讓孩子在學校學會做慈善

近閱新聞，看到上海三名中小學生魏琮泰、楊行、魏啟泰捐出50萬壓歲錢，設立“青春之光愛心專項基金”，十四歲的魏琮泰成為基金會主任。魏琮泰也許是中國最年輕的慈善專項基金主任。作為一名00后的家長，我第一次看到00后如此閃亮、現代感十足地登上舞臺，以如此專業、可持續的形式救助特困、殘障，不能不稱贊一句“干得漂亮”。

有人對此有非議，仿佛“富二代”成立基金會也成了社會不公的體現，殊不知魏琮泰三人的善舉，恰恰說明他們的父輩并非泛泛之輩，他們具有現代公民的家庭教育思想，注意培養孩子的健全人格，并有幫孩子實現理想的行動力，這正是很多社會機構包括學校所缺失的。

對于孩子們來說，家庭之外，學校是最重要的教育機構，是孩子們成長的重要基地。但遺憾的是，中國的學校過于偏重學習知識，對學生的人格培養并不重視，或不得其法。參與公益慈善，是對學生人格培養的重要方式，而我們的學校多是響應國家倡議，讓孩子們為災區捐款，或在“學雷鋒日”號召學生們做好事，形式內容都過于陳舊。

我女兒正在英國上學，在她上小學期間，筆者親歷了學校五花八門的募捐活動，花樣之多令人目不暇接，學生參加的積極性也很高。這讓我感到好奇，就把公益活動記錄下來，相信國內學校和公益機構會受到啟發。

一天女兒回家，交給我一封她設計的請柬，是邀請爸媽參加她的“宇宙大爆炸”舞蹈演出，全年級同學都參演。拿到請柬一看，發現赴的是“鴻門宴”，一張請柬9英鎊，家長要買票進場。學校花錢請蘇格蘭劇團的演員輔導學生，還給每個學生租了舞蹈服。小演員很賣力，家長看得也歡樂。近千英鎊收入，除去支付老師和服裝的費用，剩下的捐給了學校。

每年的圣誕集市和夏季集市是大規模的募捐活動。學校的操場、教室、餐廳都成了市場，學生要提前購買攤位，一張鋪地上的攤子3鎊，桌子是5鎊。學生老板們賣自己的玩具、書和其他小玩意兒，賣貨的錢都歸自己。“趕集”的學生和家長門票每人1鎊，童叟無欺。最大的攤位屬于學校，是家長志愿者義賣校服的攤位，校服來自家長們的捐助。孩子長高了或畢業了，家長會把校服捐給學校，學校在圣誕、夏季兩個集市上出售。一個夏季集市，學校會有約2500鎊的收入。女兒說，學校在實施一個計劃，逐步實現所有學生都用iPad學習。這些收入都用于購買iPad。

還有一個是狂歡節型慈善活動，全校學生在家自己做蛋糕，然后拿到學校，集中到一間空教室里擺放，然后由七年級的志愿者去各班義賣。這個活動捐款形式特別，先由全校學生“公投”，票選出三個捐款對象——世界野生動物保護基金會，一個為非洲兒童捐款的機構，一個英國烘烤機構。第一名可以得到善款的60%，第二名得到20%，第三名得到10%。

募捐規模最大的是兩個英國喜劇演員發起的“紅鼻子基金會”， 他們生產了很多紅鼻子玩具，送到英國各個學校售賣，募集善款捐給非洲窮人。學校拿到紅鼻子玩具以后，由六年級學生到各個班推銷，1英鎊一個，學校抽取10%，其余都捐給“紅鼻子基金會”。這個基金會的形象大使是憨豆先生。

英國小學能有這么多的募捐活動，與英國社會樂善好施的傳統有關系，另外就是英國的民間組織非常發達，比如在小學，家長委員會就是一個權力很大的機構，他們監督學校的運行，這其中就包括善款的流向，保證善款得到合理的使用。

從小學到大學，英國的各級學校其實就是一個個公益機構，都有募捐的資質。而家長們認同慈善理念，相信學校能夠合理使用善款，也希望自己的孩子在捐款與募捐的過程中，培養對自然和社會的愛心，培養參與社會事務的能力。

成熟的社會制度以及高度誠信，是英國的小學募捐能夠實現的基礎，反觀諸己，就會發現我們的社會、學校和慈善環境缺失很多，中國的學校對學生的公民人格培養，不僅任重，而且道遠。