地方本科院校金融工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式探索

摘要：本文以我校申辦和開設(shè)金融工程專業(yè)的過程為例，說明作為地方本科院校如何成功申報(bào)和開設(shè)金融工程專業(yè)，提出具有地方本科院校特色的文理交叉的金融工程專業(yè)人才的培養(yǎng)模式。

關(guān)鍵詞：金融工程；培養(yǎng)模式；實(shí)踐教學(xué)

一、引言

金融工程是一個(gè)新興的應(yīng)用分支， 屬于交叉學(xué)科。 本專業(yè)主要培養(yǎng)適應(yīng)21 世紀(jì)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的， 具有扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、經(jīng)濟(jì)學(xué)基本理論知識(shí)和金融學(xué)專業(yè)知識(shí)，掌握金融數(shù)學(xué)和金融工程的基本理論和相關(guān)的高級(jí)應(yīng)用數(shù)學(xué)方法， 具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力， 文理兼?zhèn)洌?全面發(fā)展的應(yīng)用型高級(jí)復(fù)合人才。伴隨著我國金融體制改革的深入和金融業(yè)對(duì)外開放的擴(kuò)大，特別是十八大以后所面臨的大力發(fā)展資本市場， 加快國有企業(yè)資本重組， 進(jìn)一步發(fā)展股份制經(jīng)濟(jì)和大力發(fā)展投資銀行等經(jīng)濟(jì)金融任務(wù)， 可以預(yù)見， 金融工程必將在我國的金融體制改革和金融市場發(fā)展中扮演十分重要的角色。因此，未來金融工程的廣闊發(fā)展前景非常廣闊，人才需求缺口較大。

我校作為地方本科院校，在受到生源質(zhì)量和師資雙重約束下，能成功申辦金融工程專業(yè)不是偶然的，是做了大量前期準(zhǔn)備和工作積累而自然過渡的。不同于其他地方本科院校，我校的金融工程專業(yè)是由數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)系開設(shè)、授予經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)位的。在進(jìn)行專業(yè)改造初期，我們開設(shè)了數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)（數(shù)理金融方向），經(jīng)過六年的辦學(xué)過程，取得了豐碩的成果，積累了豐富的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。隨著專業(yè)發(fā)展需要，我們從2012年開始著手申辦金融工程專業(yè)，

在專業(yè)申報(bào)前期，需要對(duì)專業(yè)開設(shè)的必要性進(jìn)行詳細(xì)分析。我們參考了國內(nèi)外金融工程專業(yè)發(fā)展情況，分析了金融工程專業(yè)開設(shè)的必要性。通過調(diào)研、考察學(xué)習(xí)，校內(nèi)外多次專家論證才能充分說明開設(shè)專業(yè)的可行性。

二、關(guān)于金融工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式的幾點(diǎn)建議

專業(yè)申辦成功后，需要對(duì)新專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)規(guī)格、培養(yǎng)方案和培養(yǎng)途徑等展開研究，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。

（一）培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格的確定

立足于地方高校的性質(zhì)，結(jié)合金融工程的學(xué)科特點(diǎn)，地方高校應(yīng)以本科層次的應(yīng)用型金融工程人才作為主要培養(yǎng)對(duì)象，其培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)定位為：旨在培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展，具有較高的思想道德素質(zhì)、人文素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和良好的身心素質(zhì)，具有現(xiàn)代金融經(jīng)濟(jì)理論、金融工程和統(tǒng)計(jì)方面的知識(shí)，具有開發(fā)、設(shè)計(jì)和綜合運(yùn)用金融產(chǎn)品，創(chuàng)造性地解決金融實(shí)務(wù)問題的實(shí)際操作能力，能夠開展金融風(fēng)險(xiǎn)管理、投資與融資管理、公司理財(cái)以及金融產(chǎn)品定價(jià)研究的綜合素質(zhì)高的高級(jí)應(yīng)用型人才。在培養(yǎng)目標(biāo)中不同于重點(diǎn)院校培養(yǎng)研究型人才，我們更強(qiáng)調(diào)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)。

