談游戲教學法在小學英語教學中的有效運用

王麗

本文主要探討各種游戲在小學英語課堂中的巧用和實用，闡述了游戲實施的背景和理論依據，詳細討論了游戲教學行之有效的操作方法，并就實施游戲教學法的經驗進行了分析和總結。充分說明和體現了游戲在小學英語課堂中的重要性，大大提高了小學生對英語的學習興趣。此外，隨著課程的改革和教材的選擇，根據學生的實際情況和教材的難易程度，選擇適當的游戲，是游戲教學必不可少的前提條件。游戲一定要緊密聯系教材，盡可能的讓全班同學都參與，形成輕松愉快地學習氣氛，讓小學生在游戲中體驗英語的樂趣。在小學英語課堂中，運用游戲，可以溝通師生之間的感情，起到了一個很好的效果。游戲對小學英語課堂的教學至關重要，十分有趣，十分好學。英語游戲的運用產生很好的效果，但是在運用游戲時，一定要注意選擇游戲的合理性和操作時的靈活性，做到有的放矢。

一、游戲教學法的提出

隨著新世紀的到來，世界經濟全球化和社會生活信息化的不斷加速。英語，是當今世界是最廣泛的交流語言，在社會生活和國際交往中也已成為不可或缺的重要工具之一，掌握了英語就意味著把握了參與和發展的機會。然而，小學英語卻還處在一個摸索階段，教學上鮮有教學理論研究，有的教師用教中文的方法來教小學英語，使一些小學的英語教學陷入了誤區。

隨著語言知識難度的加深，學生對所學語言的興趣逐步降低，對課堂活動的參與也越來越被動，英語教學開始遠離交際目的。在教學中，我們感到在英語教學中適當地、適時地開展一些游戲活動，是對小學英語教學的一種有益補充，游戲教學法將成為一種行之有效的教學手段。

二、主要理論依據

現代心理學之父皮亞杰說：所有智力方面的工作和學習都要依賴于興趣。對于孩子們來說，只有他感興趣的東西才會使他產生學習的欲望和動力。學習興趣與學習動機是學生學習的動力源泉，學生的濃厚學習興趣也是取得好成績的唯一途徑。所以，在現代的小學英語教學中，一定要以培養學生的學習興趣為主，采用游戲教學法可以大大提高學生學習英語的欲望。

游戲是提高課堂活力的有效方法之一，游戲教學法符合小學生的生理和心理特點。在小學英語教學中，運用游戲教學法，利用游戲無意注意的特性，既能培養學生的興趣，啟發學生的思維能力，又培養了學生的聽說能力，使學生形成正確的學習方法和良好的學習習慣，把知識化難為易，減輕學生的負擔，符合新課改的要求。

三、游戲的實施過程

游戲的實施過程在整個課堂上是非常的重要，所以要求教師一定要掌握一定的操作技巧。作為一名小學老師，要經常學習并交流好的經驗，以便使實驗更好地順利進行。在實習這段時間內，我盡可能地強調游戲教學，使學生在輕松快樂的氣氛中學習英語，對英語產生濃厚的興趣。

“良好的開端是成功的一半”，從兒童心理學的特征來講，活動能使學生感到松弛、愉快、滿足，產生興奮情緒，從而對英語課堂相當的喜歡。正因為如此，許多教師在一堂課的開始階段設想種種辦法，吸引學生的注意力。活動是進行組織教學的好方法，它可以使學生精神飽滿，思想集中，緩解學生的緊張情緒，減少疲勞，保持充沛的體力上好新課。因此，我經常在上課伊始讓學生們做一些活動或唱兒歌，并且還配上適當的動作，下課時渙散的心又回到課堂上來了，并且進入了一個英語的環境。

利用游戲為新課搭橋鋪路，游戲可以為新舊知識起到一個很好的銜接作用。利用游戲巧妙地引入新課可以分散難點，降低難度，使學生們能在愉快的游戲中不知不覺學到知識。 呈現新課是教學的第三個環節，也是最重要事務一個環節。在這個環節里，我盡可能地用多變的手勢、豐富的表情、抑揚頓挫的語調來設計語言環境，運用掛圖、實物、卡片、簡筆畫等進行教學，使學生在愉悅的課堂氛圍中積極參與教學活動。

邊玩邊練是開展游戲活動的好時機，經過新課的學習，學生對本課的內容有了一定的了解，必須通過大量的練習來消化。用邊玩邊練的方法，可以使枯燥的練習變得趣味十足。如在學會表示顏色的單詞后，我設計了一個變魔術的游戲，在瓶蓋上擠點顏料，再裝上水，讓學生一個接一個地過來搖瓶子并說出它的顏色。孩子們對這個“變魔術”游戲特別的好奇，這樣的游戲學生百玩不厭。角色扮演是教學的第五個環節，是把知識轉化為能力的環節，是學生學習最興奮的時刻。小學生活潑好動，特別喜歡表現自己。角色扮演正迎合了孩子們的這種需求，同時也使課堂氣氛活躍起來。如學生能用動作將教師用英語說出的職業表演出來，能用肢體語言將教師用英語說出的動物表演出來。

四、游戲的注意事項

經過差不多半年的教學，使我班的學生學習英語興趣普遍提高。學生們不再認為英語是難學的科目，不再認為英語課堂是枯燥無味的。英語游戲的運用產生很好的效果，但是，在運用英語游戲時還應注意以下幾點：（1）應避免漫無目標的游戲，要保證游戲目的明確，游戲內容緊扣本節課所學內容，使之更好地服務于教學。（2）要在游戲之前講清規則，以便提高游戲效率。（3）游戲力求形式多樣，時間不宜過長，否則學生會失去興趣。（4）一定要做好游戲的組織工作，做到游戲是孩子們收放自如，有條不紊，保證游戲能起到事半功倍的效果。

總之，我認為英語教學就是一門藝術，是使孩子們對英語產生興趣的途徑，是對孩子們英語的提高和幫助。在英語教學中適時地開展游戲教學，會使課堂教學變得有滋有味，使學生“書山有路‘巧為徑，學海無涯‘樂作舟”。