當前形勢下我國體育教育教學現狀研究

呂貴原

摘 要： 當前隨著我國社會轉型期的到來，社會對體育人才及人才的體育素質提出新的要求。本文通過現階段體育教育教學現狀的分析探討了現狀與要求之間的差距，并提出了完善對策。

關鍵詞： 體育教育 教學現狀 改革原則 改革對策

隨著我國素質教育的不斷深入，學生綜合素質的培養成為當前形勢下教育教學工作的主要目標。體育教學不僅在提高學生的身體素質方面發揮著重要作用，而且對于提高學生的綜合素質、樹立終身鍛煉的理念、提高學生的思維能力等發揮著重要作用，所以在教學改革過程中體育教育教學始終是改革的重點內容之一。在長期的教學過程中，體育教學積累了豐富的經驗，為學生體育素質的提高作出了重要貢獻，但是就現狀看還存在一些不足之處亟待完善。

一、我國體育教育教學的現狀分析

1.體育教學改革沒有受到足夠的重視。當前教師隊伍素質不高、數量不足，教學設備相對落后、教材開發工作進展緩慢等一系列問題的出現都說明一個根本的問題，學校和行政主管部門對體育教學改革創新的重視程度不足。我國的體育教育發展至今已經有幾十年的歷史，在教學中形成優良的傳統，并為我國培養大批體育人才，同時為學生的體育素質提高作出重要貢獻。但是長期以來體育教學仍然是以小學科的角色出現在教師工作當中的[1]，無論是教師還是校領導對體育教學的重視程度都遠遠無法與其他學科相比，在教學改革中對體育教學改革的投入不足成為影響該學科發展的最大阻力，導致訓練設施落后、教師隊伍建設缺乏有力支撐等。

2.教學方法不系統不完善。在體育教學中教學方法是影響教學質量的一個重要因素。在教學過程中教學方法的改革與創新始終是我們工作的重點。雖然一直在探索更先進的教學方法，但是我國體育教育教學中至今沒有形成一種系統的方法分類體系。體育教學是一個龐大復雜的系統工程，內容異常豐富。針對這些不同的教學內容應當采取與之相適應的不同的教學方法，因此教學內容與教學方法之間應當有一個更系統化的匹配設計。這樣才能確保體育教學更有效率，但是就現狀看，教學方法還沒有與教學內容之間形成明確的對應體系。在教學工作中，體育教師一般都是根據個人經驗和主觀意愿選擇教學方法，導致教學沒有科學性和系統性而言。傳統的體育教學思維是造成這種現狀的一個重要影響因素，尤其是在非體育專業學生的教學中，對方法的重視程度遠遠不足，甚至整個體育課程都沒有受到應有的重視。

3.教師隊伍素質提升遭遇瓶頸。體育教學中教師隊伍整體素質提高效果不理想。教師隊伍的建設和管理受傳統計劃經濟思維影響較大。最突出的一個問題是優秀的體育人才供應不足，但是在教師隊伍中卻存在人員富余現象。在人才隊伍的內部管理中沒有形成有效的競爭機制，工作無論好壞、貢獻無論大小都享受平等的待遇。這使得一些優秀的教學人才難以脫穎而出，甚至導致一定的人才流失[2]。另外，人才的引進力度不足，沒有形成比較科學的人才選拔機制。目前我國體育教師的引進機制主要是按照事業單位招考流程進行選拔，隨著這種機制給招考部門留足權限，為其選拔自己所需要的人才創造有利的條件。但是即使在筆試和面試中都表現優異的人才，到了工作環境中也面臨很多問題，如環境不適應、經驗不豐富、知識不全面。教學理論性大于實踐性等先天缺陷不能得到及時的斧正，最終造成人才個人發展受阻。

二、我國體育教育教學改革等的原則

1.社會需求原則。體育人才培養應當使用以適應社會需求為原則。我國社會在不同的發展階段對體育人才的需求程度不同。現階段，隨著我國經濟的飛速發展，人們生活水平不斷提升，以及全民健身理念深入落實，社會產生對體育人才的強大需求，在這樣的基礎上體育院校應當深入調查分析這些人才需求，不斷提高人才培養的質量，以滿足這些人才的需求。

2.創新性原則。體育教育教學的改革必須堅持創新性原則，創新性應當體現在教學理念的創新、教學方法的創新及教師隊伍管理的創新上。體育教學改革要順利開展必須以先進的教學理念為指導。傳統體育教學理念已經不能有效滿足時代要求，為此必須結合現實社會需求進行創新。同時，教學方法落后、教師隊伍素質不高等問題也影響教學質量的提升，為此我們應當加強這些方面的創新。

三、我國體育教育教學改革的對策

1.創新教學方法和教學手段。教學方法和手段的創新應當緊密結合信息時代的各種先進技術。當前計算機技術和互聯網技術已經滲入生產生活和學習的方方面面。體育教育教學工作的改革和完善應當緊密結合這些不斷發展的信息技術手段，通過多媒體教學、互聯網信息資源共享等先進技術不斷豐富體育教學內涵。傳統體育教學對實踐實訓非常重視，但是在重視這一方面的同時也忽視理論教學在提高學生綜合素質中的重要作用。因此，創新教學方法，以多媒體、網絡技術等輔助教學手段增強教學有效性成為影響這些教學工作的重要方面。

2.為體育教學改革的開展提供可靠的物質保障。當前影響我國體育教育教學工作深入開展的一個最大難題是資源不足，尤其中學體育教學中沒有強大的財力支持以改善教學設施設備，同時體育人才的激勵工作也不能得到有效額開展和發揮。因此，學校和地方政府要加大對體育教育教學工作的財力支持力度，不斷增加對這些方面的投入，通過向上爭取資金、自身綜合統籌分配有限資源等措施為體育教育教學工作提供可靠的物質保障。

3.提升教師隊伍素質。通過管理水平的提高完善教師人才隊伍，制定科學的完善的人才競爭機制，使得教學工作中表現優異的人才脫穎而出。對于現有教師隊伍人員富余的現象應當在競爭機制主導下實行末位淘汰制。在引進外部人才方面應當實行招考和選聘相結合的制度，不斷給教師隊伍注入新鮮血液，同時對于現有人才也應當通過加強培訓和繼續教育工作提高他們的專業修養。

參考文獻：

[1]楊鋒，劉靜.我國普通高校體育教學環境評價體系的構建[J].赤峰學院學報（自然科學版），2010（09）.

[2]宋敏敏.高校體育教學環境對學生體育學習的影響[J].體育科研，2012（03）.