怎樣培養小班幼兒的秩序感

陳超男

一、什么是秩序感

秩序感是指對物體擺放的空間或生活起居習慣的時間順序的適應性。幼兒時期秩序感的培養對其以后的成長發展起著一定的作用。所以，我們要牢牢把握幼兒時期這個年齡段，了解幼兒秩序感養成的重要性，培養幼兒的秩序感。

秩序是通過時空形式所表現出的事物或要素間和諧統一的運動狀態，具體表現形態有均衡、比例、對稱、節奏、韻律等。由此可以看出，秩序感是人的生命對秩序的感受和追求，它是人類的文化心理結構的積淀，是人類自然——生物和歷史——文化演變的結果。我們通常所謂的秩序感，是指對物體擺放的空間或生活起居習慣的時間順序的適應性。

二、幼兒秩序感養成的重要性

良好的秩序有利于幼兒在日常生活中學習和交往，可以提高幼兒的發展，更好地幫助幼兒成長。

我們的生活中到處充滿著秩序，在幼兒時期就對孩子進行秩序感的培養，讓這種秩序感隨著孩子的長大而成為一種習慣，勢必對孩子的將來是有所幫助的。因此，我們要讓兒童在愛的撫慰中，自由、快樂、有序地活動、探索和嘗試，體會成功、樹立自信，使他們獲得更有價值的發展。

在平時的生活中，如果你發現孩子秩序方面有所表現的時候，請一定不要忽視它，更不要覺得，這個孩子真聰明、真棒。我們一定要意識到，這是孩子所特有的一種秩序感，而且，我們一定要乘著這個機會，及時把握，對孩子進行良好習慣的培養。

三、怎樣培養幼兒的秩序感

0歲～4歲的幼兒是秩序感發展的敏感期，所以小班是培養幼兒秩序感的重要時間段。幼兒園和家庭是孩子學習生活的地方，寶寶需要一個有秩序的環境來幫助他認識事物、熟悉環境。小班的幼兒剛剛入園，年齡也比較小，在規則意識這方面可以稱之為薄弱，成長的家庭環境也不同，導致大多數孩子都是以自己的情緒和興趣來支配自己的行動。幼兒園方面，在教學活動過程中，活動開始前，組織幼兒有秩序地上廁所、喝水，活動結束后，再組織幼兒有秩序地上廁所喝水，慢慢培養幼兒上課時間不上廁所不去喝水的習慣;回答老師的問題的時候要學會舉手發言;日常生活中，洗手喝水時要排好隊伍，學會安靜等待;桌面玩具、區域玩具等游戲結束之后將玩具擺放到原來的位置上等。家庭方面，家長是孩子的第一任老師，是孩子學習的榜樣！愛模仿是這個年齡段幼兒發展的特征，所以成人的一言一行、一舉一動都會成為孩子學習模仿的對象，不僅是家長，教師也是如此。教師和家長的秩序感，都極其容易讓孩子受到影響。我們是兒童秩序感發展的“引領人”，要提倡家園合作、步調一致，就要對自己嚴格要求，從而一起為兒童的健康成長而努力。

（江蘇省昆山市花溪幼兒園）