（二）課程體系的建立

地方高校主要培養(yǎng)本科層次的高素質(zhì)應(yīng)用型人才，其課程體系設(shè)置應(yīng)在滿足綜合性、機(jī)動(dòng)性和靈活性的基礎(chǔ)上，從本科公共必修、專業(yè)必修、專業(yè)任選及其他素質(zhì)教育四個(gè)層面來進(jìn)行。我們的培養(yǎng)模式是：文理結(jié)合。因此，在專業(yè)必修課部分，我們主要開設(shè)有金融工程、高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)、Matlab程序設(shè)計(jì)語言、金融數(shù)據(jù)挖掘及建模、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)、運(yùn)籌學(xué)、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)、金融時(shí)間序列分析、統(tǒng)計(jì)軟件、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、仿真交易實(shí)驗(yàn)、金融衍生工具與投資等。在專業(yè)任選課部分主要開設(shè)金融風(fēng)險(xiǎn)管理、證券市場基礎(chǔ)、市場營銷、投資組合管理、財(cái)務(wù)報(bào)表分析、財(cái)務(wù)管理、管理、精算學(xué)、固定收益證券、博弈論、量化投資常用策略、高頻數(shù)據(jù)與建模分析。另外在實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，我們安排有就業(yè)實(shí)踐學(xué)年論文、校企合作教育課程、畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文。在其他環(huán)節(jié)中，實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)分制，比如學(xué)科競賽獲獎(jiǎng)和通過相關(guān)從業(yè)資格證考試都相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)分。

（三）豐富培養(yǎng)途徑

培養(yǎng)途徑是實(shí)施培養(yǎng)方案而采用的方式和手段，既包括培養(yǎng)活動(dòng)中所采用的教和學(xué)的方式和手段，也包括進(jìn)行培養(yǎng)活動(dòng)時(shí)所運(yùn)用的一切物質(zhì)條件，如教師素質(zhì)、教材質(zhì)量、教學(xué)設(shè)備及實(shí)習(xí)基地等。

1. 提高教師素質(zhì)

從事金融工程人才培養(yǎng)的教師，既要懂較高深的經(jīng)濟(jì)金融理論又要有較豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，既要有較好的理科背景又要有較深厚的經(jīng)濟(jì)學(xué)功底。作為地方本科院校引進(jìn)高素質(zhì)全面發(fā)展的師資很難。我們作為數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)系的金融工程專業(yè)，具有數(shù)學(xué)背景的師資很多，但具有經(jīng)濟(jì)背景的教師很少，又難以引進(jìn)本碩學(xué)過數(shù)學(xué)和經(jīng)濟(jì)的師資。所以提高教師素質(zhì)的措施主要是靠自主培養(yǎng)。可以將課程落實(shí)到人，針對(duì)課程安排學(xué)習(xí)計(jì)劃，比如可以安排老師到重點(diǎn)院校針對(duì)課程進(jìn)行短期學(xué)習(xí)，利用假期派老師到企業(yè)學(xué)習(xí)鍛煉等。也可以與地方企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)，一些專業(yè)背景很強(qiáng)的課程，可以實(shí)行校企聯(lián)合培養(yǎng)，教師充當(dāng)助教學(xué)習(xí)的模式。

2. 教材建設(shè)

