緊急避險

一、人言可畏

單步誠與兩位老師隔辦公桌而坐，沒聊上幾句，張莫飛沖進屋來。這位不速之客臉色陰沉，兇相畢露，像剛剛卸去籠罩的烈犬，一個箭步噌地竄到辦公桌后，左手一把揪住單步誠的衣領，右手觸指鼻尖，咬牙切齒地罵道：“老子與你無怨無仇，憑什么‘黑’我？說！你說！”話音未落，掄拳就打。單步誠側身急閃，躲過來襲。張莫飛再度舉拳，被眼疾手快的兩位老師攔腰抱住。氣急敗壞的張莫飛嘰里呱啦地罵著，指責單步誠污蔑、誹謗、抹黑他評職稱的行為，不斷地抓起桌上的卷紙、文件、書籍扔砸過來，辦公室頓時一片狼藉。由于動作超大，聲音很鬧，左右辦公室的同事大驚失色、聞聲而至，擠了滿滿一屋子。有人報了警，眾保安手持警棍旋即趕到辦公樓前集結，如臨大敵，不知發生什么重大險情。單步誠一頭霧水，不知其中緣由……

張莫飛動粗一事瞬間在校園炸傳開來，并不停地被添油加醋，不到半天便演繹出多個版本，事實變得面目全非。

“這還了得？敢在光天化日之下撒潑！請問，這還是高等學府嗎？啊？”朱校長猛擊桌案，怒不可遏，“得嚴肅處理，剎一剎這股歪風，否則怎么向單副校長交代，怎么向全校師生交代，師生肯定會說領導班子軟弱無能！”

校長辦公室白主任立于一邊，不解地說：“校長，不知什么原委，張莫飛對單副校長如此恨怒?！?/p>

“管他什么原委，君子動口不動手！動手就擔全責！此風萬不可長，特別是學校在改革當口！若不當機立斷、旗幟鮮明地處置，將產生極其惡劣的示范效應！”朱校長的語氣是堅定不移的。的確，學校剛剛推出一系列改革舉措，機構變動、干部輪崗、人事重組、分配調整等，事關教師利益的重新切分，原本就風生水起的律城大學，不能再添什么亂子，任何風吹草動，都會給那些唯恐天下不亂的人予以口舌，給改革的順利推進平添變數。

朱校長說：“當然，必須快速查清事實。你來牽頭，組織人馬，成立一個聯合調查組，迅速摸清情況，向班子報告，不得有誤！”

“是！”白主任得命而去。

調查工作很順利，也很簡單。因為事發全程都有目擊者，無需當事人陳述，僅憑獨立第三方的證詞便足以還原事情經過。面對事實，張莫飛沒有爭辯，但他死活不肯認錯，一口咬定單步誠有錯在先，自己不過是“正當防衛”。張莫飛認為單步誠錯在何處？一位堂堂的、年過半百的副校長怎么會與一位普通的年輕老師交惡呢？這得先從張莫飛和他的職稱說起。

這個張莫飛年逾三十，敦實矮個子，平頭細眼睛，那性格就跟他腦袋上根根矗立的頭發一樣，直來直去。人說像他這樣學理工科的人是方腦袋，慣于線性思維，說話辦事不帶轉彎的——與處得來的人，那親熱勁兒就甭提了，哥們姐們的掛在嘴邊，為朋友甘愿兩肋插刀；跟合不來的人，卻冰火兩重天，懶得多瞧對方一眼，怒火中燒時，恨不能把人剁了一口吞服掉。這優點和缺點格外分明的特質，讓人缺乏安全感，老師們紛紛敬而遠之。但是他那匪氣和仗義，又深得江湖中狐朋狗友們的青睞和賞識，常常也被別有用心的人盯上，借他一點就著、一著就爆的臭脾氣，給他喂耗子藥，拿他當槍使！他的超低燃點在哪兒呢？張莫飛教計算機的，課上得呱呱叫，師生們很是認同，致命的弱點是科研能力弱，這可成了晉升職稱的攔路虎，幾次沖擊副教授都功虧一簣。搞科研、發論文一直是他的一塊不大不小的心病，成為他身上屢試不爽、一觸即痛的淤血點。今年律城大學所在的S省開始職稱評審制度改革，試行下放副教授評審權，即律城大學可以在獨立自評和上報省教育廳委托評審之間進行選擇。學校究竟自評還是他評，僵持著兩種不同看法，說好說壞的人都有，學校上層尚未討論，基層先炸開了鍋。為此，校長辦公會議不得不提前舉行，專題研究此事。

