我有一個不能說的秘密——對我無條件信任的兒子鐵頭不知道,他爸老梁也不知道,那就是我把自己的手機號設置成了陳老師。
陳老師是鐵頭的班主任,也是年級教學組長,對孩子要求十分嚴格,平時與我們家長短信互動比較多。但畢竟老師工作比較忙,下班或雙休日還有許多私事要處理,回復每個家長的短信不可能如我們希望的那樣快捷,于是,我想出了這個妙招自救。
上周一,鐵頭回家寫了60個語文詞語,氣急敗壞,大哭起來:“我受不了了,作業太多了,我不想寫了!”我說:“可以,明天到學校寫吧!”鐵頭聽了哭著說:“不行,老師到時候會罵的。”“我理解你,兒子,快別哭了。”我和他老爸站在一邊很無奈地看著他。
“還有別的作業嗎?”我問。
“還有家庭聽寫。手都寫酸啦!”鐵頭說完眼淚又流了出來。
“那怎么辦?要不別聽寫了?”我不知所措。
“你給老師發個短信交流一下,我寫一首小詩行不行?還寫這堆詞,我會死的!”鐵頭說。
“好。”于是,我馬上草擬了一條短信:親愛的陳老師,鐵頭今天在家完成了30道口算,英語抄單詞,語文讀書等作業,剛又抄寫了60個字詞,他想寫一首小詩,替換下家庭聽寫作業,不知可否?請您明示。鐵頭媽媽。——寫完以后,我心里沒譜,于是我把短信發給了“班主任陳老師”,那是真正的老師電話,我同時把短信也發給了“陳老師”,其實就是我自己。
幾十秒鐘之后,“陳老師”回復了:太好了,讓鐵頭寫吧,明天老師等著欣賞!我趕緊把“陳老師”的回復短信一路小跑拿到孩子眼前。“兒子,老師回信了,你放開了寫吧!寫你自己喜歡的文字,老師會欣賞你的。”
那天晚上,鐵頭寫的小詩題目是《喊》——小鳥在喊\春姑娘聽到了\小魚在喊\大海聽到了\我心里在喊\我自己聽到了\喊\真是一個好詞——寫了自己喜歡的文字,鐵頭從60個詞語的泥濘中爬了起來,又恢復了高昂的情緒,在家里滿血復活了。
這時,我聽到了自己的手機在叫,一看,是“班主任陳老師”回信了,雖然沒有我的那么熱情洋溢,但也是我期盼的內容:好的。今天他沒有帶寫詞本,所以只能回家寫了。我回復道:對。他理解,盡管哭了,還是堅持把作業寫完,態度比較積極主動。班主任陳老師再回:剛開學,看到了孩子的變化,一定要堅持不懈!
有了這一次溝通的嘗試,鐵頭自信多了,也開心多了。他把自己的小詩發表在了微博上,教育專家孫云曉回復并轉發說:“詩歌是最好的語文作業。”幾個月前,孫云曉看到鐵頭辛苦寫作業就曾經對我說:“讓鐵頭寫他喜歡的詩歌,如果老師不答應,我去和老師說。”鐵頭看到孫云曉老師的轉發和評論說:“這個爺爺以前就為我撐過腰。”
到了周末,他想再寫一首小詩代替周記,問我行不行。我說:“肯定行。”他心里還是不踏實,我說:“好,發個短信!”幾分鐘后,“陳老師”回信了:“可以,沒問題,老師可喜歡看你的小詩了!”我說:“你看,老師好欣賞你啊,你就寫吧。”這次,鐵頭寫的詩名字叫《原諒》:春天來了\我去小溪邊砸冰\把春天砸得頭破血流\直淌眼淚\到了花開的時候\它就把那些事兒\忘了\真正原諒了我。周一放學回來,我看到老師給這篇周記打了“優加星”,這可是很高的評價。
其實,鐵頭在我的指導和督促下寫了一百多首詩歌,也發表了不少詩,但他在內心最渴望的還是得到老師的認可。
“陳老師”給兒子發的短信,是我作為家長耍的小聰明,不得已才使用。我常常想,如果老師都像當媽的那樣熱情洋溢、凡事都方便溝通,那該多好啊!