推進(jìn)黨校政治理論教學(xué)方式創(chuàng)新的策略分析

歐蘭

摘 要： 作為專門培養(yǎng)黨員及干部的學(xué)校，黨校將負(fù)責(zé)為我黨培養(yǎng)優(yōu)秀黨員和干部的責(zé)任。隨著改革開放的不斷深入，市場經(jīng)濟(jì)和社會(huì)環(huán)境的不斷變化，這使得國家的長治久安與國民經(jīng)濟(jì)的持續(xù)健康發(fā)展還不明朗。此種情況下，應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮黨員及干部的帶頭作用，端正思想，積極支持與全力推進(jìn)國家政策，為更好的建設(shè)祖國而努力。當(dāng)然，要想使黨員及干部的作用能夠充分發(fā)揮，應(yīng)當(dāng)注意創(chuàng)新黨校政治理論教學(xué)方式，良好的開展政治理論教學(xué)，通過教育和培養(yǎng)黨員及領(lǐng)導(dǎo)干部，使其思想政治素養(yǎng)不斷提高。基于此，本文將通過分析黨校政治理論教學(xué)方式創(chuàng)新的目標(biāo)與任務(wù)，進(jìn)一步探討如何創(chuàng)新黨校政治理論教學(xué)方式。

關(guān)鍵詞：黨校 政治理論 教學(xué)方式 創(chuàng)新

中圖分類號：D26 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1003-9082（2017）03-0340-01

受傳統(tǒng)教育觀念及教育模式的長期影響，我國形成了以“知識教學(xué)”為中心的教學(xué)體系，與之配備了傳統(tǒng)的教學(xué)方式，如灌輸式、填鴨式等，致使教學(xué)活動(dòng)比較枯燥、乏味，學(xué)生出于被動(dòng)學(xué)習(xí)的狀態(tài)，難以真正有效學(xué)習(xí)知識。為了改變這種不科學(xué)的教學(xué)方式，我國正在如火如荼的推行新課程標(biāo)準(zhǔn)，意在改變教育教學(xué)的不足[1]。基于此，黨校也應(yīng)當(dāng)吸取教育教學(xué)方面的改革經(jīng)驗(yàn)，對政治理論教學(xué)方式予以創(chuàng)新，開展豐富多彩的、形式多樣的政治理論教育，相信能夠更好的培養(yǎng)和教育黨員及干部，使之思想政治素養(yǎng)得以提升。

一、黨校政治理論創(chuàng)新教學(xué)的三大目標(biāo)與任務(wù)

為了使黨校政治理論教學(xué)能夠充分發(fā)揮作用，在優(yōu)化創(chuàng)新政治理論教學(xué)方式之際，應(yīng)當(dāng)先明確三大目標(biāo)與任務(wù)，即：

1.切實(shí)培養(yǎng)學(xué)員的創(chuàng)新意識

為了真正改變學(xué)員的現(xiàn)狀，使其在各自的崗位上充分發(fā)揮作用，黨校應(yīng)當(dāng)注意培養(yǎng)學(xué)員的創(chuàng)新意識。因?yàn)橹挥袑W(xué)員擁有了創(chuàng)新意識，其才能在崗位上不斷的創(chuàng)新工作，為企業(yè)、社會(huì)乃至國家做出貢獻(xiàn)。基于此，在開展政治理論創(chuàng)新教學(xué)的過程中，除了進(jìn)行政治理論方面內(nèi)容的講解，還要有意識的培養(yǎng)學(xué)員的創(chuàng)新意識，長此以往學(xué)員的創(chuàng)新意識將增強(qiáng)。

2.有效提高學(xué)員的創(chuàng)新能力

對于黨校的學(xué)員來講，雖然已經(jīng)掌握許多的知識，但其還缺乏靈活運(yùn)用知識的創(chuàng)新能力，有效解決各種問題。為了避免此種情況的持續(xù)發(fā)生，影響學(xué)員作用的發(fā)揮，在開展政治理論創(chuàng)教學(xué)之際，注意設(shè)立提高學(xué)員創(chuàng)新能力的目標(biāo)與任務(wù)，也就是在教授政治理論知識的同時(shí)，適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行一些教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)員自行實(shí)踐與思考，進(jìn)而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)元的創(chuàng)新能力的目的[2]。

3.切實(shí)培養(yǎng)學(xué)員的創(chuàng)新精神

作為一名優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)干部，不僅要擁有豐富的知識和閱歷，還需要具備過硬的心理素質(zhì)，如堅(jiān)韌不拔、堅(jiān)持不懈、勇于擔(dān)當(dāng)、敢于創(chuàng)新等品質(zhì)。因?yàn)橹挥芯邆淞诉^硬的素質(zhì)，才能在面對的各種事情的時(shí)候，沉著冷靜的對待，合理規(guī)劃工作人員，有序落實(shí)各項(xiàng)工作，進(jìn)而將事情盡善盡美的處理好。當(dāng)然，要想使每位學(xué)員都能夠達(dá)到這一狀態(tài)，需要在開展政治理論創(chuàng)新教學(xué)之前，制定切實(shí)培養(yǎng)學(xué)員創(chuàng)新精神的目標(biāo)與任務(wù)，如此政治理論創(chuàng)新教學(xué)，將改變傳統(tǒng)教學(xué)觀念，而是真正考慮學(xué)員的需求，優(yōu)化教授和培養(yǎng)學(xué)員，不斷提高學(xué)員的整體水平。