會前，朱校長撕開了一盒香煙，環顧四周道：“誰吸煙，各取自便?！比缓笞约狐c上一支，使勁地抽了起來。朱校長說，“今天我帶了三盒煙，專題研究會不討論出個結果，就別散?！闭l都知道朱校長是老煙槍，三包煙，六十支，意味著再難剃的頭今天也得拿下，他已做好持久戰的準備。今天注定是馬拉松的會議！

單步誠開會習慣于一杯濃茶喝到白，今天他特地泡了一杯綠茶，喝了一口，燙得不行，難以入口，便敞開茶杯，率先發起言來。他一臉嚴肅地說：“自評有自評的好處，給學校莫大的自主權，給教師們太多的想象，咱們可以根據學校的特殊情況，適當抬高或降低評選標準，使職稱導向與學校辦學目標保持一致。”他說了一大堆自評的好處，仿佛握有自評權，什么問題都能迎刃而解似的。

劉副校長開會習慣玩手機打發時間，他配備大小兩款“三星”手機，這在領導中甚為常見。一只對外，一只對內；一只辦公，一只私用。讓人不明白的是他哪來這么多短信和微信，老是應接不暇，開會時總是耷下腦袋，手指一直在鍵盤上滑來滑去。他見發言冷了場，便收住手，接住話茬往下說開去：“過去我們一再強調教學，說教學一票否決，但從來未使用過這一否決權；反過來，科研是硬殺傷，一直在發威，科研不行的人連申報資格都存疑，評職稱就是評科研。所以自評，可以還評職稱之本然，學校自己能說了算，以強化教學在職稱評審中的地位，像張莫飛這樣教學型的教師就可從中獲益?！眲⒏毙ｉL分管教學和二級學院，本能地要投教學一票，凡對教學有利的他都力主。

楊副校長仿佛胸有成竹，顯得漫不經心。他開會時喜歡將手表擱在桌面上，數著時間，然后捋下戴在腕口的琥珀佛珠，不停地擼動著，像和尚打坐念經一般。他不緊不慢地說：“兩位副校長說的不壞，但不全面，自評最大的壞處是將矛盾留在學校。職稱評定是矛盾的多發地和密集區，事關老師的切身利益嘛，僧多粥少，指標有限，評審經常難以一碗水端平！近些年哪個年頭評職稱太平過？哪年不是各級領導出面收拾殘局？”楊副校長是分管安全保衛的，他的工作目標是維穩，將管理隱患阻隔于校門之外，他不主張接手教育廳下放的職稱評審權，認為那是只燙手的山芋，好聞、好看，但不好吃！

馬副校長扶了扶眼鏡，斜睨著朱校長的神態，揣測著領導的心思。他喜歡時不時用鏡盒里的拭鏡布將鏡片擦得锃亮，好像這樣戴上鼻梁才顯舒坦。他附和道：“自評看上去熱鬧，可是這種權力還是不要為好，早期參與職稱改革的兄弟高校嘗試了自評，評出了什么？不團結，告狀，堵門，威脅專家，甚至動手打人，反正什么都有！學校正值改革，莫再增添不穩定因素。委托教育廳評審，送出去，評上評不上，申報人都不怨著學校，不公、不服、不悅也賴不上咱們?！瘪R副校長分管人事，這些年沒有少吃職稱之苦，開罪了不少人，每到領導述職、群眾打票測評時，他的得票率往往列班子之末，如果他評轉為自評，那么矛盾將更加集中爆發，人事部門不就成了風暴中心、是非之地！他自然不想沾這吃力不討好的事兒。

