我國高職思想政治教育有效性研究的現狀與進展

劉義培

【摘要】目前，在我國高等職業教育的內容中，不僅包括了學生的專業技能課程教育，同時還注重大學生的思想政治教育，通過全面的教育內容來提升大學生的綜合素質。近年來，通過確立思想政治教育的觀念之后，高職學生思想政治教育的工作已經取得了可喜的成績，同時在實際教育的過程中也存在著很多的問題，有效性研究的成果和過程還是缺乏完整性，所以教育工作者應該以馬克思主義的思想為教育的基礎，通過馬克思主義的指導理論來開展思想教育的工作。實現高職學生思想政治教育工作的目標，會提高高職教育的效率和成果，進而推動高職學生思想教育有效性研究的進展。

【關鍵詞】大學生思想政治教育有效性研究現狀進展

【中圖分類號】G711 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2014）3-0096-02

前言

馬克思思想教育體系的成立，為高職思想教育的工作提供了良好的基礎和理論框架，也提高了思想教育有效性研究的實際作用，同時也為我國高職教育的前景開辟了嶄新的發展道路。大學生思想教育的有效性研究應該包括研究有效性本質和內涵以及有效性的評價等，這樣才能全面的分析出有效性研究的現狀和進展，從而完善我國高職的教育工作。

一、我國高職思想政治教育有效性研究的現狀

1.1我國高職思想政治教育教師團隊的發展速度比較緩慢

研究我國高職思想政治教育有效性就必須考慮到影響有效性研究的原因，分別以教育的對象、內容、目的為出發點，結合實際教育的情況，進行有效性研究。通過對實際高職學生思想教育工作的考察，發現大多數思想政治教育教師的素質偏低，不能很好的完成教學的任務以及對學生的培養，對于思想政治教育的精髓和主要的內容也不能細致的講解給學生，使得大學生思想政治教育工作的進展非常緩慢。有的教師根本不具備一個教師的基本素質，在學生心中產生了很多的負面影響，思想政治教育教師團隊的發展速度緩慢，教師思想政治覺悟低下，影響了思想政治教育有效性研究的結果。思想政治教育的教師團隊是教育進行的基礎和核心的力量，如果教師不能體現出表率的作用，學生就不會投入更多的學習興趣，所以教育單位不能把思想政治教育的工作當成一種教育的口號，要投入實際的監督和管理，提高教育的水平[1]。

1.2思想政治教育的教師缺乏足夠的教學能力

目前，在高職的思想政治教育工作中，有很多教師沒有足夠的教學能力，根本無法勝任思想政治教育的工作，也不能完成學校教書育人的任務。高職教師結構的不健全使得其不能很好的對學生進行思想政治的教育工作，很多教師都把教學的精力投入到專業課程上面，希望加強專業課程的教學力度，提高學生專業知識的掌握情況，進而忽略了學生思想政治教育的工作。這種現象持續下去就會降低教師思想政治教育的水平，使其沒有足夠的教學能力來講授思想政治教育的內容。從當前的形勢看，國內各高職院校的教師結構非常不合理，優秀的科任教師都不會承擔主要的思想政治教育工作，而是投入到了學校的管理中，學校的日常管理事項又非常復雜和繁重，使得其沒有更多的時間和精力去監督思想政治教育工作的進展[2]。

1.3教師隊伍職業化水平低下

長期以來，在高職思想政治教育工作中，擔任講解的教師只能得到很少一部分的薪資待遇，崗位地位普遍偏低，導致思想政治教育工作的教育專業化水平非常低，也存在著很多的隱患。這種待遇的出現使得思想政治教育的教師不能專心的從事教育工作，對于工作也沒有更多的熱情，部分教師只是把思想政治教育工作當成了自己晉升的跳板，保持著極端的教學態度，使得思想政治教育的教師團隊資源非常不穩定，高職的學生也不能得到系統、完整的教育。

二、我國大學生思想政治教育有效性研究的進展

2.1確定了提高思想政治教師綜合素質的目標

近年來，各高職院校都希望通過提高思想政治教師的綜合素質來提高大學生思想政治教育工作的現狀。不斷提高思想政治教育的在教學工作中的重要作用，不斷的進行改進和完善，首先是要加快思想政治教育教師團隊的發展速度，使其更好的適應教育的方式和內容，明確的確立進步的目標，從根本上找到發展緩慢的原因，進而加強對崗位職業的熱愛。然后要提高教師的教學能力，使其可以勝任思想政治教育的工作，最后要加強教師隊伍職業化水平，強化教師的專業文化基礎，通過學校的篩選，選擇可以長期任教的教師來完成高職學生思想政治教育的工作[3]。

2.2確定了提高高職學生綜合素質的目標

我國高職學生思想政治教育工作情況低下的原因也包括學生不積極配合，以及學生自身的綜合素質低下等原因。在學習的過程中，學生沒有確立認真學習的目標，部分學生不能很好的理解教師講解的內容等，這些因素都是造成教學效率低下的重要原因。所以學校在加強教師綜合能力的情況下，也要對學生進行全面的教育，使其從內心深處就熱愛思想政治學科的學習，并可以積極的配合教師的工作，與教師共同努力，完成思想政治教育的工作[4]。

結語

高職教育事業近年來一直是我國發展的重點，也是我國國民素質提高的基本途徑，所以，在我國大力發展經濟的同時，也賦予了高職教育事業更多的重視和支持。高職思想政治教育教師更應該抓住這個機遇，加強自身的文化建設水平，從實際的教育情況，找到自身的缺點和不足，在培養社會主義新時代高職學生素質上發揮越來越重要的作用，從而全面提高思想政治教育工作的教育情況，為當代高職學生未來踏入社會成長為參天大樹做出努力。

參考文獻：

[1]劉仁釗.試析當前思想政治教育工作實效性的現狀及成因[J].學校黨建與思想教育，2012，41（15）：101-103

[2]錢光榮.高校思想政治理論課建設需要理順幾種關系[J].思想政治教育研究，2011，65（32）：201-203

[3]吳俊清.德育乏政治化傾向的現實表現和原因分析[J].山西高等學校社會科學學報，2012，65（15）：120-125

[4]錢光榮.在學科領域內解決日常教育與課程教學"兩張皮"問題[J].思想理論教育（下旬刊），2013，62（13）：12-14.