二、黨校政治理論教學(xué)方式創(chuàng)新的策略

基于以上內(nèi)容的分析，確定領(lǐng)導(dǎo)干部在我國發(fā)展的過程中起到非常重要的作用。為了能夠?yàn)樽銐蚺囵B(yǎng)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)干部，黨校所開展的政治理論教學(xué)應(yīng)當(dāng)做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，尤其是教學(xué)方式的創(chuàng)新，只有這樣才能整整提高政治理論教學(xué)質(zhì)量和效率，良好的教育和培養(yǎng)學(xué)員，使之逐漸成為優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)干部。

1.建立并完善創(chuàng)新教育制度

為了改變當(dāng)前我國黨校政治理論教育的現(xiàn)狀，應(yīng)當(dāng)注意建立并完善創(chuàng)新教育制度，使之能夠統(tǒng)一創(chuàng)新教育的標(biāo)準(zhǔn)，優(yōu)化創(chuàng)新政治理論教育的同時(shí)予以約束，從而規(guī)范化、科學(xué)化的開展政治理論創(chuàng)新教育，也就是結(jié)合學(xué)員的實(shí)際情況及崗位工作需要，有針對性的教育和培養(yǎng)學(xué)員，提高學(xué)員的政治理論知識、提升學(xué)員思想政治素養(yǎng)、強(qiáng)化學(xué)員的創(chuàng)新能力等。對于建立并完善創(chuàng)新教育制度，則是按照我國教育部的要求及黨校教育特點(diǎn)，結(jié)合政治理論教育實(shí)際情況，規(guī)范、合理的制定，使之適用于黨校之中，并且能夠有效的約束政治理論創(chuàng)新教育[3]。

2.建立高素質(zhì)的教師隊(duì)伍

擁有一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，是創(chuàng)新黨校政治理論教學(xué)方式必不可少的一部分。因?yàn)楦咚刭|(zhì)的教師才能擁有專業(yè)的知識、較強(qiáng)的指導(dǎo)能力、較高的綜合素質(zhì)以及豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等，在對學(xué)員進(jìn)行政治理論教育的過程中，能夠針對黨員實(shí)際情況，合理的規(guī)劃與設(shè)計(jì)政治理論教學(xué)，使之更加規(guī)范化、合理化、有效化的開展，良好的教育和培養(yǎng)學(xué)員，不斷提高學(xué)員的整體水平。對于高素質(zhì)教師隊(duì)伍的建設(shè)，主要是根據(jù)政治理論教學(xué)要求及教師上崗要求，深入了解教師的實(shí)際情況，進(jìn)而合理規(guī)劃培訓(xùn)教育工作，如專業(yè)知識培訓(xùn)、專業(yè)技能培訓(xùn)、教學(xué)技巧培訓(xùn)、素質(zhì)教育等，是教師在不斷的培訓(xùn)與教育之中不斷提高自身的整體水平，進(jìn)而構(gòu)建高素質(zhì)的教師隊(duì)伍[4]。

3.調(diào)動(dòng)學(xué)員的積極性和主動(dòng)性

考慮到傳統(tǒng)教學(xué)方式的應(yīng)用，致使黨校政治理論教學(xué)比較沉悶、枯燥，難以激發(fā)學(xué)員興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)員積極性和主動(dòng)性的情況，應(yīng)當(dāng)注意運(yùn)用適合的、有效的教學(xué)方法來優(yōu)化調(diào)整黨校政治理論教學(xué)，如運(yùn)用多媒體技術(shù)、開展豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)、進(jìn)行小組討論等，調(diào)動(dòng)學(xué)員的積極性和主動(dòng)性，使之真正參與到政治理論教育中來。

結(jié)語

形成了以“知識教學(xué)”為中心的教學(xué)體系，與之配備了傳統(tǒng)的教學(xué)方式，如灌輸式、填鴨式等，致使教學(xué)活動(dòng)比較枯燥、乏味，學(xué)生出于被動(dòng)學(xué)習(xí)的狀態(tài)，難以真正有效學(xué)習(xí)知識。這也在一定程度上影響了黨校政治理論教學(xué)，使得政治理論教學(xué)運(yùn)用填鴨式、灌輸式的教學(xué)方式，導(dǎo)致整個(gè)教學(xué)都比較沉悶，學(xué)員被動(dòng)的學(xué)習(xí)政治理論知識，這對于提高學(xué)員的思想政治素養(yǎng)是非常不利的。對此，應(yīng)當(dāng)積極創(chuàng)新教學(xué)方式，如建立并完善創(chuàng)新教育制度、建立一支高素質(zhì)教師隊(duì)伍、調(diào)動(dòng)學(xué)員的積極性和主動(dòng)性等，從而真正提高黨校政治理論教學(xué)水平。

參考文獻(xiàn)

[1]董彥麗.探析黨校政治理論教學(xué)的創(chuàng)新措施[J].新教育時(shí)代電子雜志（教師版），2016，（22）：10-10.

[2]韓秀文.試論黨校政治理論專題教學(xué)方式的創(chuàng)新[J].神州（中旬刊），2014，（1）：82-82.

[3]陳啟華.淺析黨校政治理論專題教學(xué)方式的創(chuàng)新[J].中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊，2013，（26）：232，234.

[4]吳碧英.簡論黨校政治理論專題教學(xué)方式的創(chuàng)新[J].福州黨校學(xué)報(bào)，2010（3）：61-64.