劉副校長顯然不同意馬副校長的主張，說：“教育廳評審也未必科學，評審結果經常與申報者實力不符，外評，申報者角力的戰場移師校外，可謂八仙過海、各顯神通，名堂也不少！難道不是？”馬副校長認為眼不見為凈，這是一種自我安慰。

單步誠說：“教育減政放權是一不可逆轉的趨勢，朱校長一貫的做法是只要對學校有利，對學生有利，都會堅持，盡管他分管學生工作，不經手教師職稱評聘，外評和內評、他評與自評對他的工作影響不大，但是評審工作變軌能夠給死氣沉沉的職稱工作帶來一線生機和活力，故此自評不一定是壞事?！彼f，“自評與他評各有利弊，哪一方案都不可能萬全，上級放權，我們為什么不接？今天不接，明天還得接，遲接不如早接！”

朱校長問眾人：“兄弟高校今年怎么做，有沒有隨著教育廳本輪改革的步伐而跟進的？”得到的回答是否定，據了解不少院校都在觀望。

會議延續到晚上。今年申報職稱的教師一直在場外、在各個角落，焦急地等待著會議的結果。張莫飛當然希望今年學校能夠自評，能夠為他的職稱打開一扇透出希望的天窗。但是，會議做出的結論是過渡期間依然送教育廳外評。當然，這又是幾家歡喜幾家愁！不知是誰，有意還是無意，將會議討論的細節悄悄透露給了張莫飛，并有聲有色地虛構了單步誠在會上“黑”他的情節，說去年、前年沒有評上職稱，張莫飛居然公開威脅評委、大耍無賴。原本聽到繼續外評的消息就渾身不爽的張莫飛，此時劍眉倒立，活像一尊怒目金剛！

二、逆向求證

職稱自評也好、他評也罷，跟我一毛錢關系沒有？非得拿我開涮？難道就要擺平一個張莫飛嗎？難道非要置我于眾人眼球之下嗎？分明是跟我過不去！張莫飛怒發沖冠，想找這個很少晤面的單步誠算賬！他為什么要抹黑于我，在背后！在校長辦公會上！在我不在場的時候！當事人無從辯解，只等被動受辱；他先入為主，讓各位領導如何看我？這一“黑”，我被永遠地釘在恥辱柱上，今后在學校怎么混呢……他越想越氣，這個單步誠太犯賤了，咱們素昧平生，為什么要彈壓我？他死活找不著答案！

神秘的傳話人在電話里簡簡單單的幾句話，就把張莫飛引燃、爆蒙了。其實，在氣急敗壞之時，張莫飛沒太聽清楚細節，究竟單步誠“黑”他的話是怎么說的，校長辦公會議是從何說起張莫飛的，其他領導有沒有附和，校長作何表態，如此等等，事后他太想知道其中的個就。但頭頂升火冒煙的他，除了憤怒、憤恨、憤懣，啥都沒有！當張莫飛緩過神來，將電話回撥過去，對方卻不接聽，最后干脆關機，這讓張莫飛氣更不打一處來！

每到張莫飛發火之時，張太太自然扮演義務消防員的角色，一個勁地打岔、解釋、勸說，盡管效果不佳，但有時亦能起到中和、緩解的功效。面對怒火中燒的丈夫，她自然不會與之正面對壘，而是做好飯菜，鋪好床褥，好生伺候；丈夫摔東西，她暫不拾掇，而是和顏悅色、不動聲色地將值錢的東西藏匿起來，將易碎、易燃品置于高處他夠不著的地方。但是，瞅準了時機，她便暗示、警告或提醒，給高燒不退中的丈夫澆一瓢冷水，叫他三思而后行。

那天，張莫飛躲在房間里接聽電話，那聲音奇大，屋外都聽得清清楚楚。張太太知道某人又給他免費交割情報了，丈夫那豬脾氣又犯了，用拳頭猛擊桌面，不時隔空咆哮。張太太忍不住推門進屋把窗戶關緊，免得樓下人以為發生了家暴。等到張莫飛話畢將手機重重地摔在床上、彈落到地下時，張太太方默默地將它拾起，一壓鍵，又是這個生厭的電話！丈夫的消息經常來自這個既陌生而又熟悉的號碼，此人很有心計，老是抓住丈夫不放，想做什么？她想探個究竟，于是輕聲問道：“這么晚，還有人給你捎話？”

