論幼教課程的靈活性和創造性

胡順偉 王魯梅

孩子，是祖國的未來，幼兒教師也肩負起了保護和培養祖國未來的重任，這就需要在幼兒教育課程中多種教育方式融會貫通，全面培養祖國的花朵，而教育的靈活性和創造性更是幼兒教育的重中之重。

一、幼兒教育對孩子成長的意義

幼兒年齡幼小，無論從身體上還是心理上都非常脆弱，對于幼兒教師來說，如何根據幼兒的實際情況進行啟蒙教學是一個嚴峻的問題。對此，幼兒教育的對孩子成長的啟蒙意義就成為了教育工作者們關注的話題。

1. 優秀的幼兒教育可以促進幼兒的身體健康。對于孩子們來說，在幼兒時期擁有一個健康的體魄對日后乃至一生都有著很大的影響，這就需要教師通過各種方式來調動學生的活動積極性來鍛煉身體。眾所周知，在幼兒教育中，活動和游戲是所占比重非常大的，而一些學生不愿意參與運動和游戲，對此就需要教師在教育中充分發揮教學的靈活性和創造性。一方面，幼兒教師可以在教學中靈活運用各種游戲方式、采用先進的教學理論和技術來根據孩子的具體情況改變教學模式。另一方面，可以通過各種鼓勵的方式，激發學生對游戲的興趣，師生共同創造出符合實踐需求的游戲，來促使學生全員參加到游戲活動中來，走向陽光，健康成長。

2. 優秀的幼兒教育課程可以促進幼兒的心理發展。普通的身體活動雖然促進了兒童健康成長，但是優秀的幼兒游戲活動方式能促進幼兒的心理發展。首先，從靈活性的角度來說，幼兒教學的靈活性避免了在教學中的以偏概全，根據不同學生進行不同的教學方式，對于幼兒剛剛步入集體生活后的敏感脆弱的心理來說，靈活的針對性的教學更能被幼兒接受，也更符合幼兒的心理健康發展。其次，從幼兒教學的創造性來說，在教學中教師和幼兒不斷地進行再創造，對幼兒的想象力、知識面和各種藝術天賦的激發都是極具效果的。

二、在幼教課程中全面提高教學質量

在了解了啟蒙教學中提高教學的靈活性和創造性的意義之后，教師在具體實踐中又是怎樣教學和引導以達到理論和實踐的統一，也是每一位教育工作者在不斷探索的話題。

1. 幼兒教學中，表演是占據很大比例的一門課程。通過對教材的編排和演義，可以全面提高幼兒的藝術欣賞能力、語言表達能力和溝通能力。在幼兒教育中可以根據不同的情況來靈活地進行創作性的表演，比如在表演童話《白雪公主》時，既可以讓學生通過各種素材自己制作道具和背景，根據學生自己的意愿改編故事情節，公主和小矮人的角色也可以由學生輪流扮演。這樣既通過了童話表演來吸引幼兒參與活動的積極性，又能通過整個表演過程對幼兒的動手能力進行提高，同時在排練過程中提高了幼兒的溝通能力，在表演時也鍛煉了幼兒的身體素質。在這樣創造性的表演之后，通過對學生角色的靈活轉換，讓每一位學生都體驗到了不同的表演經歷和主人公內心變化，對學生的綜合能力的提高和社會能力的培養都起到了很好的促進作用。

2. 在幼兒游戲中，游戲的質量和方法是必須要注意的問題。游戲的目的在于提高學生的綜合素質，而傳統游戲在很多方面都有一定限制，并不能全方位滿足幼兒的需要，越來越多的教育工作者開始傾向于具有創造性靈活性的游戲。創造性游戲是在教室的指導下由幼兒自己進行游戲規則和游戲方法的設計，從孩子的角度去思考游戲，進而從實際出發提升孩子的各種技能。比如，在手工類的游戲中，由學生自己選擇并思考想要做的主題、需要的材料和制作方式，教師只是進行指導而不是代替孩子進行決定。這樣由孩子自己選擇題材、創造作品會提高幼兒的熱情和動手能力。

3. 全面完善兒童教育的教學方法同樣重要。雖然幼兒教學中游戲娛樂的成分占有很大比重，但是對于基礎知識的學習同樣重要，在知識的學習中的靈活性與創造性有助于完善幼兒知識結構的組成。幼兒通常玩心較重，如果在教師傳授知識時教學方法呆板無趣，會大大降低孩子的興趣，幼教課程中充分發揮教學的靈活性與創造性，會有效地提高教學質量。比如，如今很多幼兒教育機構引進了國學文化，教授孩子諸如《三字經》、《百家姓》等國學經典，雖然這樣的教學對幼兒的心理發展和識字能力有很大的幫助，但是國學的枯燥和難度難免給幼兒的接受能力造成一定困難，這時，運用靈活的教學方式，把國學文化融入到故事、游戲以及其他孩子們感興趣的東西上，會大大提高孩子對知識的理解能力。