剖析高考滿分作文 探尋作文創新之路

羅漢新

【摘要】 本文剖析高考滿分作文，對作文創新之路展開探索。

【關鍵詞】 高考滿分作文 創新

【中圖分類號】 G633.3 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 1992-7711（2014）03-049-02

筆者剖析了近幾年高考滿分作文，均能發現，他們之所以能拿滿分，皆有其過人之處，要么立意新穎，要么材料獨特，要么語言出彩，都有吸引眼球的亮點。筆者試圖從中去探尋作文創新之路，或許能給我們的作文教學提供些許的幫助。

一、立意求新，眾人皆俗我獨雅

我們大概都有這樣的體驗：作文之初，頭腦里往往是亂紛紛的，想來想去，總覺得“一部二十四史不知從何說起”，難下一字。推究其原因，大多是由于文意未立或雖立而不甚明朗。作文立意時要注意如下幾點：

（一）立意要新穎

立意新穎要求跳出陳舊的框框、不按順向思維、習慣思維或原有的心理定式進行立意構思，而是以獨到的視角去審視題目中所蘊涵的另類內容，避開他人所常寫，寫別人所未寫。

（二）立意要深刻

立意的深刻是指確立的主題不是人所共知的膚淺的道理，而要透過現象看本質，挖掘出更深層的意蘊。

（三）立意要巧妙

在習作有限的文字內，要表現較為深刻的思想，就只能一粒沙里看世界，從生活中的一斑一點、一枝一葉去再現生活的全貌，從一個點、一個片段、一個瞬間、一個現象入手，對社會、對人生進行描述和深思，即立意要大處著眼，小處落筆，角度雖小，卻能小中見大，平中見奇高考作文立意境界高，可以使人賞心悅目而喜獲高分。

2013年廣東高考滿分作文《讓愛雙向流動》，這篇文章之所以優秀就在于其立意境界很高，認為愛不是單向的，而是雙向的，還是可以流動的，呼吁“讓愛雙向流動”。捐助與受助都是愛的表現，彼此應該互相尊重，互有溝通交流，這個世界才會充滿愛，并且一直傳遞下去。這是值得肯定的一種立意，因此也吸引了閱卷老師的眼球，獲得滿分。

二、材料求新，眾人皆舊我獨新

立意新奇高遠固然能打動讀者，但學生的視野、閱歷畢竟還是不夠開拓豐富，作文要翻出新意，確實有一定的難度。但我們還可以在材料上下功夫，求突破。

（一）緊跟時代，時新吸眼球

鮮活的人物、時新的理念、創新的論據，選材時應優先考慮。如2013年高考作文中，雅安地震、地溝油、霧霾、土豪、釣魚島爭端、感動中國人物事跡等材料，不少考生都能信手拈來，體現出“新”。

2012年廣東考生的《我愛這時代》就是這樣一篇考場佳作?？忌毿挠^察了我們這個時代，從日常的所見所聞入手，形象地搜取了電視、電腦、洗衣機、電話、菜市場、公交車等意象，全面而生動地傳達了這個時代對我的滋養與教誨。雖然，這時代里有著像藥家鑫殺人、小悅悅遭遇冷漠路人、動車事故、食品安全屢出問題等危機，但這時代里也有最美媽媽、最美大媽、最美老外等等真善美的典型，小作者情真意切地呼喚我愛這個時代。在不知不覺中打動了每一位讀者，征服了評卷員，如果沒有作者的細心觀察，肯定不能寫出讓評卷老師青睞的冠壓群芳的滿分作文。

（二）靈活化用，舊瓶裝新酒

材料運用的基本原則是“人無我有，人有我新”。這時候，學會運用自己熟悉的材料，將這些材料用出一種新意就顯得非常重要。但要用出一種新意，用得貼切，使文章具有很強的感染力，關鍵的一點還在于要學會隨“題”應變，選擇一個合適的角度來剪裁素材，才能使材料煥發奇效。

