小學英語有效教學思索

好老師一定是有溫度的，正如語言有色彩一般。我會努力做個好老師，用我的溫度去感染可愛的孩子們。我認為，英語教學中，讀與寫都很重要，小學階段聽和說是訓練的重點，說源于聽，源于勇敢地表達，認真、努力的訓練。多聽多練大有裨益，會說，要聽，再生成說，如此循環從而達到語言交流的流暢性，體現語言的交際性。在語言教學行進途中，我做了如下工作：

一、不怕孩子聽不懂，只怕自我儲備有限

初出茅廬的我喜歡并習慣以或溫潤或鏗鏘或簡單或復雜的句子與我的孩子們交流，不怕孩子們聽不懂，在長久的鍛煉之下，開始的生澀吃力在漸漸習慣以后也會變得自然，這其實在潛行默化中實現了耳濡這一教學效果。這對于六年級的孩子來說并不是一件多么難的事。上學年我任教六年級一個班，在教學開始我便在思索該怎樣讓孩子們把英語學得活起來。我深信語言交流中的魅力，也力求傳遞溫度。因而，除去語法的教學，我盡可能釋放最大的空間給孩子們。句型的教授便是以自然的對話，在反復的互相交流中進行。學生之所以對英語感到困難，這不僅存在知識掌握匱乏的問題也是因為學生有羞怯心理。因此在寬松的環境里，愉快的氛圍里對話，是激勵孩子多說多練的良好條件。與此同時，這對教師的語言能力作出了很高的要求，因而每堂課之前的備課以及擴充很重要，俗話說要教給學生半杯水，需要一桶水的儲備。

二、有限時間內，盡可能多的語言訓練

為了讓學生在有限的時間內有更多的語言訓練的機會，在教學中嘗試運用以下一些方法。

1.組織教學階段：Daily talk（日常會話），是組織學生進行口語訓練的有效方法。小學階段學生的語言知識較少，可先通過師生日常會話進行訓練，過渡到學生與學生的對話并請學生到講臺前表演，每次一到兩對學生。教師對學生的表演要多作鼓勵，以便調動學生的主動能動性。對于高年級的學生可以采用值日匯報的形式，讓學生用一些簡單的句子自由表達想要說的內容，還可以讓學生講一些英語短故事。通過這些活動激發學生的學習興趣，活躍課堂氣氛，調動學生的學習積極性，以達到口語訓練的目的。

2.充分利用課文資源進行口語訓練。句型訓練是培養說的能力的一個有效途徑。要使學生熟練地掌握所學句子，需要在教師的指導下進行語言形式的訓練，但這種訓練不是單純的模仿和機械的重復。單純的模仿和重復會降低學生造句的靈活度，可以在所學句型的基礎上變換詞語或句子進行訓練，以鞏固或靈活運用所學句型。還可要求學生根據實際語言情境用所學句型組織對話。成績較好、能力較強的學生可在課堂上當場完成，基礎稍差的可以課后準備，下一節課進行表演。比如蘇教版教學中有問路、打電話、買東西、在圖書館、看病等非常貼近生活的課文，學完之后，讓學生自己仿編寫或根據漢語提示編寫并表演對話。對同一個句子可鼓勵學生用不同的方式來表達。

三、以好奇心帶動自我學習

用英語表達感情，用英語贊賞孩子的某個瞬間，用英語談論天氣，用英語表示友好，用英語傳遞責怪的信息等等，當孩子無法聽懂時，這些都會勾起孩子們的好奇，當這樣的目光投來時，或者說有人發起疑問時，學習英語的動力便產生了，英語學習的引導順理成章開展開來。有一次我發現我們班的沈陳同學主動在課后做了大量的工作，自主去用所學寫了一個段落，然后第二天興沖沖地拿過來給我看。這途中肯定遇到了難以表達的措辭，這便促使孩子自己去動腦筋，查資料，于是閱讀量，詞匯量便不知不覺中擴大了。無疑，我是必須給予表揚和鼓勵的，孩子的這些努力無疑是想獲得老師的贊賞與認可！我以朋友的口吻建議他帶動每個小組長和他一起試一試寫話，我在課上又大力表揚了沈陳，孩子們學習的熱情高漲，我也樂壞了。

四、克服畏難心理

當無法感知一個人在說什么時無疑會勾起好奇心，但與此同時也會容易讓孩子產生畏難心理。為了避免孩子們誤入這樣的境地，在教學之前，需要和孩子們做好溝通，提前告訴大家有些句子超過了他們的所學范圍，是屬于高年級掌握的內容，當聽不懂時，不需要煩躁，只需抓住我們能聽懂的詞句。為此，我在課上會穿插這樣的環節——聽！捕捉能聽懂的單詞或詞組。隨著孩子們答對的幾率越來越高，孩子們的自信心也不斷提高了，畏難心理自然解除。當句子繁復時，只需抓住熟悉的單詞，這就是成功。

五、帶來一些新奇玩意，陳述不一樣的世界

教學過程中，方法總是多種多樣，一種方法反復使用，久而久之會有倦怠。因此，不斷翻新，是保持課堂新鮮的最好手段。這便需要教師去搜羅積累大量的信息和資料，即使是一些平時記錄的照片也是非常好的分享材料。在教授country國家這樣的課時，便可介紹一些奇聞趣事。例如告訴學生應注意說話的場合、對象以及以英語為母語的國家的風俗習慣。如：英美人不喜歡問別人年齡、經濟收入。在中國，熟人中午見面時常說“您吃過了嗎？”如果你跟英美人這樣說，他們會以為你想請他吃飯。當有人夸你某事做得好時，按我國習慣應說：“我做得不好”以示謙虛。而英美人則應說：“Thank you.”表示欣賞和謝意。另外，經常和孩子們分享自己喜歡的英文音樂，優秀的英文電影等，給孩子帶來不一樣的視野，提高審美與鑒賞能力。

這些都是我初為人師的一些摸索與收獲，與孩子們一起成長，一起求知給我帶來了莫大的快樂和感動，我在學，勝過我在教，他們的進步便是我最大的榮耀，而他們的落后，也會是我最大的難過。初為人師初長成，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

（作者單位：江蘇省如皋經濟技術開發區何莊小學）