新時期大學生就業面臨的問題及就業指導探討

【摘要】在新的歷史時期，為了促進大學生就業工作的開展，對我國高校就業指導當中存在的問題進行研究，指出促進高校畢業生就業指導的措施。本文在研究當前國內大學生職業發展和就業指導工作現狀和存在問題的基礎上，指出了針對性措施，希望能對大學生的職業發展與就業指導工作有所幫助。

【關鍵詞】大學生就業問題 挑戰 對策

【中圖分類號】G64 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2014）12-0180-01

一、當前我國高校就業指導存在的問題

1.就業指導工作認識不足

高校的就業指導部門就是指導大學生就業的一個組織，負責對大學生的就業進行指導。目前由于受到傳統意識的影響，高校進行的就業指導工作依然只重視大學生的就業數量而沒有過多考慮大學生就業的質量。高校的就業指導工作中的重點仍然是畢業生的就業率，主要表現在高校進行就業指導的人員是高校的應屆畢業生，內容設置依然是就業技巧、就業形勢和就業政策為主，沒有過多考慮畢業生就業狀況的其他因素，所以高校的就業指導部門沒有意識到培養大學生的職業素養、服務學生終職業發展以及提升學生職業能力的重要性。由于受這種短期效應認識的影響所以高校的就業指導工作依然重視表面形式，而不具備應有的系統性、長效性和前瞻性、預見性。

2.就業指導的方法簡單，形式單一

當前高校所進行的就業指導工作依然是利用就業指導講座和集體授課、以及就業形勢報告會等對學生進行滿堂灌，而沒有重視到學生的主體地位，沒有重視開發學生的潛能及學生的創新能力，沒有重視塑造學生的個性，沒有依據不同學生的特點進行針對性指導和專門咨詢，這種就業指導只是在課堂和校園中進行，過多講解理論而缺少實踐，對學生沒有吸引力。

3.就業指導機構專業化程度低

對學生進行就業指導的人員就是高校的就業指導教師，這些教師只有具備較高的能力和專業化程度，才有利于不斷提高就業指導的效果。當前高校當中的就業指導教師一般情況下都是兼職教師，很多教師都是臨時調用，沒有接受過就業指導方面的系統訓練。這些教師在指導工作中只能依靠自己平時的工作經驗而不能應用專業知識對學生進行就業指導，無法保障就業指導效果。在一定程度上可以說這些教師由于缺乏專業素養和必要的能力，常常是花費了很大的精力而收到的效果卻非常低微，因此要對這些人員進行專業知識培訓，使其增長專業知識和技能。

4.就業指導課程實踐少

假如專業設置是高校順應市場職業需求發展的要求，那么課程設置則能夠保證學生順利完成工作。但在當前的高校課程設置中常常重視思想政治教育，而沒有重視到學生知識應用能力的重要性，導致很多學生學到的理論知識無法應用到實際當中，在工作中實際動手能力水平較低。再有這樣的課程設置也不利于大學生合理規劃自己的未來，不能促進學生職業生涯管理能力的提高與就業能力的提高。

二、新時期促進大學生就業的對策措施

1.加快經濟社會改革步伐

要多方籌措依據勞動力市場的供需矛盾大力進行社會改革，促進經濟轉型和社會改革，大力發展第三產業不斷增加社會勞動力需求。政府部門要大力扶持大學生自主創業，促進實現大學生良性創業循環，不斷增加就業渠道，使就業市場不斷增大。逐步落實相關制度，為大學生就業提供制度保障。拓寬大學生就業范圍，為大學生就業營造良好的社會輿論和群體社會意識，使大學生形成正確的就業意識，不受傳統穩定就業社會觀念的影響，讓大學生正確認識非穩定就業，建立多種就業保障制度。

2.科學確定高校的辦學規模

在市場經濟影響下政府部門要認識到高校辦學規模的合理性，要依據就業率確定高校的辦學規模，以使就業市場趨向于平衡發展，這種模式也可以提高畢業生質量受到社會各個領域的支持。但在當前很多高校沒有進行市場調研而盲目進行擴招，大量引進新生力求辦學規模不斷擴大增設多種學科，導致有的學科設置與社會發展根本不相適應。這種形式不但不能提高學校的辦學質量影響了學校的名譽，而且也使學生的就業受到了影響，因此合理確定高校的辦學規模具有舉足輕重的作用。

3.健全學科專業結構

依據我國經濟發展狀況和社會的不斷發展，當前高校設置的一些學科已經與社會發展嚴重不符。所以高校要依據自身實際情況和社會需求，對現有學科設置進行積極調整，在調整之前，高校要認真進行人才市場調查掌握不同專業人才的需求準確預測將來的人才需求方向。依據調查結果對傳統學科進行合理調整增加新學科，才能順應社會發展的要求。依據當前社會發展趨勢可以看出現代科技、能源、信息和材料等新學科在將來會有很大的發展空間。

4.加強大學生就業指導專業隊伍建設

現在很多高校的輔導員就是大學生的就業指導教師，缺乏必要的專業知識和專業素養，再有輔導員隊伍穩定性較差。所以要建設高水平的就業指導教師隊伍和職業素質較高的教師隊伍，使這些人員具有較高水平的理論與實踐相結合的能力，同時高校還應建設專業就業指導部門，就業指導工作實現專業化和長期化。不斷提高就業指導教師的專業化和職業化水平，大力進行基礎性設施建設，如建立完善的就業指導研究室、職業咨詢室和職業測評室等。

5.提高大學生的綜合素質

對于大學生自己來說造成他們就業失利的原因有很大一部分是由于他們的綜合素質不高。當前的就業市場也存在著激烈的競爭，只有具備高水平的綜合素質，才能表現自己的優秀才能。首先要求大學生在平時學習中要積極認真，專業基礎知識必須牢固。另外還應參加多種學科的學習增加知識儲備，才能在以后的工作中與快速發展的社會相適應，才能勝任不同的工作。還有還應重視提高本身的實踐能力，很多用人單位不但要求學生具有高水平的專業知識，而且重視考察學生的實際工作能力，主要內容涉及環境適應能力、學習能力和應用能力等。因此，大學生在校學習期間要重視各科知識的學習，力求涉及多種學科，重視提高自己的創新能力和實踐能力，學生本人只有成為高質量人才，才能適應當前競爭激烈的人才市場需要。

三、結語

總之，在新的歷史時期大學生的就業問題是一個迫切需要解決的問題，這不但與全國高校有關，而且也是社會各個領域都力圖解決的民生問題。因此要聯合社會各界力量、齊抓共管，為大學生創造優秀的就業環境，實現大學生的順利就業，有利促進大學生健康成長。

參考文獻：

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[2]周倩.淺析我國當代大學生就業問題[J].科技致富向導.2010（21）

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作者簡介：

沈志鵬（1985.02-），男，黑龍江佳木斯市人，本科，助理研究員。