小說中自然壞境描寫的作用

楊全斌

【中圖分類號】G633.3 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2014）01-0067-01

環境描寫是小說藝術的一個重要內容，小說的環境包括社會環境和自然環境。恰當的環境描寫有助于人物的刻畫和主題的表達，人物的性格通過環境得以凸顯，環境是為人物而設置的，小說中的人物是在特定的歷史背景和特定的生活環境之中的，人物的思想感情總要打上時代的烙印，留下環境的痕跡。

中考對環境描寫的考查，主要是對自然環境描寫作用的分析。常見的命題方式是：（1）結合具體內容，簡要分析自然環境描寫在文中的作用。（2）簡要分析某段景物描寫烘托了人物什么樣的心情。

考察初中生對小說閱讀中的這種題型的失誤，在于對小說環境描寫的作用和意義缺乏認識，答案要點不全。環境描寫是小說的三要素之一，其作用有：1.交代人物活動背景；2.點明事件發生的時間（節令）、地點；3.推動故事情節的發展，為刻畫人物做鋪墊；4.渲染氣氛，襯托人物性格、心境；5.自然環境可以暗示社會環境 ，揭示社會本質特征；6.深化作品主題。

學生應當明確的知道，此類小說閱讀的考題就在于讓考生分析環境描寫對主題思想的暗示，對人物形象的烘托，對小說氛圍的創造；對情節的推動。

例1.分析下面小說開頭劃線部分的景物描寫的作用。

晚秋 （節選）

（亞美尼亞） 埃·格林

瓦薩卡在一所大學對面的網球場旁邊停下了腳步。

秋季里的這一天陽光明媚，風和日麗，但這卻讓他的心情更加煩悶。溫暖清和的晚秋好像在故意戲弄他，嘲笑他，鄙視他……

一陣已有幾分涼意的秋風吹了過來，幾篇金黃的葉子在空中劃著美麗的弧線輕盈的飄落到了地上。兩個身材姣好的姑娘從瓦薩卡的身邊走了過去，飄過一陣沁人的香水的芳香。這樣的姑娘瓦薩卡連想都不敢想。即使在年輕的時候，他也沒敢奢望過，她們對他來說來自另一個世界。他和孤兒院長大的瑪尼克結了婚。但那個曾經安安靜靜、勤快能干的瑪尼克現在卻好像換了個人每天嘮嘮叨叨，不停的數落他，甚至連在床上也是一肚子的怨氣，所以他越來越不愿碰她的身體了。想到這兒，瓦薩卡感到了一陣良心的責備，仿佛侮辱了自己的妻子。畢竟他們一起忍受了失去第一個孩子的傷痛，后來又生育了一個女兒。最近瑪尼克不幸傷了胳膊，腫得厲害，大概是骨折了，他需要盡快籌到錢給瑪尼克拍X光片和治療……

瓦薩卡的心底一陣絕望。現在他就是在到處找工作，對他來說，時間非常緊迫，每一分鐘都很重要！

以前不管怎么說他還能干粗活，當搬運工，可現在卻得了疝氣，粗活干不了，可要治好疝氣也得一大筆錢哪！

解析：本題考查分析景物的作用。本文標題是《晚秋》，而首段寫的是晚秋的景色及主人的心情。結合第三段中交代的瑪尼克（主人公的妻子）傷了胳膊他需要盡快籌到錢給妻子拍X光片和治療的情節可知開頭的景物描寫的作用。

答案：開頭畫線部分景物描寫在結構上的作用是點題，同時與結尾呼應；使結構嚴謹；在內容上交代人物活動的季節；設置懸念，引起下文；反襯出瓦薩卡心情煩悶、處境凄涼。

例2.閱讀下面小說，回答問題。

將軍印

（劉建超）（節選）

兩軍對峙。

相距數里，看得見旌旗獵獵，聽得見戰馬嘶鳴、鼓樂號角。

將軍以兩萬壯士對陣敵方十萬大軍。

大帳外，兩方叫陣的吼聲排山倒海般雄壯；朔風勁吹，飛沙走石，天昏地暗。帳內，殘燭下，將軍屏氣凝神，專心致志伏案涂墨，仿佛近在咫尺的惡戰于己無關。

士兵來報——敵軍距我五里路遙！

士兵又報——敵軍距我兩里路遙！將軍從容點完最后一筆，落下款，按上自己的玉印：“兩軍交戰，總要有個見面禮。替我送與對方元帥。”

