下如何提高美術課堂教學效率
- 淺談中職生計算機專業(yè)學科興趣的激發(fā)與培養(yǎng)
- “物質的量”引言及定義解讀及教學實踐
- 網絡英語教學的問題與革新
- 淺談中職語文教材改革中的模塊教學
- 物理教學與現(xiàn)代科技的結合促進學生潛力發(fā)揮
- 審計教學中的研究性教學模式探討
- 高等職業(yè)教育教學改革探析
- 對高等專科學校教務管理工作的思考
- 中學數(shù)學分層教學的實踐與探索
- 淺談形體訓練在中職護理專業(yè)教育中的作用
- 淺談藝術類高職院校英語教學現(xiàn)狀與改革探索
- 歷史學科師源性初高中教學資源取舍的脫節(jié)問題研究
- 中職《開店實務》情境教學模式的探索
- 創(chuàng)新管理機制 提升保教質量
- 中學化學實驗中要進行環(huán)保理念的滲透方法
- 關于高等職業(yè)教育培養(yǎng)目標的探析
- 淺談小學數(shù)學教育中的創(chuàng)新意識
- 讓探究成為一種習慣
- 學術交流對于高校發(fā)展的重要性研究
思想·政治
閱讀·寫作
外語·外文
- 高中英語口語教學現(xiàn)狀及對策探究
- 詞匯教學有效生成
- 淺談英語教學中的寫作訓練和合作學習
- 英語教學中的感恩教育
- 淺談趣味性英語教學
- 如何培養(yǎng)學習英語的興趣
- 大學英語語法教學應注意的問題
- 探討初中生英語學習掉隊現(xiàn)象的原因及方法
- 元認知理論對中學英語教學的啟示
- 探析多媒體在農村中學英語教學中的應用
- 應用多媒體技術能使初中英語教學更高效
- 開展英語課堂分層教學的幾點做法
- 小議任務教學法在中職日語口語教學中的應用
- 借助“同課異構”活動,在比較中提升英語教學質量
- 外交口譯中的模糊策略
- 我國大學生英語口語水平研究
- 《旅游飯店英語》課堂教學理實一體化的有效性探討
- 淺談小學英語口語教學策略
- 讓多媒體教學為小學英語高效課堂插上翅膀
- 基于單元整體設計的任務型語言教學課例研究
教學·信息
- 如何培養(yǎng)幼兒的數(shù)學邏輯思維能力
- 談小學應用題教學中的比較
- 淺談信息技術在農村小學“品德與社會”教學中的有效性
- 如何在教學中進行創(chuàng)新
- “課尾”的教學藝術
- 小學思想品德課教學的一點認識
- 《圓明園的毀滅》第二課時教學設計
- 解答應用題應學會……
- 數(shù)學課堂上小組合作學習操作技巧
- 化學方程式的配平方法
- 如何上好地理復習課
- 淺談初中地理教學方法
- 淺談臨床專業(yè)藥理學教學方法
- 數(shù)學教學“問題的設計”初探
- 淺談小學語文教學創(chuàng)新
- 小學語文教學開發(fā)學生創(chuàng)造力探索
- 《資本主義世界的經濟危機與羅斯福新政》教學設計
- 利用優(yōu)秀電影資源,開創(chuàng)歷史教學新天地
- 淺談小組合作學習方略
- 運用多媒體的數(shù)學教學
- 淺議增強藥物化學授課技巧
- 跨過門檻 欣賞古典文學之美
- 規(guī)范書寫漢字的意義及其在語文教學中的實現(xiàn)
- 淺談如何組織計算機課堂教學
- 口語訓練“四說”
- 淺談中職數(shù)學教師的課外工作
- 淺談高中物理教學中的有效訓練
- 淺談如何構建充滿活力的語文課堂教學
- 試說在語文教學中學生人格的培養(yǎng)
- 打造農村語文高效課堂
- 淺談讓書法悄悄走入你的課堂
- 從中學生的特點出發(fā),讓聲樂教學綻放
- 論多媒體在課堂教學中的運用
- 在初中語文課堂教學中落實自主合作探究學習方式策略淺談
- 信息技術走進課堂,讓思想品德課活起來
- 教學反思伴我成長
- 學習中國近代史必須掌握兩個過程
- 淺談初中數(shù)學的解題方法和技巧
- 關于小學生數(shù)學作業(yè)中常見錯例的研究
- 淺談新課程背景下農村歷史課堂教學的優(yōu)化
- 如何提高小學語文課堂教學效率
- 流行歌曲對農村中小學音樂教學的影響
- 如何在語文教學中培養(yǎng)學生的語感
- 踏雪有痕
- 例說預設中探究,互動中生成
- 在語文教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力
- 簡筆畫在語文教學中的妙用
- 也談“課堂教學模式”
- 挖掘教材中的趣味點,引燃學習興趣的火花
- 建構學生自主學習課堂 提高政治學科有效性
- 淺議小學高年級應用題教學存在的問題及對策研究
- 淺析中學生美術欣賞與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 論高中化學探究學習的課堂案例設計
- “摩爾”教學詳解
- 多媒體課件在語文教學中的運用誤區(qū)
- 選修課促進生物教學的探索
- 六年級語文開放性作業(yè)設計之淺見
- 淺析案例教學法在中職電子商務教學中的應用
- 淺議職校3DMAX教材的編寫
- 關于促進大學生健康生活的建議
- 淺談在語文教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力
- 小學數(shù)學課堂教學中如何滲透數(shù)學基本思想
- 農村小學美術教學的現(xiàn)狀與對策
- 語文教學中如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力
- 提高中職語文課堂教學提問的策略

