讓多媒體教學(xué)為小學(xué)英語高效課堂插上翅膀

董琴梅

【摘要】多媒體教學(xué)以更加生動(dòng)、形象的超優(yōu)勢引領(lǐng)著新的教學(xué)改革，是它給我們的教學(xué)注入了新的活力，以更加直觀等特點(diǎn)深受學(xué)生的喜愛，同時(shí)也為我們在突破重點(diǎn)、難點(diǎn)上提供了保證。尤其是在高效課堂中，更顯示著它的優(yōu)勢。

【關(guān)鍵詞】多媒體技術(shù) 運(yùn)用 高效課堂

【中圖分類號】G623.31 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】B 【文章編號】2095-3089（2014）3-0114-02

高效課堂是我們課堂教學(xué)的主流，如今，我市上上下下都在推行高效課堂，作為一名新課程的實(shí)踐者,怎樣讓學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)更好地完成教學(xué)任務(wù)？課堂教學(xué)是孩子學(xué)習(xí)的主要途徑，是教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展、探究知識的主渠道，也是教學(xué)的主戰(zhàn)場。而多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用，特別是在英語課堂教學(xué)的改革中起到了很大的作用。下面說說我的一點(diǎn)嘗試：

一、巧妙利用多媒體，進(jìn)行課前熱身準(zhǔn)備和復(fù)習(xí)

我們小學(xué)英語的課程一般安排一周兩節(jié)課，每節(jié)課40分鐘，要想在這四十分鐘內(nèi)完成好教學(xué)任務(wù)，教學(xué)環(huán)節(jié)的節(jié)奏處理就變得尤為重要。而在一堂課中，往往上課鈴聲響了，許多孩子還在做上節(jié)課的事或是仍在那兒自顧自的興奮。這時(shí)我們的多媒體教學(xué)就派上用場了，如在多媒體的輔助下sing a song、chant、play games等他們喜歡的內(nèi)容，孩子一看就能馬上意識到英語課開始了，于是他們會(huì)跟隨大屏幕做手勢唱歌，用手比劃出游戲的結(jié)果等，這樣就可以較快地進(jìn)入上課狀態(tài)，濃厚的興趣將學(xué)生的心收在課堂之中。

其次，它還可以幫助學(xué)生在這短短的5分鐘時(shí)間內(nèi)復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識。我們把學(xué)生學(xué)習(xí)過的所有單詞或短語制作成演示文稿，讓學(xué)生迅速朗讀，有時(shí)設(shè)計(jì)一些圖片，這些豐富多彩的圖片會(huì)把學(xué)生帶入英語學(xué)習(xí)的樂園。

二、運(yùn)用多媒體課件，創(chuàng)設(shè)良好的英語聽說環(huán)境

作為農(nóng)村的小學(xué)，我們面臨著許多的困境，最主要的是沒有學(xué)習(xí)英語的環(huán)境，學(xué)生不知和誰交流。在這樣的狀況下，能為學(xué)生設(shè)置一個(gè)近似真實(shí)或虛擬仿真的語言環(huán)境，并提供充分的英語實(shí)踐活動(dòng)和交流機(jī)會(huì)。多媒體正好符合這點(diǎn)，它能將錄像、圖片、動(dòng)畫、聲音、文字等展現(xiàn)出來，打破傳統(tǒng)的"教師說，學(xué)生聽"的局面，將大量的知識信息以一種獨(dú)特的方式呈現(xiàn)給學(xué)生，從而使學(xué)生感到新鮮有趣，并積極參與到學(xué)習(xí)中來。

例如：在聽讀課文教學(xué)環(huán)節(jié)里，我運(yùn)用多媒體技術(shù)，把教學(xué)內(nèi)容制作成動(dòng)畫，給學(xué)生提供與課文相關(guān)的場景，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合卡通人物的面部表情和動(dòng)作，配以不同的聲音，并呈現(xiàn)出句子。在這樣的環(huán)境下，不僅能為學(xué)生提供規(guī)范的語音、語調(diào)，還可以提供真實(shí)自然的語言示范。我們也可以讓學(xué)生做跟讀、仿讀訓(xùn)練。在這一過程中自然而然地減輕了學(xué)生的認(rèn)知難度，比平常快而扎實(shí)的多。

