淺談班組安全文化建設對企業發展的推動作用

陳鵬玉

摘要：HSE（健康 安全與環境管理體系）是國際石油行業安全管理的現代模式，企業的生存和發展得力于先進的科學技術和管理方法，班組安全文化建設是夯實企業安全基礎的重要舉措。本文簡要論述了安全文化的概念、功能，班組安全文化在實踐應用中對企業發展產生的影響。

關鍵詞：HSE 班組 安全文化建設 途徑

中圖分類號： G0 文獻標識碼：A 文章編號：1674-3520（2014）-02-00165-01

引言：為了適應日益激烈的國際市場競爭，國際和國內各大石油公司在健康、安全與環境管理中已經或正在實施HSE管理體系。這種體系化的管理模式代表了石油工業界的發展趨勢，也是目前國際石油界普遍認可和采納的先進管理體制。HSE管理體系的提出，是人類對經濟、環境和社會發展的要求越來越高的體現。近年來，國際上先進的石油、石化行業相繼采用的HSE管理模式，具有系統化、科學化、規范化、制度化的特點，它是企業減少可能的人員傷害、財產損失和環境污染，改善HSE業績的一種有效管理方法

一、安全文化的概念及功能

2O世紀9O年代中期，為降低事故的發生，提高人們的安全素質，國內興起了安全文化的研究熱潮。安全文化是企業在長期安全生產經營活動中形成的或有目的人為塑造的，為企業全體員工所認同、接受和遵循的，具有企業特色的安全價值觀、安全行為標準與物質形態的總和，是保護人的身心健康、尊重人的生命、實現人的價值的文化。

二、班組安全文化建設的重要性

（一）班組是企業安全生產的根基。班組是安全生產的執行層，企業安全生產的終極歸宿是員工，安全生產的目標是為了保障員工的生命安全和健康，而企業安全生產的實現最終要落實到現場單元作業，是要依靠班組員工的安全作業和規范操作來實現的。員工的安全素質決定著企業安全生產的命運，班組的安全生產狀態決定著企業安全生產的效果。一個沒有安全保障的企業是沒有生命力的，企業積極營造濃郁的安全文化，為職工提供可靠的安全保障，就是企業謀求發展和創效的根本保證。 因此企業在制定“夯實安全生產基礎，注重班組安全建設，保障生產效益穩定發展”的安全文化建設戰略目標的同時并確立“依靠員工、面向崗位、重在班組、現場落實”的安全文化建設思路。

（二）班組是企業發生安全事故的根源。通過對眾多生產企業所發生的事故的資料的統計分析，98%的事故大多發生在班組，其中80%以上事故的原因與班組人員直接相關。個別員工、個別工作環節上的失誤和缺陷，就會破壞安全生產保障系統。這種源頭是通過班組員工的安全素質、崗位安全作業程序和現場的安全狀態表現出來的。由此可以說，安全文化建設的中心必須放在班組。

三、班組安全文化創建的途徑

建設的途徑應從以下三方面入手：。（一）建設優秀的精神文化，提高班組的管理水平。應著重培養班組群體的安全價值觀和安全生產的主人翁意識，逐步實現“要我安全”到“我要安全”的轉變，必須把培養員工樹立牢固的安全意識、責任意識、挖掘員工潛在的自我保護意識作為安全文化建設的重要環節來抓。使“安全是職工的最大福祉”的思想深入人心，這也是安全文化建設的核心。。（二）建設優秀的制度文化，為深化班組安全管理提供必要保障。不斷改進和完善班組安全管理，制定和實施一系列旨在提高員工積極性的政策措施，將安全和量化考核指標同勞動報酬、獎勵等待遇掛鉤，將制度的剛性力量同人性化的管理手段相融合，確保安全文化創建工作的良好發展。（三）改善工作環境、維護員工健康放在重要位置。有針對性地加強員工安全意識、安全知識和安全技能的培訓，開展技術練兵，以競爭來引導員工安全生產，為提高員工實踐技能、業務素質和思想裝備服好務、搭好臺。同時，關心職工的思想、生活和工作，掉送員工的積極性，形成團隊學安全的良好風氣，建立學習型班組，是給安全注入持久活力的良好途徑。

四、班組安全文化建設在企業HSE發展中的實踐應用

近些年來，我國很多行業、企事業單位開展了安全文化建設，但是其主要的目標卻是公司或者是企業整體層面的，缺少針對基層班組內部的。其實，班組安全文化建設對企業的安全文化生產更具有重要意義。下面，我就通過遼河石化公司對班組開展安全文化建設以來，對企業HSE發展的基礎推動中，所采取的實踐活動做以簡單介紹。其中主要有以下幾個方面：

（一）加強班組長的素質教育。明確班組長自身應具備的安全文化素質要求、規范班組長的安全行為標準、確定班組長的安全職責以及對事故現場的安全應急處理和應變能力的考察。對班組長采取“教、學、做”相結合的的培訓模式。在公司范圍內開展班組長安全技能知識競賽、現場安全應急演練、消防氣防技能大比武等等。對班組長進行全方位、多角度素質教育，更大程度上地提高他們的安全素養，使班組員工的安全與健康得到保障。

（二）實施班組員工的教育培訓。制定不同層次的培訓方式，采取靈活多樣的培訓、學習形式，開展“理論技術加實物”培訓，即在培訓員工理論技術的基礎上，結合現場實物（如設備、設施、儀器、工具等），對員工進行專門培訓，開展事前預防教育與事故案例教育相結合，進行班前班后“五分鐘”教育，學習事故案例、宣講工業安全防護和日常應急知識，結合企業的安全文化手冊、安全知識教育讀本的內容組織班組學習。

（三）推行班組員工參與安全文化活動。開展企業員工千人感言，參與綠色低碳環保集體簽字活動，實行安全環保知識答卷、征文比賽、環保板報宣傳，安全案例DV制作大賽等文化活動。實行“五個一”和“兩個如何”的活動，即班組員工輪流當一天安全員、查一起現場隱患、糾正一次違章行為、提一條安全合理化建議、安全經驗分享活動，并圍繞“安全事故因何發生”，“如何杜絕安全事故”的兩個話題展開班組討論。

五、結束語

班組安全文化是一種理念，也是一種習慣，更是一種責任。實踐證明，企業需要安全文化，而安全文化也只有與班組建設的實踐相結合，才能充滿生機與活力，搞好班組安全文化建設才能促進企業HSE體系順利向前發展。

參考文獻

1 石油工業安全專業標準化技術委員會秘書處.SY/T6276—1997石油天然氣工業健康、安全與環境管理體系.北京石油工業出版社，1997

2 李俊榮.中國石油化工集團公司健康、安全與環境（HSE）管理體系內部審核員培訓教材.濟南：泰山出版社，2001