黑臉衛士絕塵而去，直奔對方大營。

元帥接過對方呈上的“戰書”，展開觀看，不由得倒吸一口冷氣。

是一幅畫。畫面上是兩匹鬃毛挺立、四蹄騰空、呼嘯而至的駿馬。那駿馬露出大義凜然、視死如歸、咄咄逼人的霸氣。畫面上墨跡已干，唯戰馬的雙眼墨跡如珠、晶瑩剔透，在燭光下熠熠發光，寒氣逼人。大戰之前，能心神不亂畫出如此氣勢的駿馬的將軍絕非等閑之輩，此將軍手下的壯士定是視死如歸、以一當十的精卒驍將。元帥收起畫，下令撤兵。

將軍一畫退十萬敵兵，傳為佳話。將軍的畫身價陡增，成為人們爭相收藏的珍品。

問題：說說第三段畫線的句子在文中有什么作用。

答案：畫線的句子是環境描寫。渲染了緊張肅殺的戰場氣氛，使“帳外”“帳內”形成強烈的對比，烘托了將軍從容鎮定、大義凜然的英雄形象；制造懸念，引起讀者的閱讀興趣；為下文“將軍一畫退十萬敵兵”做鋪墊。

例3.閱讀下面小說，賞析文中畫線的句子。

小山村

申弓（節選）

小山村，樹綠，水清；開門見山，山路彎彎；早有鳥兒啁啾，晚有山霧繚繞。雖然遠離城市，缺乏城里的物質文明，可他們卻也一代代地繁衍了下來。

小山村有一個衛生室，衛生室的主人是個中年男子，叫什么來著，這并不重要，重要的是他那手絕技，那是從祖上傳下來，到了他，已是第四代傳人了。

不管怎么，醫生總是有條不紊的工作，他在門口設個排隊處，那排隊方式竟也獨特，每人一塊瓦片，或方形或長形或矩形或不規則形，上面也用瓦片寫著一個號。瓦片作筆，瓦片作紙，寫出的號碼倒也清晰可辨。每次進來一個人，只要你拿出瓦片，那號碼是不會錯的，依次順序，不亂不棄。來的都是本村本鄉，再急也得排隊，除非別人主動讓你，否則還真不好意思往前插隊。

醫生的瓦片，成了小山村的次序規則，換到其他場合，人多了，村人也就提議，用瓦片，那就是排隊了。

時代在發展。到了近年，小山村也通了公路。這天來了輛小轎車，賊黑賊黑的，一直開到了衛生室門口，車里下來一個年輕人，再轉開右邊的門，扶出另外一個人。被扶的是個上了年紀的男人，看他一手支著腰髖，一定是痛得不輕。醫生正在給病人看病，門外集著一堆手拿瓦片的村人。來人自然沒有瓦片。坐在最外邊的黎三盯那小車看了一眼：“是來看病嗎？”

“是啊，不來看病跑這兒來干什么？”

是的，不看病來這兒干什么，說的平常，可村人都不大喜歡這種大大咧咧的樣子。黎三隨手遞給他一塊瓦片。他卻不要，擠到前面，先是掏煙，順手抽出一根，塞到醫生嘴上，隨手“得”地打著火機伸過，不由你不抽。一口噴出來白煙，使得整屋都香了起來。醫生說：“是啥煙，這么香？”

“香嗎？那就留你慢慢抽。”那人將那包煙放到桌上“告訴你，大中華，三元五一根。”……

劃線部分運用短句，句式整齊，節奏明快協調，描寫了小山村清新寧靜的桃花源式的環境，交代了故事背景。

又如《孔乙己》中的環境描寫：“中秋之后，秋風是一天涼比一天，看看將近初冬；我整天的靠著火，也須穿上棉襖了”這里的環境描寫交代了時間的推移，渲染的凄冷悲涼氣氛，暗示社會環境的冷漠——掌柜的見了孔乙己不示對他被打折退的不幸的同情，只是索要他的酒錢和嘲笑，可見人情冷漠。而《林教頭風雪山神廟》中的一處自然景物描寫“那雪下得正緊”推動了故事情節的發展。正因為那雪下得正緊，林沖才到山神廟躲避風雪，才有殺死仇敵的故事，這樣，景物描寫就推動了情節的發展。

方法點津：分析自然環境的思路：

1.分析自然環境交代的故事發生的時間、地點、背景。

2.分析自然環境暗示的社會環境，揭示社會本質特征。

3.分析自然環境增添或烘托的某種氣氛。

4.分析自然環境所襯托的人物性格、心理。

5.分析自然環境推動故事情節向前發展的作用。

6.分析自然環境對表現主旨的作用。