淺談讓書法悄悄走入你的課堂

鄒新亮

【摘要】書法作為古老的藝術(shù)，在現(xiàn)代化日漸成熟的今天，電腦文明領導一切的時代，書法在我們的生活中漸漸消失，我們作為書法藝術(shù)發(fā)源地的后人，有責任、有義務繼承和發(fā)揚它。當今，書法家不缺，書法培訓中心很多，可成績太少，普及更談不上，本文將簡單表述筆者對書法普及教育工作的一點小看法，希望能對熱愛書法教學的有關人士有所幫助。

【關鍵詞】書法語文同胞兄弟

【中圖分類號】G424.21【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2014）3-0153-02

書法是中國人的"靈魂"，它承載著中華民族一代又一代人的智慧與品格，是文明古國的"符號"。無論是古中國還是古印度、古巴比倫、古埃及等所有文明古國的歷史都始源于它們的文字，而只有中國的文字才叫書法。但現(xiàn)代化的今天書法卻漸漸遠離我們的生活，成為一門藝術(shù)放在殿堂上，如寺院里的佛像供我們禮拜。它已經(jīng)失去了廣泛的必須性。

一、今天的書法失去了它的廣泛性

很多人說當代書法家沒有超過古代書法家的，我不同意這種說法，現(xiàn)在有很多書法家的書法水平要超過古人，如啟功、沈鵬等。但我們必須承認書法作為廣泛的必須性已經(jīng)遠離我們生活，商店的牌匾已換成了電腦美術(shù)字，各種宣傳五花八門，如電腦網(wǎng)絡、電影、電視從平面到立體就是沒有書法的影子。很多書法家們開始呼吁書法的重要性，為書法的復興而努力。可從哪開始呢？企事業(yè)機關嗎？可當你走進辦公事會發(fā)現(xiàn)一排排電腦放在桌上，誰還寫字啊！所以目光轉(zhuǎn)向校園，因為只有校園里的學生才是知識的追求者，他們是祖國的未來、民族的希望，復興書法的重任自然就放在他們的肩上，孩子成為書法傳播的重點，只有孩子掌握它，書法才有希望。

二、書法教學的難處與希望

我們仔細看看身邊的學生，他們重重的書包、如影隨行的補習班、永遠寫不完的家庭作業(yè)，書法只能加重他們的負擔。再看看學校，五花八門的課、各種活動、每月的考試，老師被壓力與忙碌變老的臉。如果再加上一門書法課會怎么樣！就如當初的京劇進課堂一樣，轟轟烈烈地來，無聲無息地走。書法想走入課堂一個很重要的特點是"有用"，只有有用才能長久，才能受人歡迎。

何為"有用"，"有用"就是學習能用上，不給正常的課業(yè)添負擔，悄悄地走入課堂，在無聲無息中融入日常學習生活中，只有這樣書法才能發(fā)展，才能廣泛被社會接受，被學校重視，它的價值才能體現(xiàn)。

如何才能悄悄地走入課堂呢？這是我們應該研究的課題，想走入課堂重要一點就是和文化課結(jié)合起來，使書法課成為文化課的一部分，特別是語文，只有兩者合一才是最佳、最好的學習書法的方法。

三、書法與語文是同胞"兄弟"

書法從產(chǎn)生那天起，就是語文的一部分，語文在很大程度上是對學生聽、說、讀、寫的練習，而"寫"是語文課中很重要的一環(huán)，書法正是寫出來的，兄弟之親就在其中。