“我又被人踏了，為什么老要拿我的科研做文章，不就是寫點狗屁論文，啥了不起！”

“凡事別氣，當心氣壞了身體！人家說讓他說去吧，全當沒聽見！”

“沒聽見倒好了，現在是聽見了，是單副校長在校長辦公會議上說我壞話，各位領導全聽見了，他要做什么？想搞臭我不成？”丈夫臉色鐵青，脖子的血管充盈擴張著，像隨時都有可能迸裂。

“別這么想，人家是不是這樣說的，是不是你理解的那個意思，那話前一句、后一句是什么，你知道嗎？莫斷章取義、對號入座、自尋苦惱！”

“那我不管，也管不了這么多，反正誹謗于我，此情節還有假？是領導親口對我說的，難道人家會無中生有？人不犯我，我不犯人，人若犯我，我必犯人！”

“你聽清楚了？弄明白了嗎？是誰在會上放話啦？傳話人是什么用意，要你去放炮？你得多留個心眼！”

“我要去剋姓單的！定饒不了他！”丈夫頭上的汗水開始順著臉頰往下流，冒出陣陣熱氣。

“憑什么？就這個幾分鐘的電話？”張太太一聽，丈夫要找單副校長麻煩，心里一怔，她認為只聽得只言片語就盲目行動，證據不足，會惹出大禍。張太太的頭腦自然比丈夫清醒，要知道，那人電話里說的根本不著邊，也上不了臺面，到了關鍵時候需要傳話人出面對質，那人肯定不從，諒他也不敢！這種捕風捉影的事情始終是神龍見首不見尾，鬧出什么亂子來承擔后果的只能是丈夫一人。于是，她給丈夫倒了杯涼水，張莫飛仰脖子“咕咚”、“咕咚”全倒入口中。張太太然后提醒道：“老公，此事莫盲動，得先核實一下事實，那姓單的跟你過不去，似乎沒有什么道理，憑什么呀？圖什么呀？好像一點不著邊！”

“我上哪兒核實去呀？只有×領導把我當兄弟，告訴一些內部消息，其他領導不是自己人，誰肯跟你講真話？就是×領導，人家也為難，你再掏人家，人家也不便多說。你瞧，剛才我回電話他就不接了?！?/p>

“你可以登門造訪其他領導，看他們對此的態度，如果是假，各位領導定會斷然否決，當場說‘不’。如果他們轉彎抹角，打太極，不正表明他們的難言之隱，說明確有其事而不便開口解釋嗎？”張太太找到了一個冠冕堂皇、能夠打動丈夫的理由。

太太天衣無縫的推理，張莫飛找不出反駁的辯詞，其怒氣也略消幾分。是的，外人都說我愛沖動、太魯莽，的確，弄清事實為要，如果他真的“黑”了我，再收拾他姓單的也不遲！

三、霧里看花

第二天，張莫飛以受害者之身份，氣鼓鼓地敲響了劉副校長辦公室的門，說明了他對單副校長的懷疑和不滿，以及欲核對的事實。劉副校長將兩只手機疊起來擱在辦公桌上，瞥了一眼張莫飛，心想這家伙真是個大傻帽，缺心眼！單刀直入，毫不掩飾。不過，可別小瞧，他鬧騰起來，能量不小，一舉成了律城大學的新聞中心和風云人物！這臭脾氣，沖上頭來就像脫韁野馬難以駕馭，人人都躲得遠遠的。得，得，得，我嘛，自不例外，跟他能解釋什么呢？將他打發走了事，莫與他發生正面沖突。劉副校長裝出一副頗為驚訝的樣子，說：“你是打哪兒聽著這消息的？我怎么沒聽見？沒多大事兒，大事化小、小事化了吧，莫跟本·拉登，多學曼德拉！”“什么？你說我是拉登，恐怖分子，有暴力傾向？會濫傷無辜？”張莫飛馬上跳起來?！安?，不，不，網絡語言，網絡語言，我是說本·拉登早被擊斃了，曼德拉也已仙逝，沒有什么恩怨揮之不去的嘛，不是嗎？”劉副校長不著邊際地胡侃了一通。