2011年福建省高考滿分作文《情感、理性、認知》，文中列舉兩方面精當的典型事例。首先列舉歷史上太平天國起義失敗慘痛教訓，突出農民階級中深厚的封建宗族思想占據洪秀全的心智，以所謂“親情”葬送農民革命。接著精當列舉毛澤東任人唯賢事例，具有不可批駁的作用。文中所列舉材料眾所周知，雖然不夠新穎，但考生能緊扣中心，靈活運用，皆能出彩。

三、語言求新，眾人平淡我出彩

一篇文章如果沒有文采，讀起來就會淡而無味，味同嚼蠟。因此，要想寫好文章，就得精心錘煉語言，為語言插上飛翔的翅膀。

（一）巧用修辭，音韻優美

隨便拿來一篇好文章，就會發現里面都有很巧妙或者很美的句子，從《詩經》到《離騷》，從唐宋詩詞到元曲、明小說，到處是五彩繽紛的耀眼修辭。巧設比喻，以求生動形象；鋪陳排比，以增奔瀉之勢；擬人類物，以求逼真生動；大膽夸張，以顯靈氣飛揚；多用設問，以求啟人深思；反復吟哦，以抒綿綿之情。

（二）多用整散，靈活多變

整句工整而有力度，散句舒緩而多變。整散結合，舒緩自由，開合有度。時而如大弦嘈嘈；時而似小弦切切；時而如狂風暴雨；時而似麗日和風，交錯相間，韻味無窮。

如2011年陜西省高考滿分作文《勿以好惡論斷之》，文中多用比喻句、排比句，形式上顯得整齊，表達上增添了生動性、形象性，加強了氣勢，堪稱美文。文中佳句“勿以好惡論斷之，李存勖不寵幸伶人，重用伶官，不談國事，自不會因一人之亂而七廟隳，為天下蒼生所笑。勿以好惡論斷之，諸葛亮不聽信馬謖的信誓旦且，自不會痛失街亭，一敗千里，死不螟目?！闭Z言很有特點，美感十足。

（三）適用幽默，情趣盎然

列寧說：“幽默是一種優美的健康的品質?！惫畔ＥD一位醫生認為，幽默是治療疾病的調節方法。日本一位理論家認為：幽默的根本是人性善良的一面。幽默、詼諧，調侃，往往是創造性的語言，是一個人智慧和樂觀心態的體現。如果能在文中適時的“幽他一默”確能增強語言文字的表達效果，使文章徒增亮色。

（四）化用詩句，意蘊深邃

“腹有詩書氣自華”，在文章中，若能根據主題需要，恰如其分地引用一些詩詞典故，名言警句，諺語，俗語，歇后語，順口溜等，不僅可以增添語言的文采，還可以拓展文章的意境，創造意蘊之美。

如2013年山東省高考滿分作文《聞吾過，心竊喜》，這是一篇頗具雜文風格的好文章——睿智深刻而不消極，語句錘煉彰顯生動?？忌承莫氝\，題目用“聞吾過，心竊喜”一語，句式工整，既概括了文章主旨，更彰顯了考生的文言文功底?？忌匀偞蠓虻拿宰鲩_門之句，引人入勝，用孔老夫子的名言過渡，承上啟下，借唐太宗的話收束全篇，這些名言的引用彰顯了文章的厚度。令閱卷老師拍案叫絕的是，文章多處反問連用，增強了氣勢，大大增強了論證的效果?？忌眯路f出彩的語言捕獲了閱卷老師的芳心，拿到了令人驕傲的滿分。

總之，創新作文的立足點在“新”。我們在探尋創新作文之路時，如能點燃學生創新思維的火花，就能誘發學生的創新靈感，學生就能寫出富有創意的佳作。

注：此論文為廣東省教育科學規劃課題“山區普通高中開展有效教學構建高效課堂的實踐與探索”（課題批準號：2012YQJK248）研究成果。