高職院校圖書館在大學生素質教育中的作用

摘要：列舉了高職院校學生存在的素質缺陷，提出通過加強圖書館軟件硬件建設，營造良好的育人文化氛圍，提供高職學生勤工助學的崗位，圖書館工作人員做好表率，關愛學生等途徑全面提升大學生素質。

關鍵詞：高職院校；圖書館；大學生素質教育

中圖分類號：G41 文獻標識碼：A 文章編號：1672-4437（2014）01-0032-02

近年來，我國越來越重視高等教育質量。國務院副總理劉延東同志在《深化高等教育改革走以提高質量為核心的內涵式發展道路》一文中指出，提高質量是我國高等教育改革發展最核心最緊迫的任務，提高教育質量也就是要提高大學生的各方面素質，作為高等教育半邊天的高等職業教育同樣如此。高職院校圖書館作為高校教育的三大支柱之一，應承擔起服務育人的重任。本文就如何發揮圖書館在大學生素質教育中的作用，作一探討。

一、目前高職學生存在的素質缺陷

（一）一些高職院校學生文化基礎較差、人文素質不高

近幾年，通過學院單招考試和全省的技能高考，一些文化分數不高但技能較強的普高生和中職生進入了高職院校學習。一些學生學習起點較低，學習興趣不濃，生活自理能力較差，組織紀律性不強。而且相當一部分同學在中學時代閱讀課外書籍較少，文學涵養、藝術修養十分欠缺，心理素質不高。不少高職院校學生缺少良好的意志品質和克服困難的堅定決心，不善于與人合作共事，少數學生對未來抱有不確定思想，加之社會上用人單位盲目追求高學歷風潮，使得他們產生自卑心理。

在思想觀念上，不少大學生功利心較強，表現在學習方面，對待專業課認真，對待普通文化課十分馬虎，上課愛聽不聽；表現在學校社會活動等方面，則是對自身今后找工作有利的事情就去做，用處不大的不參與，如有的同學認為擔任學生會或者系部學生干部有利于今后找工作，而擔任班干部或加入普通社團對找工作用處不大，則不那么積極。少數大學生在交友、提干、入黨方面有著較強的功利心，交友、入黨的動機不純。

（二）部分高職院校學生專業技能和信息素養有待提高

高職院校學生在專業技能、信息素質方面仍有待提高，大學老師授課只能照顧大多數學生，課堂教學有限，專業的深度和廣度不夠，還需要學生利用圖書館專業文獻資料，提高專業知識水平，拓寬知識面，而為數不少的學生滿足于課堂教學，不懂得去圖書館學習，深入領會專業知識，另外有一些同學由于水平有限，自學能力較為欠缺，自學專業書籍有一定困難，因而也不愿深究，使得專業技能不夠得心應手。理論知識如此，實踐能力也比較欠缺，比較嬌氣，缺乏鍛煉。有很多同學怕苦怕累，在實際工作中不能勝任。此外，信息素養較為缺乏，信息素質的培養和信息道德的養成缺乏，文獻檢索和情報知識教育欠缺，或沒有引起高度重視，十分需要圖書館老師普及相關的信息素養知識。

二、發揮圖書館在大學生素質教育的作用

如何有效地利用圖書館，讓高職院校圖書館在大學生素質教育中發揮應有的作用，全面提升大學生的思想素質、人文素質、心理素質、專業技能水平和信息素樣呢？

（一）加強圖書館硬件、軟件建設，提高學生思想文化素質

圖書館的硬件建設，指的是圖書館的藏書結構和藏書質量滿足同學們的需要，并多方面開展新書推薦、圖書借還和導讀、文獻傳遞、學科服務、科技查新等服務。除了最新的專業書籍，還要有哲學、史學、文學、音樂、美術、社會學、名人傳記等方面的圖書，提升學子的文化品位和思想素質，高職學生通過閱讀學習各類書籍，樹立遠大的理想，培養高尚的道德情操以及人際交往能力，豐富自身的專業知識，重視各門功課的學習，淡化功利心，提高身心素質。此外，可多通過圖書導讀活動，教會同學們如何閱讀有益的書籍，培養自學能力。

加強圖書館的軟件建設，就是指的是圖書館的軟環境，圖書館的內部外部環境打造。要想圖書館吸引更多的師生前來，就要像打造時尚商場一樣，在內外環境上下功夫。在圖書館內外多種植、擺放綠色植物、鮮花點綴，室內室外明亮整潔，書籍擺放井井有條便于查找，環境優雅，走道上可以張貼名人畫像或格言警句，打造濃郁的學習氛圍。為建設優美整潔時尚的圖書館，方便來訪的讀者，我們還可以引進一些高科技的設備，諸如自助式復印機、自助式查閱檢索機器、湖北日報電子閱報器、閱覽室自助式物品存放柜、現代化的視聽室、電子閱覽室等等。我們還可以在圖書館的內部設計上要動腦筋，如某高職院校在圖書館的閱覽室設計上獨具匠心，將圖書館閱覽室面向走道的一面墻設計為透明的落地玻璃，一改傳統的沉悶的一堵墻設計，使讀者從外面一眼可以看盡閱覽室全貌，清新優雅的設計立刻受到了同學們的喜歡，上座率非常高。此外，良好的軟環境還包括館員們熱情周到細致的服務，只有具有親和力的服務，學生才會覺得如沐春風，倍感溫暖，愿意到圖書館學習、自習。總之，通過一系列硬件軟件建設，加強大學生文化素質教育，著力培養他們的文化藝術修養和閱讀欣賞水平。