張莫飛一無所獲，于是去找楊副校長。楊副校長抹了抹锃亮的頭發，嘴角露出一絲難以察覺的笑顏，他一邊撫摸著貼身保佑他的佛珠，一邊頭腦高速運轉著，在揣摩張莫飛的心態。他與治保對象交鋒多了，什么人沒見過？楊副校長感到有些好笑：是什么人多嘴多舌，將他點著，明擺著是挑撥嘛！欲看笑話不是？學校改革已經開鍋炸膛，還往里邊裝填炸藥，遞話者真是居心叵測！林子大了什么樣的鳥兒都有！他不清楚告密者與張莫飛是什么關系，欲圖何謀，既然傳話人將班子會議的情況遞給張莫飛，那么我與張莫飛的對話，不多時就會傳到遞話者那里！于是他打著哈哈道：“人民內部矛盾，不屬于我治保工作范疇！至于班子會議商議的事我可不能告訴你，我不能違反組織原則??！不過，剛才那話好像不是你說的那個意思，評職稱找評委怎么了？向專家匯報情況，反映訴求，很正常嘛，沒有什么文章可做啊！”張莫飛不知所云地瞪大雙眼看著楊副校長，連發問都不知從何而起。楊副校長繼續說，“我想，你肯定誤解人家的意思了，誰要‘黑’你呢？我實在想不通！肯定是誤會、誤會??！”張莫飛聽了半晌，不得半點要領。

張莫飛接著找到馬副校長。馬副校長摘下眼鏡吹了吹，又鄭重地戴上，再托了托鏡架。透過鏡片，他看了看一臉執著的張莫飛，心里暗忖著，班子會幾乎無密可保，這么快就將話傳到當事人耳朵里，這是人事工作之大忌，看來現今領導的素質平平，有的人真的已經墮落了，連張莫飛這樣的人都要討好，那是一種什么心態？給單副校長出難題？不，是給班子出難題！他不好正面回答張莫飛的問題，于是天南地北的亂扯一通，扯得張莫飛一頭霧水，在朦朧之中他逐步梳理，并堅定了自己的看法：三位領導都沒直接否定單副校長“黑”我之事實，而是轉彎抹角地將話岔開去，這不正是暗示，單步誠不僅具有“黑”我的行為動機，而且還有行為后果，不否定即是肯定，至少是已默認！這些都是領導的習慣動作，于是單步誠“黑”人深深烙印于張莫飛的大腦之中，報復的念頭越來越強烈，最終沖破了理智的防線。

四、完滿規避

朱校長主持辦公會議，聽罷白主任案情報告，做出了給予張莫飛警告處分的決定，并責成劉副校長找張本人談話，轉告學校的決定并做好思想教育工作。劉副校長猶豫了一下，還是無奈地接受了這一復雜而又艱巨，同時自感無力圓滿完成的任務。

果不其然，兩天后，劉副校長向班子會報告：張莫飛承認對單副校長有行為不當，但不接受任何處分，聲稱如果學校對他下手，他會執意鬧到底！同時放下狠話，他有權利、有能力、有渠道向社會公開事實真相，他有的是維護自身權益的手段和方式！這就是他回敬班子的明確態度和對處分決定的反饋。朱校長聽罷拍案而起，大罵道：“豈有此理，太放肆了，張莫飛有幾個膽子，有多大能耐，敢單挑組織！”

馬副校長扶著眼鏡，不解地說：“不知道他手握學校的什么把柄，才膽敢如此要挾領導？”

“根據我的盤計，張莫飛總結了近幾年省內高校各大輿情，吃透了當今社會的行情。如果吃了處分，料定他會破罐子破摔，會上網造謠生事，給學校制造一系列的惡心事來?！眲⒏毙ｉL擦拭著手機忽明忽暗的屏幕，頗有預感地說。

