規范書寫漢字的意義及其在語文教學中的實現

郭德明

【中圖分類號】G632 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2014）3-0146-02

漢字是世界上現存最古老的文字。記錄、保存、傳播輝煌歷史和長久積累的知識都依靠漢字才得以實現。漢字對中國和世界人類文明的進步，對推動中國社會的進步和發展，發揮了偉大的作用。正確的識字、寫字這關乎到學生一生的發展。認認真真地寫字，堂堂正正地做人，培養學生良好的書寫習慣，對造就高素質人才，為學生的幸福人生有深遠的意義。

一、規范書寫漢字對育人、養德、審美的重要意義

1.規范、端正、整潔的書寫漢字是一種重要的基本功，也是學生終身學習能力的基礎。中國人有"字乃人之衣冠"的說法，寫字教學是中小學語文教學的一個重要內容，是素質教育的重要組成部分，又是繼承和弘揚民族優秀傳統文化的一項基礎工程。在未來的社會中，高素質的人才最基本的素質之一就是要寫一手工整美觀的文字，這是學生個人成長的需求，也是時代、社會發展的需求。如果在中小學時期為學生打下了厚實的書寫基本功，養成良好的書寫習慣，具備熟練的寫字技能是學生應有的基本素養，那就等于為他一生的順利發展構筑了堅實的根基，學生將受益終生。

2.規范書寫漢字是一個學生對民族語言的理解、掌握和運用，是民族素質的一種重要體現。中宣部、教育部制定并印發的《中小學開展弘揚和培訓民族精神教育實施綱要》中提出要把弘揚和培育民族精神納入中小學教育全過程的各個環節、各個方面，強調要加強中小學生對中國傳統文化的學習和傳承。作為傳統文化之一的漢字書寫藝術，是我國幾千年文化的結晶，是世界藝術之林的奇葩。它有著深厚而豐富的文化內涵，有著源遠流長的歷史，凝聚著數千年中國文化的精髓。指導學生掌握有效的書寫規范漢字的方法，它不僅僅是一種單純的技能訓練，它還是一個形成良好習慣、培養高尚品質的過程，一個磨練意志、陶冶情操、學會做人的過程。它對培養學生的思想道德素質、心理素質、審美素質及科學文化素質都有極重要的作用。

3.漢字所獨具的美學意義，魯迅先生說過，我國文字具有三美"意美、音美、形美"。漢字有詩歌般的韻律和意境，有音樂的起伏與和諧，有圖畫的燦爛與生動。書寫優美的漢字，既能陶冶情操，增強審美能力，又能豐富和調劑我們的文化生活，使我們生活愉快，在藝術享受中受到教育，從而促進精神文明建設。 "字"好比一個人的"儀態"，字寫得規范端正，好比人的衣著整潔、作風嚴謹、面目可親，是一種文明禮貌，是對別人的尊重，是對自己負責的表現，學寫字就是學做人。

二、語文教學中漢字教學的現狀

我們今天所使用的語言文字，是中華民族幾千年燦爛文化的積淀，是我們的祖先留給我們的一筆寶貴的歷史文化遺產。然而隨著社會的發展，傳播形式不斷更新，多媒體傳播已經滲透生活學習的各個方面。但不規范的使用和書寫漢字的現象也比比皆是，給人們帶來諸多不便，尤其是給識字尚少的中小學生造成錯覺，為他們以后的識字造成極大的負面影響。文字教學在中小學語文教學中仍存在諸多不盡人意之處：

（1）教師的觀念亟待轉變。教師普遍認為學生書寫的質量與學習成績的關系不大。在日常教學活動中，只注重學生作業的完成數量與對錯，不會過多地考慮學生卷面書寫是否整潔、嚴謹、規范。

（2）教學重識字，輕寫字。語文教學中，教師只注重對學生所學生字的讀音、字形、詞義的教學，而很少重視在書寫方面的指導。教師認為書寫的對錯即結果，重于書寫過程中學生對文字結構、運筆和卷面整體美觀的訓練和掌握。

（3）學生缺乏良好的書寫訓練，也無法養成良好的書寫習慣。教師對學生書寫時不規范的坐姿、執筆的習慣方法沒有及時加以糾正。

（4）學生沒有專有時間和更多的精力投入到書寫訓練中。應試教育的約束讓學生只看重學習的結果——分數，而嚴重忽略學生從書寫的過程中得到的意志力和對漢字美的感知力和鑒賞力的提高會對孩子一生的深遠影響。

三、漢字教學的目標方向

1.中小學生通過漢字教學，尤其是規范書寫漢字的教學，熟知義務教育階段《語文課程標準》中所要求掌握的3500個基本漢字的意義、結構、筆順及正確的書寫方法。

2.養成正確的書寫習慣——坐姿、執筆方法等。

3.學會用硬筆和軟筆（毛筆）書寫的基本方法。

四、漢字教學的措施與方法

（1）語文教師立足課堂教學和班級活動，對學生進行規范書寫漢字的教育，全體同學都要接受規范的漢字聽說讀寫的能力教育培訓。對學生進行用語用字及書寫規范化的指導和訓練。

（2）營造良好的規范使用漢字的校園環境和氛圍，校園文化建設突出漢字書寫特色，板報、墻報、宣傳欄、學生作業、教師教案等漢字書寫要美觀、規范、整潔。

（3）在加強素質教育的前提下，語文教學中可以組織書法興趣小組，開展規范書寫漢字的展評、競賽等課外活動，對學生進行規范漢字書寫的教育。

學會寫字、寫一手好字不是一蹴而就的，它是需要長期堅持甚至終身學習的馬拉松，既是對教師的挑戰也是對學生的考驗。因為它不僅會對學生學習的自主性、積極性及個性的塑造發展產生良好的影響，而且會對學生學習方式的改變、學生學會自我教育，形成創造性思維產生積極的作用。