拳拳愛心 殷殷育人

從教已經(jīng)二十四年的我，一直在三尺講臺教書育人，我常常思考這樣的問題：是什么力量讓我淡泊名利、甘于為學生無私奉獻？是什么力量讓我寬容諒解冥頑不靈、屢犯錯誤的學生？讓我靜下心來，一次次耐心地和他們促膝談心？又是什么力量讓我常常在課堂上忘情地任淚水肆意流淌？現(xiàn)在我可以肯定地回答：是師德的力量，是愛心的力量。

沒有愛就沒有教育，做教師的就要關(guān)愛每一位學生，讓每一位學生都能感受到教師的愛。

身教勝于言教，班主任就是學生的楷模，要求學生做到的，自己首先應(yīng)該做到。要求學生早鍛煉，我早起于學生;要求學生守紀律，我率先垂范;要求學生勤奮學習，對待工作我更應(yīng)兢兢業(yè)業(yè)。在校的每天晚上，一直等學生都睡了，我才會回到家里。班里需要買什么學習用品或活動器材，我第一個帶頭捐款。有一個學期，我把這幾年所積累的書籍和學習材料全部都送給了我的學生。學生需要什么書籍，我親自到圖書館去查找。住校學生比較多，遇到有學生病了，我會及時問寒問暖，親自到寢室里給生病的學生端上一杯水，送去一份可口的飯菜。離開爸爸媽媽求學的他們，在這里我就是他們最親近的人，我把他們看成我自己的弟弟妹妹。誰遇上了傷心事，我會加倍注意并及時送去安慰與鼓勵。每帶一屆學生都會有那么幾位家境困難的學生，每年我都給困難學生捐款捐物，好多學生在我的關(guān)愛與呵護下考上了大學，走上了燦爛的道路。

我關(guān)愛學生，不僅僅只追求眼前的成績，更著眼于學生的思想品德、心理健康和長遠發(fā)展。曾經(jīng)教過一個叫林超（化名）的學生，各方面表現(xiàn)堪稱表率，遵規(guī)守紀，對師長有禮貌，學習也很認真，表面看起來，他似乎沒有什么缺點。但就是這樣一個學生，心理上卻有一個致命的弱點，極其自卑，缺乏自信，與女同學說話都會臉紅，更不要說上課回答問題了。為了鍛煉他的膽量，我先從課堂朗讀課文開始，有意按座次輪流朗讀，先從他身邊一排讀起，讓他先有個心理準備，這樣很自然地輪到他時，他就不會像以前那么緊張了。一兩周后，漸漸地他也能主動回答問題了。接著教育的契機又來了，學校要舉行成人儀式歌詠比賽，報名參加的學生寥寥無幾，學習好的學生怕耽誤時間影響學習，有的家長也不支持。這時，我極力推薦林超參加，鼓勵他說：“你很有朗誦演講的天賦，相信自己，你是最棒的！”幾番鼓動他勉強同意了。課下我?guī)椭麄冞x材料，改材料，配音樂，犧牲了大量的個人休息時間，一遍一遍地給他們示范、指導(dǎo)、演練，結(jié)果成人儀式上，他們四人組合的詩歌朗誦大獲成功，贏得了全校師生的陣陣掌聲。從那以后，林超各方面表現(xiàn)更出色了，大家常常會看到他課上課下充滿自信和微笑、侃侃而談的瀟灑身姿。以致于林超的母親每次在大街上看到我，都要拉著我的手，總是提起他兒子在成人儀式上拋頭露面出色表現(xiàn)那件事，總是說很多千恩萬謝的話語。雖然我只教過他半學期，他畢業(yè)也已經(jīng)兩年了，但每逢過年過節(jié)，我總會如期收到他發(fā)來的祝福問候短信，我的心也暖暖的。他如今在大學里也是很優(yōu)秀的學生，而且早已不是那個羞澀、自卑不敢在大庭廣眾下講話的青澀男孩了，積極參加學校和社會的各項活動，而且聽說已經(jīng)有了心儀的女朋友。

這件事讓我深深地體會到，教師的一句話、一次微笑、一個小小的舉動，都可能會影響學生一生的發(fā)展。

做教師的都有這樣的感受，成績不好的學生往往紀律也不好，這是因為他們學習的好習慣沒有養(yǎng)成，轉(zhuǎn)化后進生需要付出多出幾倍的時間和精力、耐心和心血。對于后進生，我一直堅持“不拋棄、不放棄”的信念。貫徹新課改的教育教學理念，積極探索“自主、合作、探究”的課堂教學模式，把課堂還給學生，充分相信學生的能力，努力調(diào)動所有學生參與課堂教學的積極性和主動性，特別關(guān)注那些學困生、后進生。采用小組合作學習的方式，分層次教學，實行生教生、生管生、生促生的課堂管理方法。從課堂發(fā)言、作業(yè)、紀律、成績各方面量化打分，展開小組競賽，培養(yǎng)學生自主合作、互幫互助的團隊精神。以表揚激勵為主，以尊重、寬容的心態(tài)，對待每一位學生，努力尋找后進生的閃光點，對他們的點滴進步及時給予表揚鼓勵。我每月從工資里拿出50元錢作為語文學科的獎勵基金，有意提問他們簡單容易的問題。有時，我先給他們講解下節(jié)課要學的內(nèi)容，讓他們提前先學會，課上提問他們給他們雙倍加分，讓他們品嘗到成功的喜悅，增強學好語文的信心。雖然每次獎給學生的只是一個作業(yè)本或者一支筆，但每個學生都很珍視，極大地調(diào)動了學生主動學習、參與課堂的積極性。班上一批以前從不發(fā)言、不愛學習的學生，現(xiàn)在都能主動舉手、積極發(fā)言了。

當然，這些后進生仍然有很多缺點，也會經(jīng)常犯錯誤。對此，我本著“多一些溝通，少一點批評;多一些寬容，少一點指責;多一些耐心，少一點漠視”的原則，用我的一顆拳拳愛生之心，用我的一腔殷殷育人之情，教育感化每一位學生。我相信精誠所至，金石為開，我只管默默耕耘，靜待花開。