“是啊，當下是領導怕群眾的時代，一旦出現網上滋事，誹謗學校，不明真相的群眾就會發聲，聲援發帖人與領導對峙，仇官、仇富、仇警的情緒會大爆發，領導就會成為眾矢之的，那學校的解釋成本就太大了，可以說是渾身是嘴也說不清道不明??！”楊副校長調查處理過多起網絡事件，教訓深刻，體會難忘，他頗有慷慨地說，“有人就是看中這點，才敢公開與學校叫板！”

“我也感到現在不是一個張莫飛在與學校對立，而是他身后好像站著無數同情者和支持者，其中有因改革觸動了切身利益而心存不悅者，有對現行做法、對領導心懷不滿之人。事件處理過程中，我感覺好像有人在給張莫飛支招，為他撐腰打氣，這才使張莫飛感到能量倍添，有恃無恐，問題的復雜性出于此！”劉副校長邊說，邊將手機放到桌肚內。

“更為復雜的是班子出了內鬼，將班子討論細節傳給當事人，并且移花接木，添油加醋，目的險惡，手法陰損，所以當事人像鉆進我們肚子里的蛔蟲，敢于與班子周旋?！眴尾秸\忍了良久，終于憋不住，大膽地說，“事至如此，我也不怕有人再把話說給當事人，班子不團結，各揣小九九，這遠比改革導致的失衡嚴重得多！”

朱校長聽著有人指責班子，內心不悅。他是班長，個別領導有毛病，怎能否定領導班子集體呢？偶爾走漏了消息，怎能一口料定就是有人使壞呢，說不定是有人口誤或者當事人無端猜測，不能把人盡往壞處想。他將香煙架在煙缸上，壓低調門說：“不要放大班子的差誤，這是偶發現象，但愿這一鬧劇不再重演！大家聽著，以后外邊說話嘴邊踩點剎兒！”然后，他面向大家，問道，“你們說說，那張莫飛還有什么能耐足以拿住班子的？他的口氣這么大，這么狂妄！其底氣到底在哪里？”

楊副校長和劉副校長面面相覷，好像有話難言。朱校長不高興了：“有話快說，有屁快放，別吞吞吐吐的?！?/p>

“那我就斗膽直言了。張莫飛手頭握有學校食堂上個月食物中毒的完整資料，還叫學生寫了所謂的證明材料，說吃了學校食堂的不潔食品，導致十多人上吐下瀉，多位同學送醫院急救，事后輔導員教師如何做工作封大家的口，致使此事沒有曝光，沒有按規定上報主管部門和食品衛生監管部門。張莫飛揚言，如果學校處理他，他就要把天捅破，將學校置于萬劫不復之地……”

楊副校長這一說，朱校長臉拉長了，那輕松自如的表情頓時全失，臉上神經微微抽動起來，一絲寒意從腦門貫頭而下穿透全身，他不由得倒吸一口涼氣，看來這張莫飛真不是等閑之輩，律城大學真有不善之人，事情遠沒有想象得那么簡單！這不是禍從口出的干群糾紛，當事人已綁定了學校，株連了學生，并正在醞釀一起重大事件，這種事態是他壓根兒沒有料到的！他的政治神經被牽動，在事件、事故、事態、事端、事變等一連串令人生畏、威脅領導政治前途的高危名詞面前，如同大多數領導一樣，他的第一反應和選擇是緊急避險！朱校長高高舉起的手不能不無奈地輕輕放下，他不想下注卷入一場風險賭局，即便他肯定贏，他也不愿去賭，因為他賭不起，也輸不起！朱校長環顧了一下四周，摸起香煙，又接上一支煙，猛吸幾口，力使自己鎮定下來。朱校長的煙盒里僅剩下三支煙了，對于離開了香煙就沒法活的人來說，他今天沒有“資本”打持久戰！