（二）營造良好的育人文化氛圍，提升大學生的文化、信息素養

轉對高職院校學生思想活躍的特點，我們要做到因材施教，揚長避短，以培養學生能力為主。在教學口，學生主要培養專業技能，那么，學生的其他能力，如口頭表達能力、團隊協作精神、心理健康水平、組織管理能力，完全可以通過圖書館這一第二課堂來培養。為營造良好的育人文化氛圍，提升大學生的素養能力，圖書館可邀請名家或名師舉辦學術講座、心理健康講座、師生書畫展、攝影展、視聽室舉辦周末電影觀摩活動，通過這些活動，無形中教育引導學生培養健康、積極向上的生活態度，增長同學們的見識、提高學子的藝術鑒賞力和修養。圖書館還應該經常組織多種形式的讀書活動，如創建讀者協會社團，舉辦讀書節、英語演講、翻譯大賽、世界讀書日開展有獎問卷調查活動、征文活動、圖書展覽、學術講座、知識競賽等，鍛煉同學們多方面的能力。這樣既可以豐富校園文化活動，也有利于提高學生的文化素養。高職院校信息技術教育的老師還可以利用圖書館電子閱覽室，對同學們開展信息素養教育，提高同學信息檢索的水平，為今后的學習生活打下良好的基礎。

高職院校圖書館還可以向一些知名大學圖書館學習，創新圖書館服務工作，如充分利用網絡資源，在圖書館網站的教育培訓欄目中上傳培訓課件，為學生開展諸如科研論文寫作、多媒體資源及使用方法、英語學習考試、Photoshop入門、Windows7系統的維護及使用技巧等各方面的網絡在線培訓，這種學習不受時空的限制，鼠標輕點知識囊括懷中，通過大學圖書館的網絡在線學習，不僅培養了同學們的自學能力，而且增強了大學生在科技論文寫作、信息技術等多方面的能力。

（三）提供高職學生勤工助學的崗位，培養實踐技能和敬業精神

近年來，由于高校擴招，圖書館所進的書籍日益增多，而工作人員又十分有限，不能滿足圖書館的日常管理需要，因此，很多高職院校都在圖書館設立了勤工助學崗。一方面是工作需要，另一方面，這些勤工助學崗也是鍛煉學生的好地方。高職院校圖書館是對學生進行課外素質教育的重要基地，是學生的“第二課堂”。學生通過圖書館勤工助學，能體會到工作所具備的責任心，培養敬業精神。因此，每個學期學校可以有計劃、有目的地招聘勤工助學的學生，參與一些簡單的分類編目、圖書上架、信息加工、外借服務、閱讀指導、舊書修補、新刊登記、報刊裝訂等業務方面的工作以及打掃環境衛生、搬運書櫥桌椅等一些適量的體力勞動，使學生養成吃苦耐勞、團結協作、愛護公物、尊重他人等基本品質，培養其具備敬業精神、責任意識，從而實現學生參與圖書館實踐活動的素質教育功能。從我們設立勤工助學崗多年的經驗來看，大部分學生都能堅持做好圖書館勤工助學工作，鍛煉了自己吃苦耐勞的精神。

四、圖書館工作人員做好表率，春風化雨育人心。

圖書館館員要做好表率工作，用自身的熱心、細心、耐心、盡心、全心，努力為大學生提供優質服務，加強自身修養，做到不斷學習，了解掌握最新的圖書館知識技能，更好地為廣大師生服務。

館員在工作中還要為大學生樹立榜樣，教會他們如何做人，如何禮讓，如何培養公德意識。在日常的借還、文獻查閱工作中笑臉相迎，熱情服務，為同學們解決實際問題。如某大學圖書館用倡議書方式、問卷調查等方式，破解了在圖書館多年的自習占座難題，受到廣大學子的好評。又如，圖書館是公眾場合，經常出現學生將東西遺失在圖書館的情況。每天清理閱覽室時，館員們經常會發現讀者遺失的物品，如一卡通、借閱證、圍巾、手套、眼鏡、乃至手機、錢包等物品，館員們要將其集中起來，放置門口，等待讀者認領，或通過各種途徑，交還到失主手中。館員們這種設身處地全心全意為同學們服務的精神感動著大學生，為他們樹立了很好的榜樣，身體力行地教會大學生如何在社會上關愛他人、幫助他人。

此外，現在的大學生獨生子女較多，習慣了以自我為中心，社會化程度欠缺，館員在實際工作中還要實行感化教育。諸如學生在圖書借閱等方面出現口角或在圖書館打鬧，館員們要勇于站出來，及時制止事態的惡化，杜絕惡性事性的發生。并對當事人進行耐心細致的教育。

綜上所述，高職院校圖書館在硬軟件建設上下功夫，吸引廣大學子多去汲取知識營養，多開展對學生有益的校園文化活動，通過勤工助學及館員們充滿愛心的指導教育服務工作，一定會在大學生素質教育上發揮重要的作用。

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收稿日期：2013-11-20

作者簡介：孫菲（1973—），女，江西人，館員，碩士，研究方向為高職教育、圖書信息。