三、運(yùn)用多媒體，為學(xué)生搭建自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)平臺

我們以前的課堂是以教師為主導(dǎo)，教師是整個(gè)課堂的主導(dǎo)。而我們現(xiàn)在的高效課堂則倡導(dǎo)的是把內(nèi)容問題化，教師盡量少講，讓學(xué)生自己質(zhì)疑、解疑。我們成了課堂學(xué)習(xí)的介紹者和組織者，把課堂真正地還給學(xué)生，讓他們盡情地展示，我們需要做的是借助于多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，向?qū)W生提供更為豐富的學(xué)習(xí)資源，利用多媒體信息技術(shù)所具有的動(dòng)態(tài)模擬功能、多維度的動(dòng)畫形式，直觀地顯示在屏幕上，化暗為明，變不可見為可見，讓學(xué)生獲得動(dòng)態(tài)形象的信息，形成鮮明豐富的認(rèn)識，從而突破教學(xué)中的重難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，使學(xué)生積極地參與到小組學(xué)習(xí)和展示的各環(huán)節(jié)中。

四、巧妙利用多媒體，合理評價(jià)，給予學(xué)生積極的肯定

我們每個(gè)人都需要?jiǎng)e人肯定，那么孩子們更是期盼得到老師的肯定和贊揚(yáng)。我們一句關(guān)心的話，一個(gè)安慰的眼神，哪怕一個(gè)小小的撫摸孩子腦袋的動(dòng)作，都能讓孩子們體會(huì)到師愛的溫暖。所以，作為老師，我們不能吝嗇表揚(yáng)的話語，孩子做了，就請給他們一個(gè)積極的肯定。"一句話，足以溫暖一個(gè)春天，一個(gè)動(dòng)作，足以感動(dòng)整個(gè)世界"，經(jīng)常對我們的孩子們說"孩子，你真棒"，這會(huì)對學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性起到極大的促進(jìn)作用。

多媒體還可以代替我們給孩子帶來另外一種評價(jià)，給他們驚喜。例如我在教學(xué)生單詞的時(shí)候，有的學(xué)生不用教，就會(huì)讀了，為了鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成預(yù)習(xí)的好習(xí)慣，就利用多媒體給學(xué)生送去禮物，每個(gè)禮物都是不同的，有美麗的鮮花、有文具、有水果、有體育用品、有書籍，學(xué)生們看了之后都非常的高興，希望自己下次得到更特別的禮物，每當(dāng)遇到這種情況，學(xué)生們都會(huì)驕傲地站起來，熱烈歡呼，期待著下一次的勝利。

另外，我們還可以利用多媒體快捷、簡便的特點(diǎn)，對學(xué)生做能力提升訓(xùn)練和測評練習(xí)。

總之，多媒體在課堂中的巧妙應(yīng)用，為我們課堂教學(xué)增添了無盡的樂趣，節(jié)約了時(shí)間，讓課堂更為緊湊，也為我們的高效課堂開辟出了一片現(xiàn)代化教學(xué)新天地，同時(shí)既豐富了教師教學(xué)資源，又豐富了課堂教學(xué)的現(xiàn)代色彩，在師生教學(xué)互動(dòng)中增添了一道亮麗的風(fēng)景。當(dāng)然在教學(xué)中我們還需要不斷地探索，不斷地努力，善于學(xué)習(xí)、善于發(fā)現(xiàn)、善于總結(jié)，期待著多媒體教學(xué)在小學(xué)英語"高效課堂"的改革中有更多的收獲與喜悅。

參考文獻(xiàn)：

[1]《中國教育技術(shù)裝備》.2012

[2]《新課程標(biāo)準(zhǔn)-高效課堂》

[3]《吉林教育》.2011年34期