“這一分析下來，情況逐漸明朗化了，那張莫飛是有備而來，早做了最壞的打算，死豬不怕開水燙。我們沒有必要跟他一般見識了，學校也沒有必要因此而墜入網絡事件的旋渦之中，我們要做的事太多太多，沒有精力與他掰手腕。我們常說教育從嚴、處理從寬，體現人本關懷嘛，我們不妨把這口號再高呼一次吧！”馬副校長站出來率先解圍，此話說的甚是時候，對會議的轉向很是關鍵。

劉副校長少有地將手機打到“勿擾模式”，生怕此時電話、短信和微信不識時務地擁進來。他接著馬副校長的話說：“兩害相較取其輕吧，一個張莫飛不足為道，但因為他損壞了律城大學的聲譽，影響了學校改革和發展大局，事情就大了！馬副校長說的對，責令張莫飛深刻認識沖擊單副校長的錯誤，寫出檢查，至于處分嘛，如果其認識到位就免了吧！這不是我們示軟，而是學校寬宏大量！不是學校怕他，而是大家服從于真理嘛！”

“更重要的是張莫飛將學生做擋箭牌！太可惡了！一旦發生網絡事件，那學生的證明必定作為佐證材料公諸于世，該生必將置身事件的風口浪尖，面對來自學校、老師、同學和社會方面的全面質疑和莫大壓力，若心理素質不過硬很可能挺不下來，一旦發生崩潰，其后果不堪設想??！”楊副校長語重心長地說，“那是我們最不愿看到的殘局，所以，我們何不趁早收手！”

朱校長轉向單副校長，很有愧歉地道：“那就委屈單副校長了?！彼恼{門降低了許多，顯出一副準備讓步的姿態。煙挾在指間，裊裊燃燒著，好像朱校長等待著單副校長的回話。

“這也是為單副校長好，事情真的鬧大了，矛頭徑直指向單副校長，將您推至前臺，直面現實，那時將出現社會輿論一邊倒的局面，你有理無理都是輸。因為你是領導，張莫飛是群眾，連黨員都不是。一個巴掌拍不響啊，人們肯定會說領導跟老百姓一般見識，什么境界？什么覺悟？什么水平？民意上就先失一局！接著網民會在你渾身上下找不是，往你頭上扣屎盆，弄得你里外不是人，這不自討沒趣！”馬副校長鏡片后的一雙大眼睛好像情深意長，他動情地說，“過去我也吃過這樣的虧，怎么辦？掐著鼻子自認倒霉！”

單步誠心里雜亂，他平白無故、莫名其妙地被“黑”了一把，躺著也中槍，且不知槍在何處、彈發何地，當領導豈有不受委屈之理呢？但死要死個明白，錯要錯個究竟，忍氣吞聲、吃啞巴虧，不是領導避害的必由之路，唉，沒有法子，只能委曲求全、茍且偷安了。他聲音微顫地說：“我沒什么，班子做什么決定都服從。理解執行，不理解也要執行！所以，做出任何決定不要考慮我的感受！”

“我跟張莫飛說的，莫跟本·拉登，多學曼德拉。”劉副校長將網絡語言又拿出來說了一遍。

“對，對，效法曼德拉，化干戈為玉帛，化敵為友，化仇恨為友善，那是做人的最高境界，做事的最好結局??！”朱校長壓滅了煙蒂，那是他今天帶入會場的最后一支香煙，還沒有吸盡，剩了大半支便扔入煙缸。他振作起精神，對白主任道：“你做好記錄，在改革當口，發生這樣的疑難雜癥，是考驗班子的執政水平，測試我們分析與處理復雜問題的能力，更是檢驗我們智慧的難得機會??！此事的圓滿處置，反映了領導班子高超的風險管控能力，避免了一起隨時可能發生的重大異情，維護了學校的安定團結，為改革營造了寶貴的和諧環境！”

朱校長越說越激動，不知是真心話，還是違心恭維和自我安慰。單步誠心中五味雜陳，喃喃自語：“這是上帝無形之手在暗中測度每個人的良知！”他的聲音太微弱，大家聽不清楚他說的什么，是不是他被張莫飛那家伙氣得失態、失憶、失智了吧？怎么一咕嚕把茶水和茶葉梗子全喝進肚子里了？

責任編輯 張 琳