第1期參考答案

《記敘文閱讀之提煉記敘要素》

1.“我”因粗心給鄰居注射時造成了她肉體上的傷害，但鄰居依然原諒了“我”。2.（1）語言描寫和神態描寫。（2）她是一個寬容且善解人意的女人。3.（1）插敘。（2）作用：這些介紹補充說明了“我”之所以會“心花怒放”的原因，同時也指出了下文中“我”犯錯卻要“裝作沒事人似的”的主要原因。

《江南雪》

1.本文以雪與棉花象征靈魂的純凈與愛的溫暖，旨在表達作者在尋夢之旅中對夢想的追求，流露出其對家園的渴望與堅守的思想感情。2.寫棉花就是寫奶奶，奶奶的一生與棉花是分不開的；寫雪就是寫奶奶，那是最本真、最純潔的靈魂，是奶奶把棉花和雪花勾連起來，把寒冷與溫情勾連起來，也把現實和夢想勾連起來。3.這句話既寫出了奶奶臨終前勞作時的情景，也寫出了那種溫馨、那種滿足在“我”心中留存的永恒記憶。4.略。5.提示：（1）家鄉有自己的親人，有自己魂牽夢縈的往事。（2）尋夢，有時要背井離鄉。（3）故鄉是外出尋夢者的力量源泉，回鄉可使人獲得精神的滋養。（同學們在回答時，要結合具體的社會現實來闡述。）

《橫塘》

1.示例：我認為詩歌第四句中的“系”字用得最好。因為這句詩運用了擬人的修辭手法，將春日細雨作為離愁別緒的載體，在淅淅瀝瀝中，生動形象地表現出了詩人與友人之間依依不舍的離別之情。2.示例一：借景抒情。著綠的南浦、靜靜的石橋和朱塔、如絲的細雨、似線的垂柳、待發的畫船，詩人借這些典型的景物，抒發了他與友人間的離別之情。示例二：以樂景襯哀情（反襯）。詩人描繪的景色明艷清麗，但抒發的卻是朋友間離別的傷感。3.示例一：借雨表現詩人內心的離愁別緒：東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴。（唐·劉禹錫·《竹枝詞二首·其一》）示例二：借雨表達對美好生活的憧憬：小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花。（南宋·陸游《臨安春雨初霽》）