科技創新在中小學教育中的重要性

鄧冬清

科學技術上的發明創造是推動社會進步的強大動力。因此，國家頒布了《全民科學素質行動計劃綱要》，就是說教師在切實強化中小學生思想道德建設，提高他們的綜合素質的基礎上，應進一步強化他們學科學、愛科學、用科學的興趣，為國家培養出具有創新意識和創新能力的高素質科技后備人才，是中小學教育中進行素質教育的重要任務。我們國家發展的明天，取決于今天的中小學生學習的效果，創新意識就要在這里起步，在這當中，科技創新教育顯得尤為重要。

一、開展科技創新教育，是中小學生獲取科學思想、科學方法和科學精神的重要途徑

我們通過廣泛和深入地調查教學實踐發現，中小學生渴望從科技創新活動中獲取科學思想、科學方法和科學精神的需求遠遠高于對科學知識的需求。這表明，中小學生已初步認識到在提高自身素質的過程中，僅僅有科學知識是不夠的，在日常的學習和今后的實踐中，前者比后者更重要。我們知道，在開展科技創新活動向中小學生進行科學傳播時，科學知識、科學方法、科學思想和科學精神是相互交融的。但從青少年正處于世界觀、人生觀和價值觀樹立的萌芽期，他們渴求通過科學思想的傳播使自身受到啟迪，正是這一需求使他們把科學思想的傳播置于首位。另一方面，青少年通過學習和實踐，已認識到科學方法無疑是可以借鑒的，可以成為他們正確解決困擾問題、參與科技實踐和其他校園活動的指南。正因為此，我們在向中小學生進行科學傳播時，最重要的也是他們受益最大的，就是科學方法的傳播。同時，在向中小學生進行科學傳播時，其目標除了包括提升他們的科學素質外，還包括要提升他們的思想道德素質。創新精神是推動科技進步和社會發展的最可貴的精神。通過科學知識的傳播，使他們領悟并逐步樹立創新精神，有益于科技創新后備人才的培養。

二、開展科技創新教育，有利于培養中小學生的創新精神和實踐能力

大力開展科技創新教育，培養學生的創新精神和實踐能力，是中小學校培養創新型人才主要途徑，也是提高教師隊伍專業素質的重要手段。目前，素質教育已成為我國教育事業的重點，而培養學生創新精神和創新能力則是素質教育的重點。在即將到來的知識經濟時代，創新精神和實踐能力是一個人最重要的素質。而如何能全面提高我國勞動者素質的重任，只能靠大力發展科技教育，我們要完成歷史賦予我們的重任，就要加強科技教育，培養學生的創新精神和實踐能力，因此學校應根據青少年實際和上級的要求，堅持開展科學實踐活動。要想確保中小學生科技創新工作取得成效，我覺得應從下幾方面著手：一是突出宣傳科學思想、弘揚科學精神、倡導科學方法。幫助中小學生掌握思想武器，樹立追求真理、敢于創新的精神，讓他們學會科學的認知方法，按照科學規律辦事，從而使科學的思想、理念和精神在他們的腦海里生根發芽。二是充分發揮各類科技陣地的作用。青少年活動中心、實驗室、科普基地等場所，是對中小學生進行科技宣傳、開展科技活動、實施科技教育和培養科學精神的重要陣地，要多舉辦各類有針對性的生動活潑的具有互動性的科技講座、報告和觀摩活動等。三是拓寬科技渠道。充分發揮大眾傳媒的主渠道作用，圖書、報刊、廣播、電視等大眾傳媒，是傳播科技知識的重要途徑和渠道，要讓青少年利用好、學習好。還要積極鼓勵科技愛好者投入到科技作品的創作中來，讓科技作品真正成為中小學生樂于接受科學知識的載體，成為他們走進科學、領悟科學的道具，努力培養他們的科學創新精神。如我校開展的“四個一”，即讀一本科技書，講一個科學家的故事，制作一件科技作品，寫一篇科學小論文，從而使學校開展科技創新活動率達到100%。最近，我校還在校內學生中開展“勤儉節約，變廢為寶的科技實踐”活動，大力發展科技教育。

三、加強科技教育，培養科學精神，是青少年世界觀人生觀教育的重要內容，是關系到國家長治久安的大事

我們要在中小學開展科技教育，讓孩子們從小學習并掌握科學精神、科學態度和科學方法是多么的重要。將來學生走上社會后，就能自覺抵御各種邪教和歪理邪說的影響。因此，在中小學加強科技教育，是培養青少年樹立正確的世界觀和人生觀的重要內容，是關系到國家長治久安的大事。現在的孩子大多是獨生子女，我們經常讓孩子與家長一起參加科技活動，讓孩子在融融的親情中愉快地接受教育，家長在活動中提高科技意識，從而使家長幫助孩子開展科技創新實踐活動，小孩幫助父親戒煙，令整個家庭都崇尚科學，反對封建迷信。

四、科技創新教育的開展，能培養學生的創造毅力和創造能力

在科技教育開展的過程中，學生往往能在課堂上發明和創造出很多僅僅是設想的作品，有些是不成熟的發明模型。而怎樣使一個好的設想成為作品，怎樣使不成熟作品變為成熟，使幻想成真。這就需要培養學生的創造毅力。一個成功的發明作品在試制過程中，往往需要經過很多次失敗和改進，而在這一次次的失敗和改進中，就能使學生逐漸能夠經得起失敗和挫折的考驗，勇于克服困難，始終保持發明創造的熱情和興趣，不屈不撓，堅持到底。這樣一種創造毅力不僅有助于學生們文化知識的學習，也有助于他們以后從事各項工作，有助于他們事業上的發展。而在發明和創造的過程中，也能使他們逐漸掌握創造性的思維方法，提出創造性的設計方案，并將設想變成現實。

時代呼喚創新，創新比任何時代都顯得重要，而科技創新是提高社會生產力和綜合國力的戰略支撐，必須擺在國家發展全局的核心位置。培養科技創新能力，從根本上講，要從孩子抓起。一個國家有沒有足夠的科學儲備，有沒有持久的創新能力，關鍵在基礎教育。中小學的創新教育搞不好，向大學要新技術就是緣木求魚。中小學基礎教育尤應重視適應未來的科技能力培養，因此，大力開展科技創新教育，培養學生的創新精神和實踐能力，是貫徹落實黨和國家“科教興國”戰略，是全面推進素質教育的重要舉措。

（作者單位：四川省南充市高坪區東觀萬福小學 637150）