地方高校金融工程專業(yè)核心教材建設(shè)應(yīng)遵循“精引進(jìn)、重整合、鼓勵(lì)自編”的思路。不僅要介紹成熟的理論和模型，還要通過更新教材追蹤國內(nèi)外先進(jìn)的前沿思想，涉及一些理論界和實(shí)踐界的最新發(fā)展成果。在教材處理上，要下大力氣。可以組織教研室針對(duì)教材處理舉行研討會(huì)，哪些內(nèi)容要重點(diǎn)講，哪些內(nèi)容可以少講，哪些可以不講，需要補(bǔ)充講什么內(nèi)容，經(jīng)過幾輪精心討論后，能大大提高教材的使用效率。另外，作為地方本科院校，會(huì)用教材是一個(gè)基本要求，所以可以根據(jù)實(shí)際情況，編寫相關(guān)教材。例如，在我們的教學(xué)中，《多元統(tǒng)計(jì)》這門課前些年采取理論與實(shí)踐1：1的模式，但學(xué)生普遍反映理論太深，難以理解，反而應(yīng)用部分覺得學(xué)起來很有興趣，也覺得很有用，但如果采取1：1模式，課時(shí)不足。因此，在最近兩年，我們編寫了一本適合實(shí)際情況的教材，在教材中只教會(huì)學(xué)生如何操作，如何利用多元統(tǒng)計(jì)方法解決實(shí)際問題等。

3. 落實(shí)實(shí)踐教學(xué)

實(shí)踐教學(xué)是教學(xué)中一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)。對(duì)于金融工程專業(yè)學(xué)生，可以從學(xué)科競賽、模擬投資、專業(yè)見習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文等方面落實(shí)實(shí)踐教學(xué)任務(wù)。

由于金融工程專業(yè)具有文理兼?zhèn)涞奶攸c(diǎn)，涉及數(shù)據(jù)處理、解決實(shí)際問題的能力。可以加大數(shù)學(xué)建模、統(tǒng)計(jì)建模、挑戰(zhàn)杯等活動(dòng)的指導(dǎo)力度，以學(xué)科競賽為抓手，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們真正體會(huì)到學(xué)與用結(jié)合的樂趣。鼓勵(lì)學(xué)生考取相關(guān)從業(yè)資格證，如會(huì)計(jì)證、證券從業(yè)資格證、期貨從業(yè)資格證等。

模擬教學(xué)方法能為學(xué)生提供一種直觀的、 近于實(shí)務(wù)的感覺，使學(xué)生們了解他們畢業(yè)后的工作性質(zhì)，使所學(xué)的知識(shí)看得見、模得著、做得到，借助于課堂上所學(xué)的理論知識(shí)，充滿信心去從事他們的工作。模擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)是理論聯(lián)系實(shí)際的有效方法， 能夠把課堂上的知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際運(yùn)用的能力，所以可以組織模擬投資大賽。我們利用實(shí)驗(yàn)室虛擬交易所等教學(xué)軟件，定期舉行股票、期貨、外匯模擬投資大賽和量化投資大賽等，學(xué)生普遍反映這類活動(dòng)非常有意義。

專業(yè)見習(xí)是在畢業(yè)之前的每年安排學(xué)生一定課時(shí)的與專業(yè)相關(guān)的學(xué)習(xí)，包括邀請(qǐng)企業(yè)分析師講課，名人名師教學(xué)，深入企業(yè)學(xué)習(xí)等活動(dòng)。這有利于學(xué)生階段性地梳理所學(xué)知識(shí)，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。同時(shí)，通過產(chǎn)學(xué)研合作教育還可以探索校企合作的切入點(diǎn)。

畢業(yè)實(shí)習(xí)與畢業(yè)論文。畢業(yè)實(shí)習(xí)是學(xué)生在大四參與的一項(xiàng)重要的實(shí)踐活動(dòng)。它是學(xué)校與企業(yè)過渡的橋梁，可以讓學(xué)生真實(shí)地體會(huì)到社會(huì)對(duì)專業(yè)的需求，了解社會(huì)，學(xué)習(xí)如何融入企業(yè)，學(xué)會(huì)生存的本領(lǐng)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合自己的專業(yè)特點(diǎn)，尋求實(shí)際問題，大膽地用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，從而為畢業(yè)論文選題做好準(zhǔn)備，使畢業(yè)論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)。在完成畢業(yè)論文過程中，又可以進(jìn)一步提高學(xué)生的就業(yè)競爭力，為就業(yè)打好基礎(chǔ)。

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本文系湖南省人文科技學(xué)院教學(xué)改革課題（RKJGZ1210）；湖南省教學(xué)改革課題。