可貴的一分鐘

王世蕾

一分鐘，我們能做什么？似乎能做的很少，但靜下心來(lái)想想，美好教育就在這可貴的一分鐘里。

學(xué)校要召開(kāi)秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，于是我利用課間休息時(shí)間在操場(chǎng)上選拔運(yùn)動(dòng)員。一來(lái)到操場(chǎng)，學(xué)生們興奮極了。小組跳繩比賽開(kāi)始了，學(xué)生自覺(jué)排成兩隊(duì)，屏住呼吸看小伙伴跳繩。一分鐘雖短，但學(xué)生跳到最后也很累。有些學(xué)生過(guò)于追求跳繩速度，導(dǎo)致中途跳不好，還要重新跳。漸漸地，學(xué)生們意識(shí)到中斷跳繩會(huì)浪費(fèi)時(shí)間，就迅速擺正心態(tài)、調(diào)整姿勢(shì)重新開(kāi)始。

輪到小迪了，只見(jiàn)她節(jié)奏平穩(wěn)，不慌不忙。旁邊的學(xué)生說(shuō)：“老師，這肯定不行，太慢了。”我笑著說(shuō)：“我們看最后結(jié)果。”令大家沒(méi)想到的是，小迪堅(jiān)持跳了一分鐘，在最后十秒鐘時(shí)她滿(mǎn)臉通紅，累得直喘氣。我鼓勵(lì)她：“堅(jiān)持住，老師相信你可以的，一分鐘馬上就到了。”聽(tīng)到了我的鼓勵(lì)，她跳繩速度又快了一些。

時(shí)間到！小迪是我們班跳繩唯一沒(méi)中斷的，雖然她沒(méi)進(jìn)預(yù)選賽前五名，但我特意在班里表?yè)P(yáng)了她：“堅(jiān)持就是戰(zhàn)勝自己的法寶。小迪同學(xué)堅(jiān)持了下來(lái)，戰(zhàn)勝了自己。我相信小迪同學(xué)會(huì)跳得越來(lái)越棒，也希望大家都堅(jiān)持下來(lái)，戰(zhàn)勝自己，收獲意想不到的成功。”

晚上回到家，我收到小迪媽媽發(fā)來(lái)的信息：“王老師您好！小迪和我說(shuō)，今天跳繩預(yù)選賽，有同學(xué)跳累了就歇一會(huì)兒。她雖然跳得不好，但堅(jiān)持跳完了，還被王老師表?yè)P(yáng)了。多謝王老師對(duì)小迪的肯定與鼓勵(lì)。我會(huì)在家鼓勵(lì)她多練習(xí)。”我笑著回復(fù)：“您平時(shí)對(duì)孩子的教育很有效，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)堅(jiān)持下來(lái)不容易。我們多表?yè)P(yáng)孩子，鼓勵(lì)孩子多練習(xí)，相信孩子會(huì)取得更好的成績(jī)。”

一周后，小迪主動(dòng)找到我，滿(mǎn)懷期待地問(wèn)：“老師，運(yùn)動(dòng)會(huì)選拔名單定下來(lái)了嗎？我想再跳一次。”看著她眼里閃爍的光芒，我說(shuō)：“可以，來(lái)吧。”我們走到操場(chǎng)，這次小迪的跳繩速度比上次快了，她沒(méi)有中斷地跳了一分鐘。僅一周，她的跳繩從不到100個(gè)突破到132個(gè)。“老師，我可以參加秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)嗎？”“當(dāng)然可以，你現(xiàn)在是咱們班跳繩第二名。”她興奮地抱住我。

短短一分鐘，在大家都以為小迪跳繩速度過(guò)慢時(shí)，她堅(jiān)持跳到最后，沒(méi)有一次中斷，沒(méi)有因同學(xué)的話(huà)氣餒。這短短一分鐘，讓我們見(jiàn)證了她的堅(jiān)持。相信在接下來(lái)的人生馬拉松中，小迪會(huì)抓住更多一分鐘突破自己。作為教師，我只需在短短一分鐘里給她信任、鼓勵(lì)和支持。

是的，在一分鐘里，我們每天做的就是一些小事，給學(xué)生贊許的眼神、肯定的話(huà)語(yǔ)、信任的點(diǎn)頭……正是這些平凡之舉，感動(dòng)了他們的心，照亮了他們前行的路。感謝那可貴的一分鐘，讓我看到了教育閃光的美好！