1.書法可以培養(yǎng)學生良好的書寫與學習習慣

書法重視對學生寫字姿勢的指導，如頭要端正，雙足分開，其距離與上部雙肩相等，雙足必須很自然地踏穩(wěn)地面；腰、背都應很自然地伸直，切忌僵硬用力；前胸正向桌邊與桌邊至少要相隔一拳頭以上距離，前人總結(jié)頭正、肩平、身直、臂開、足安十個字。養(yǎng)成好的書寫習慣，對學生學習成績有直接的幫助，因為良好的書寫習慣可以潛移默化地影響學生的學習習慣，書法是學習的基礎，是學好各門功課的基本功，書法同時也可以考驗一個人的耐性，養(yǎng)成"靜下心來，沉入下去"的良好性情。因此，各科特別是語文要重視和抓好學生書寫習慣，這對學生的現(xiàn)在和未來有著很大的意義。

2.練中國書法承傳統(tǒng)文化育堅持不懈的民族精神

書法家米芾曰："一日不書便覺思澀，想古人未嘗片時廢書也"，堅持不懈的練習是對學生毅力、恒心、意志、韌性的磨練，書法練習中對這種精神是最好的培養(yǎng)。勤奮、持恒與成功的關系，在學習書法中漸漸深入學生的性格習慣中，應當承認寫好字是件不容易的事，需要有一定的耐心和毅力，并且歷時很長時間，效果也不是立竿見影的，枯燥和失敗磨練與堅持的過程中能夠養(yǎng)成學生的堅韌頑強的品格，并將這種品格移到自己的學習中，促進其他學科的共同進步。

四、書法教學其實就是語文教學

1.文與字的統(tǒng)一

書法練習中，學生會大量接觸字貼，通過書法字帖學習了解書法中的用筆、結(jié)構(gòu)等，而每部字帖都是一篇內(nèi)容與形式完美結(jié)合的文學作品，它能激發(fā)學生對文學作品的閱讀和寫作興趣，從而提高整個語文的學習效果。

其次，對書寫認真嚴謹?shù)膶W生也一定有認真求細的學習態(tài)度，這樣的學習態(tài)度在現(xiàn)在與未來都是決定學生成績的關鍵因素。

2.書法中的審美感悟

"文如其人，字如其人"，學生可以從學習書法中學會怎樣評點書法的美，學生也可以在自己的書寫中得到美感。同時，學生在學習書法賞析優(yōu)美的字體中提高自己的審美能力，在美的作品感染熏陶下受到教育，從而培養(yǎng)和提高學生的審美能力和審美情趣。

五、書法在語文教學中的具體運用

1."興趣" 為向?qū)?/p>

中小學時期是練習書法的最佳時期，"興趣"是學生最好的向?qū)В處煈米陨淼臏睾偷膽B(tài)度去領導每個學生，班級展示學生的書法作品，教室墻壁上掛一些書法名家的影印作品，為學生營造一個學習書法的氛圍，從而使學生產(chǎn)生學好書法的信心。

2.高科技走入學生的世界

隨著科技的發(fā)展，多媒體技術(shù)在教學中應用越來越普及，如果把書法教學和電教媒體結(jié)合起來，一定會開拓出個新大陸，它會提高學生學習書法的效率，直觀、生動地展示每位書法家的作品，使學生在感受畫面的同時，獲得豐富的審美知識和美的經(jīng)驗，應用多媒體不僅能改善學生認識事物過程的途徑與方法，更符合當今學生對信息化與電腦技術(shù)的掌握。

3.全面多角度教學方法完善書法教育

除了興趣與高科技之外，全面、多角度的教學方法進行教育效果同樣要重視，在教學中用書法的方式抄錄語文中的古詩、名句、名言，展示每位同學的作文，鼓勵學生們在書法中的相互點評，提高鑒賞水平，多舉辦書法小比賽，獲勝者獎勵毛筆、硯臺等文房用具，使每位孩子知道書法的重要性。

總之，書法源于中國，屬于全人類，對于祖先留給我們的寶貴財產(chǎn)，我們要珍惜、要發(fā)揚，它還會遇到各種困難，但相信，當它真正融入語文教學中去時，成為學生學習中的一部分，書法這門古老的藝術(shù)才真正走向輝煌

參考文獻：

1.中國教育網(wǎng)

2.中國書法史

3語文新課程標準解讀