探析高中化學中問題解決教學模式的應用

吳求亮

摘要：文章分析了問題解決教學模式的概念，探析了問題解決教學模式在高中化學中的應用，旨在為高中化學教師提供一定的參考。

關鍵詞：高中化學；問題解決教學模式；應用

一、前言

化學教學是高中教學的重要課程之一，但是高中化學對于高中生來說，學習的非常吃力，許多學生在面對高中化學問題時往往如從下手，導致一些學生的高中化學成績不甚理想，如果教師不及時的采取措施幫助學生解決上述問題，將會影響學生對化學的學習興趣，勢必造成更加嚴重的后果。問題解決教學模式是一種新型的教學方式，能夠培養學生的提問意識和興趣，并提高學生解決問題的能力，應該引起高中化學教師的重視。

二、問題解決教學模式的概念

問題解決教學模式指的是在面對問題時，通過綜合運用已學過的知識，已掌握的技能和經驗，以期達到解決問題目的的教學方式。問題解決教學模式在高中化學中的應用，指的是針對具體的化學教學過程中的問題，當學生遇到問題時，能夠根據自身掌握的化學知識，積極主動的去解決遇到的化學問題，并且學生還可以從問題處罰，積極主動的去尋找更多種的方式去解決問題，以此獲得更多的知識與技能。在這個過程中，要求學生具備積極探索和解決問題的態度，有目的、有計劃的進行探究，然后綜合的運用自身已經掌握的基礎化學知識以及基本技能，通過靈活的運用知識解決化學課堂或者實際生活中的問題，這是一種以問題為目標的智力活動，同時也是一種探索與構建知識的過程，對學生學好和領會運用化學知識解決化學問題具有十分重要的意義。

三、問題解決教學模式在高中化學中的應用

1.培養學生的提問意識 想要在化學教學中應用問題解決教學模式，首先應該培養學生的提問意識。但是，在實際的化學課堂教學中，許多學生不愿意在課堂上提問，學生們會認為提問題會打擾老師的思路，是一種不禮貌的行為，或者是一些學生不敢提問，怕老師批評自己。面對這種現象，高中化學教師應該為學生創造一個輕松、活躍的化學課堂氛圍，給學生創造提問的機會，學生在這種平等、和諧、自由的課堂中思路會自然的放開，將自己遇到的問題大膽的提出來，并希望得到老師能夠解決，教師應該耐心的聽取學生的問題，并幫助學生解決相應的問題，然后鼓勵學生們多體問題，這樣能夠培養學生的提問意識，激發學生們主動提問，這對展開問題解決教學，以及為提高學生解決化學問題的能力奠定了堅實的基礎。

2.提高學生的提問興趣 提高學生提問興趣的方法有許多，主要包括以下三種：其一，課堂討論，當學生們遇到問題時，在教師的指導下，將學生們分成不同的討論小組，由各個組的成員進行合作，討論如何解決該問題，也可以由老師根據化學教學目標選擇幾個問題，供血學生們討論，并且學生在討論的過程中，教師還應該予以一定的指導，不能讓學生出現偏離主題的探討；其二，參加社會調查活動，通過讓學生參加的社會調查活動中，讓學生們主動的去發現實際社會生活中的化學問題，進而形成主動研究和勤于實踐的精神；其三，設置化學實驗，化學實驗是化學教學中重要內容，教師根據教學大綱設置相應的化學實驗，讓學生們主動的參與到化學實驗中，也可以讓學生們自主設計、探究、合作以及體驗化學實驗，例如在中和反應這章教學內容中，教師可以設置這樣的問題“25°時，將10mlpH=a的鹽酸與100mlpH=b的Na（OH）溶液混合后恰好中和，則a+b=？ 為什么？”，通過設置這樣的問題，讓學生自己動手設計實驗，這樣不僅能夠讓學生獲得一些關于化學知識的體驗，還能夠讓學生們感受解決化學問題的樂趣，進而形成主動解決化學問題的思想，值得注意的是，由于鹽酸和Na（OH）具有很強的腐蝕性，學生在做實驗的過程中，教師應該提醒學生注意安全，并予以正確的指導，防止發生危險。

3.提高學生解決問題的能力 培養學生的提問興趣以及提高學生的提問興趣，其目的是為了提高學生解決化學問題的能力。想要提高學生分析問題以及解決問題的能力，高中化學教師應該幫助學生掌握分析和解決問題的方法，學生掌握解決問題的方法比會解幾道題重要的多。因此，高中化學教師應該重點訓練學生解決問題的方法，在問題解決教學模式中，教師傳授給學生解決問題的方法包括：守恒法、逆推法、轉換法、臉相類比法、等效法、假設驗證法、模型法、比較法、演繹法、歸納法、分析法等眾多方法。此外，教師還應該正確的引導學生解決問題的思維，幫助學生理清解決問題的思路，引導學生正確的使用已經學過的化學知識和已掌握的學習經驗來分析和解決問題，鼓勵學生采用不同的方式來分析和解決問題，這對提高學生解決化學問題的能力具有非常重要的作用。

總而言之，通過將問題解決教學模式應用在高中化學教學中，能夠培養學生的提問意識、提高學生的提問興趣和解決問題的能力，并且學生在實踐的過程中還能夠用于探索和創新，主動地提出問題和解決問題，并將學到的化學知識運用到實際生活中，這對提高學生的化學學習成績以及解決實際問題的綜合能力都具有很大的作用。

參考文獻：

[1]吳繼新.探究高中化學問題解決教學的實施策略[J].新課程·中學

[2]張晟.探究高中化學問題解決教學的實施策略[J].科教文匯.

（作者單位：上饒市鄱陽縣第二中學 江西 鄱陽 333100）