淺談新理念下的英語家庭作業

在課堂教學之外，如何布置一些英語家庭作業，為學生的終身學習和發展服務，對小學英語尤為重要。通過教學實踐，結合新課程理念，對小學英語家庭作業的布置我作了一些有益的嘗試。

一、根據不同層次，作業布置有所不同

新課標強調教學要符合學生生理和心理特點，遵循語言學習的規律，力求滿足不同類型和不同層次學生的需要，使每個學生都得到發展。而作為檢查教師與學生之間教于學紐帶的家庭作業，則是幫助學生熟悉和掌握基礎知識、基本技能和鞏固已學知識的有效手段之一。因為家庭作業增加了每位須生參與學習、實踐的機會。在課堂上，學生參與度有限的，而家庭作業則使每位學生都能積極地投入到學習活動中；同時，也為學生提供了練習和鞏固的機會。因此，在布置作業時，既要考慮本節課教學內容的難點和重點，又要考慮到不同程度的學生，讓不同程度的學生做不同層次的家庭作業，確保優等生吃得精，中等生吃得好，后進生吃得飽。在給學生布置家庭作業時，我們需要把不同層次作業的目的、綱要向學生交代清楚，以便讓不同程度的學生都能自覺地、積極地、 有目的地、保質保量地完成。例如：在教學對話后，我們可布置以下幾種作業讓學生自由選擇去完成：A聽課文錄音并跟讀；B熟讀課文；C表演對話。這樣就是不同層次的學生都能找到適合自己穿的“鞋”。

家庭作業還是家、校聯系的橋梁。通過不同層次的家庭作業，家長可以進一步了解孩子的進展并能自覺地參與到孩子們的課程學習中去。

二、力求體現興趣，作業布置靈活多樣

有趣味的家庭作業，不僅可以保持學生的好奇心，提高學生學習英語的積極性，而且還可以培養學生思維的靈活性和敏捷度。例如：牛津英語六a，在學完art， science 等功課后，我布置學生根據自己所學功課把這些單詞整理出來，說給父母聽或教父母的英語家庭作業，學生就會情不自禁地說出等十幾個跟功課相關的單詞，并饒有興趣地充當的角色教父母學英語。在此基礎上，我又布置了一些趣味性的、彈性的作業，讓一些有興趣學生試著用英語做課程表，并根據自己所做的英語課程表，說上一些英語句，或編出一些英語對話來。

又如在牛津英語3b的數字教學中我就布置學生回家收集家里的各種數字。學生除了收集家里的電話號碼、手機號碼、摩托車牌照、汽車牌照以外，還收集了全家的出生年月日、身高、體重、衣服尺碼、家里的藏書數目、自己的零用錢壓歲錢等等。有的為了與眾不同甚至還統計了家里用電用水的數量，自己一個月做多少道數學題……不難看出，這些趣味濃厚的作業不僅達到了復習知識，培養學生總結、歸納、整理知識的能力的目的，還激發了學生的內在智力潛能，開發了他們的智力。近年來，我布置的家庭作業形式非常豐富，有聽錄音、講故事、唱歌曲、表演、畫圖、手工制作、網上查閱資料等，活動性作業明顯增多，趣味性明顯增強，學生喜歡，上課效率明顯提升。

三、借助各類媒體，作業布置增添趣味

英語作為國際通用語言之一，已經進入我們周圍的每一個角落。電視、電臺、網絡上各類少兒英語節目非常多，而且趣味性強。布置學生每周收看相關的少兒英語節目，并進行表演，比一比誰演的節目最精彩，孩子們都會非常樂意和喜歡的。在音樂中學語言是最好的途徑，布置學生學幾首英語歌曲。在課內開一個，比一比誰的歌最動聽，評選出小小英語歌唱家，應該會有不錯的效果。

四、捕捉身邊英語，作業布置營造氛圍

有人說：你在中國學三年英語，不如去美國三個月。學語言是需要氛圍的，營造一個真實的語言環境，對學生至關重要。由此，我經常鼓勵學生用已學過的單詞給家里布置的物品貼標簽。如table， chair， TV， desk， sofa， window等。為達到美觀、工整，他們用心書寫單詞，并精心裝貼。不但幫組了單詞的記憶，也提高了寫作水平。我們周圍有許多英文廣告詞、英文商標、標簽等。如CCTV中央電視臺，Made in China中國制造，Business hours營業時間。布置學生去收集摘抄，學生興趣盎然，為自己能發現并學到這么多的身邊英語而十分高興。如果用一個本子隨時記錄下來，長期積累，收獲可觀，這樣做不但可以提高興趣，增長知識，還能培養良好的習慣和自覺學習的意識。

五、注重發展實踐，作業布置體現延伸

新課標強調具有實踐性的英語課外作業不僅有利于開發學生的智力，使學生形成良好的性格，堅強的意志和高尚的品格，而且有利于培養學生的自我管理能力和多元認知能力。讓學生體會家庭合作的溫馨。如平時在校，我要求我的學生在與班級同學、與別班同學或上下年級之間盡量用英語交流；在家里與懂得英語的家長交流，真正達到學以致用的目的。這種實踐性的作業，既可以提高他們的英語的交流能力，又能鍛煉他們的英語口水平，更有利于學生的綜合素質的提高。此外，當前在市場經濟下，各版本的英語練習題舉不勝舉，這就要求我們在布置家庭作業前，多看多參考，綜合利用教學資源，精心選擇，力求做到所布置的作業能緊密結合教材的課外延伸，甚至起到舉一反三、事半功倍、承前啟后的作用。

總之，小學階段的英語教學處于啟蒙時期，其教學目的在于激發學生的英語學習興趣，在布置家庭作業時，要按照《英語課程標準》的理念，圍繞教學目的和教學要求，拓展視野，從聽做、說唱、玩演、讀寫、視聽等多角度、多方位、想象和創新意識等多種能力出發，使小學英語家庭作業布置更具合理性、有效性。

（作者單位：江蘇省蘇州市吳中區蘇苑實驗小學）